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Estrategia teatro y el radio teatro
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Estrategia teatro y el radio teatro

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Aquí doy a conocer cómo se trabaja la filosofía desde el teatro

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  • 1. El Teatro... Una Estrategia Metodológica
  • 2. Características de la Estrategia
  • 3. Objetivos de Conocimiento Teórico Se Presentan Tres Tipos de Objetivos Objetivos de Conocimiento Práctico Objetivos de Habilidades prácticas y destrezas
  • 4. Objetivos de Conocimiento Teórico: 1.- Descubrir en la literatura dramática un modo de interpretación de la experiencia concreta 2.- Valorar críticamente el Teatro como forma de expresión imaginativa y como vía de acceso a lo real. 3.-Comprender la unidad del conocimiento que se manifiesta en sus diferentes dimensiones o campo de lo real.
  • 5. Objetivos de Conocimiento Práctico: 1.- Desarrollar y ejercitar su creatividad y el sentido de la aventura vital. 2.- Descubrir lo valores de la libertad y la tolerancia hacia los otros valores humanísticos representados.
  • 6. Objetivos de Habilidades prácticas y destrezas: 1.- Relacionar los aspectos prácticos de toda creación humana. 2.- Provocar la imaginación audiovisual, con el montaje escénico.
  • 7. Fases y pasos de la Estrategia
  • 8. Análisis del Texto Ilustración libre del Tema Dramatización Hay tres pasos secuenciales
  • 9. Análisis del Texto: 1.- El Autor o los autores (estilo filosófico) 2.- La Obra (contexto socio-cultural y su evolución) 3.- Análisis del lenguaje (simbolismos, formas de expresión, riqueza semántica y desarrollo de vocabulario) 4.- Síntesis Personal o grupal (estilo filosófico) 5.- Revisión del esquema (a fin de aprender a desarrollar una técnica personal de interpretación)
  • 10. Ilustración libre del Tema: Una vez efectuado el análisis del texto, los alumnos realizan un dibujo ilustrativo del tema o problemática central.
  • 11. Dramatización
    • 1.- Invención del guión o adaptación: (criterios)
    • De contenido (riqueza temática, relación con el programa, vigencia ética)
    • Pedagógico (objetivos de conocimiento, actitudes y técnicas de trabajo)
    • 2.- Organización del grupo:
    • Distribución de personajes.
    • Ensayos
    • Calendario de trabajo.
    • Dificultades.
  • 12. 3.- Realización del Radioteatro 4.- Análisis ético del proceso de trabajo: Se consideran los aspectos de decisión, compromiso, hábitos, expresión, creatividad, convivencia, diálogo y actitud crítica. 5.- Análisis y reflexión del contenido de la obra: Se toma en cuenta la argumentación central, los modelos antropológicos, las actitudes y valores éticos, las interrogantes que plantea, el lenguaje, las utopías morales, los personajes, el debate. 6.- Evaluación: Observación directa del profesor y testimonios críticos de los alumnos.
  • 13.
    • Confianza.
    • Responsabilidad
    • Respeto.
    • Disponibilidad.
    • Participación.
    • Creatividad.
    Actitudes de trabajo:
  • 14. Importancia del Radioteatro como una rama del Teatro.
  • 15. El radioteatro desarrolló entre los ´30 y ´40 un tipo de dramaturgia original, basado exclusivamente en el uso de la voz humana y otros sonidos, que gozó de enorme aceptación en la audiencia Origen
  • 16. No demasiado extensa, de carácter melodramático o sentimental, surgió el radioteatro, que dio cabida al costumbrismo que había alimentado a la prensa satírica y el teatro ligero de fines de siglo XIX y comienzos del XX. Programas cómicos de límites indefinidos y dotados de una enorme cantidad de personajes convencionales (La Familia Chilena , Radiotanda ) En Chile
  • 17. Radioteatro como comunicación y crítica social.