El documento describe el fenómeno del bullying o acoso escolar, sus características, causas, consecuencias e implicados. Explica cómo prevenirlo y detectarlo a través de la sensibilización, formación y creación de equipos de ayuda entre alumnos. También presenta un protocolo de intervención que incluye la acogida de denuncias, medidas de protección, investigación, reeducación de víctimas y agresores y seguimiento del caso. Finalmente, compara herramientas como el equipo de alumnos-ayuda, la mediación

1. Prevención e intervención ante el bullying

2. Bullying “ La intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de los adultos/as, con la intención de humillar y someter abusivamente a una víctima indefensa por parte de un abusón o grupo de matones a través de agresiones físicas, verbales y/o sociales con resultados de victimización psicológica y rechazo grupal ” (Avilés, 2003)

5. Los 25 Comportamientos del bullying 1- Llamarles motes 2- No hablarle 3- Reírse de él cuando se equivoca 4- Insultarle 5- Acusarle de cosas que no ha dicho o no ha hecho. 6- Contar mentiras sobre él 7- Meterse con él por su forma de ser 8- Burlarse de su apariencia física 9- No dejarle jugar con el grupo 10- Hacer gestos de burla o desprecio 11- Chillarle o gritarle 12- Criticarle por todo lo que hace 13- Imitarle para burlarse 14- Odiarle sin razón 15- Cambiar el significado de lo que dice 16- Pegarle collejas, puñetazos y patadas 17- No dejarle hablar 18- Esconderle cosas 19- Ponerle en ridículo ante los demás 20- Tenerle manía 21- Meterse con él para hacerle llorar 22- Decir a otros que no estén con él o que no le hablen 23- Meterse con él por su forma de hablar 24- Meterse con él por ser diferente 25- Robar sus cosas

6. Los implicados El/la Agresor El/La Víctima Los/as espectadores

10. Pertenencia al grupo Los alumnos que apoyan o toleran el maltrato intentan mantener su status de miembro del grupo fiel al líder violento. Estos “terceros silenciosos” se convierten en la base de continuidad del fenómeno y también deben ser un objetivo de los programas de intervención. Existen acosos leves soportados por alumnos aislados que “pagan” así con ese papel su pertenencia al grupo. Causas posibles del fenómeno 1/4

11. Reconocimiento de cualidades, de poder social Los líderes violentos consiguen un reconocimiento de “poder” sobre otros, que pasan a depender de la voluntad y las amenazas del “bully”. Con frecuencia es su único poder, en el caso de alumnos que no consiguen otro éxito social o escolar. Causas posibles del fenómeno 2/4

12. Reproducción de modelos Los medios (tv, videojuegos) ofrecen constantemente modelos violentos con éxito sobre otros (etiquetados como “malos”). También en algunas familias se aprenden desde el nacimiento modelos violentos. El acoso no impedido en las aulas se constituye también como modelo para otros alumnos. Causas posibles del fenómeno 3/4

13. Refuerzo social de la violencia Las actuaciones violentas no siempre son censuradas. En ocasiones se justifican, a nivel internacional (guerras justas), institucional o grupal. Con demasiada frecuencia la violencia “da resultado”, es rentable socialmente. Causas posibles del fenómeno 4/4

21. 1.- Actividad-cuestionario para que los alumnos expresen sus pensamientos y sentimientos relacionados con su vida en el centro escolar. 2.- Identificación de los alumnos que están aislados o que son rechazados por el grupo. Sociograma de aceptaciones y rechazos. Cómo detectar el bullying

23. Plan de intervención Sospecha Comunicación Acciones previas Medidas con todo el alumnado Protección de la víctima Asesoramiento a la familia Medidas educativas correctoras Verificación Valoración No se confirma bullying

24. Plan de intervención Fases 1) ACOGIDA DE LA DENUNCIA - Entrevista con el denunciante - Entrevista con la víctima 2) ACTUACIÓN INMEDIATA Según gravedad del caso se valorará: - Medidas de protección de la víctima - Medidas cautelares con agresores - Información a familias, administración

25. Plan de intervención Fases 3) INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO - Entrevista con los espectadores - Entrevista individual con los agresores - Entrevistas con familias - Otras informaciones 4) REEDUCACIÓN DE LA VÍCTIMA - Autoprotección. - Estrategias para hacer y consolidar amistades 5) REEDUCACIÓN DE LOS AGRESORES - Medidas sancionadoras, de control y reeducación en el contexto del grupo. - Habilidades cognitivas, de desarrollo moral y control emocional.

26. Herramientas frente al bullying