Presentación del proyecto de lectura Científica de la IENSA

1. PROYECTO DE LECTURA
DE TEXTOS CIENTÍFICOS

2. CONOCIMIENTOS ASOCIADOS AL
PROCESO: INDUCCIÓN
• Características de la producción de textos
científicos de las ciencias naturales
• Estructura formal de los textos científicos de las
ciencias exactas y naturales
• La intertextualidad e interdisciplinariedad en los
textos científicos de las ciencias exactas y
naturales.
• Aspectos discursivos y pragmáticos de los textos
científicos de las ciencias exactas y naturales

3. COMPETENCIAS
• Utilizar las estrategias y herramientas
necesarias para comprender en detalle textos
de las ciencias exactas y naturales
• Identificar la Estructura Cognitiva que el
educando posee y emplea para comprender
una lectura científica.
• Evaluar el funcionamiento metacognitivo y
estrategias metacognitivas empleadas en el
proceso lector.

4. ACTIVIDADES
• Explicaciones metodológicas sobre los trabajos y
consultas de los estudiantes
• Socialización de conocimientos e inquietudes
provenientes del trabajo individual
• Ejercicios de identificación y caracterización de las
variedades de textos científicos en las ciencias exactas
y naturales
• Análisis discursivos y terminológicos de textos
científicos de las ciencias exactas y naturales
• Según la disposición del profesor y los alumnos algunas
de las tareas y los productos podrán elaborarse en
grupo para estimular el trabajo en equipo

5. TIPOS DE PREGUNTAS QUE
DIRECCIONAN EL PROCESO
• Lectura literal: ¿Qué dice el texto?
• Lectura inferencial: ¿Qué informaciones no dice
el texto pero necesito saber para entenderlo?
• Lectura evaluativa: ¿Cuáles son las ideas más
importantes? ¿Qué ideas nuevas me aporta el
texto que no sabía? ¿Qué valoración hago de las
ideas del texto?
• Lectura creativa: ¿Para qué me sirve este texto?
¿Estas ideas pueden ser útiles para interpretar
otros fenómenos?