Proyecto innovación educativa orienta tea

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Proyecto innovación educativa orienta tea

  1. 1. PROYECTO INNOVACIÓN EDUCATIVA ORIENTA -TEA LA INCLUSIÓN DEHABILIDADES SOCIALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
  2. 2. Intervención en contextos naturales con alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) Colegio Marista Liceo Castilla de BurgosCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  3. 3. CONTEXTO EXPERIENCIA EN INTEGRACIÓN PROFESORADO 5 ALUMNOS CON CON TEA FORMACIÓN DESDE CURSO PUNTUAL 2003-2004 COORDINACIÓN EQUIPO TRABAJO ORIENTACIÓN PERMANENTE CON FAMILIAS 5 MIEMBROS COORDINACIÓN ASOCIACIÓN AUTISMO BURGOSCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  4. 4. NECESIDADES DEL CENTRO • Formación. • Sensibilización. • Organización sistemática y coordinada. • Atender a Necesidades Educativas Especiales.Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  5. 5. CENTRO EDUCATIVO: CONTEXTO NATURAL DE INTERVENCIÓN• Entorno educativo: enclave fundamental de aprendizaje y los grupos de habilidades sociales en un entorno natural.• Prevención de situaciones de acoso.• Grupo mixto de intervención.Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  6. 6. OBJETIVOS Promover la Potenciar Coordinarno información y las s con los sensibilización habilidades, servicios sobre el acoso promoviend especializad escolar y los o su os TEA inclusión Intervención específica adaptada a Desarrolla cada persona r Trabajar en equipo con Autismo de AltoCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 intervenció Blanca Santamaría Pérez
  7. 7. METODOLOGÍACongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  8. 8. Escuela Habilidades sociales inclusiva Inteligencia emocional Sensibilización escolar Espacio de Ambiente convivencia estructura do Trabajo en equipo Enseñanza individualizadaCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  9. 9. DESARROLLO • Entrevistas con familias • Reuniones de coordinación Equipo PIE • Reuniones de coordinación con el CEFIE • Reuniones de coordinación profesores • Reuniones de coordinacion con el Alba • Elaboración de Blog • Elaboración de Wiki • Elaboración artículos • Visitas a centro El Alba • Asistencia a cursos • Sensibilizaciones en el aula • Sensibilización profesores • Refuerzos individuales • Taller Habilidades Sociales. • Evaluaciones extraordinarias alumnosCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  10. 10. SENSIBILIZACIONE S • En todos los cursos en los que hay alumnos con TEA. • En todas las aulas. • Cuentacuentos 3º Infantil y 2º de Primaria. • Dinámica de trabajo con 4º y 5º Primaria. • http://vimeo.com/21061520Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  11. 11. FORMACIÓN DEL PROFESORADO • Formar al profesorado en las necesidades educativas específicas del alumnado con TEA. • Practicar en el aula intervenciones exitosas con el alumno con TEA. • Todos los profesores recibieron formación general. • Los profesores de alumnos con TEA tienen una formación específica. • El Equipo PIE, más especializada.Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  12. 12. TALLER DE HABILIDADES SOCIALES http:// escuelainclusivaliceocastilla.blogspot.com/Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  13. 13. DIFUSIÓN SOCIAL • Recursos 2.0 • Forma de difusión interna y externa • Forma de compartir y socializar nuestro trabajo • UniversalizaciónCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  14. 14. ARTÍCULOS • Revista BrotesCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  15. 15. WIKI-TEA http:// autismoliceocastilla.wikispaces.com/Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  16. 16. EL VIAJE DE LOS ABRAZOS ENCONTRADOSCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  17. 17. BLOG ORIENTACIÓN LICEO CASTILLACongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  18. 18. OTROS • RECURSOS 2.0 Time Line del Proyecto: http://www.dipity.com/orientacionliceo /Proyecto-de-Innovacion-Educativa-2010-2011/ • Canal de vídeo del proyecto en Vimeo: http://vimeo.com/user5847485 • Fotogalería del proyecto en Picassa: https://picasaweb.google.com/103965884106581059318 • Colección on line de documentación en Scribd: Se han elaborado dos colecciones: una con la documentación y recursos del PIE ( http://es.scribd.com/collections/2852647/Proyecto-de-Innovacion -Educativa-Intervencion -en-contextos-naturales-con-alumnado-con-TEA) y otra sobre los TEA: http://es.scribd.com/my_document_collections/2706084 • Para la puesta en valor del proyecto se ha utilizado la cuenta del equipo de orientación en Twitter (@orientaliceo) así como la página del mismo equipo en Facebook.Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  19. 19. EVALUACIÓN Cuestionarios en papel y en google docs on line. • Equipo PIE • Padres • Alumnos aula • Alumnos tallerCongreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia Habilidades 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  20. 20. Evaluación del Taller Mixto de Habilidades Sociales 1. Tu satisfacción con el aula en la que hemos realizado el taller 8,8 2. Tu satisfacción con los materiales y recursos con los que habéis trabajado 7,8 3. Tu satisfacción con las dinámicas de trabajo y las actividades 8,8 4. Tu satisfacción con los temas que habéis tratado 9,6 5. Tu satisfacción con María 9,6 6. Tu satisfacción con tus compañeros 9,8 7. Tu satisfacción con el ambiente del taller 8,2 8. Tu satisfacción global con el taller 7,2 9. ¿Volverías a participar en el taller el próximo año? SI=80% NO=20% 10. ¿Recomendarías este taller a tus compañeros de clase? SI=80% NO=20% 11. ¿Crees que has aprendido cosas que te pueden ser útiles en la vida? SI=100% NO=0% 12. ¿Crees que has aprovechado el tiempo? SI=100% NO=0% 13. ¿Crees que has participado en una experiencia nueva que debería SI=100% hacerse en otros colegios? NO=0% Evaluación del blog 1. Tu satisfacción con la grabación en video de las sesiones 7,5 2. ¿Has visitado el blog donde se publican los videos de las sesiones? SI=20% NO=80% 3. Tu grado de satisfacción con este blog 4,75 4. ¿Te ha gustado que hayamos grabado las sesiones en vídeo? SI=80% NO=20% 5. ¿Te has sentido feliz y alegre al verte en los vídeos? SI=80% NO=20%Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  21. 21. Del análisis de los datos se concluye una muy alta satisfacción de los clientes y del profesorado del centro con los procesos y actividades realizados en el PIE.Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  22. 22. VALORACIÓN POSITIVA • Por lo que supuso de ruptura e innovación. • Por lo que supuso de avance y aprendizaje para los alumnos. • Por la experiencia personal y profesional para los miembros del Equipo PIE.Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez
  23. 23. Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez

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