Your SlideShare is downloading. ×
Ot barometri-oph-2011
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Ot barometri-oph-2011

246
views

Published on

Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri 2011

Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri 2011

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
246
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Oppimisentulevaisuus 2030
    ”Ajattelu alkaa kun vastakohdat paljastuvat.”(Platon)
  • 2. Barometri
    OPM:nsivistysbarometri 1996-2007
    - Suomenpolku, elinikäinenoppiminen, tietoyhteiskunta, avaintaidot, mediat, viestintäympäristö, sivistyskäsitys
    Oppimisenpelikentät
    - päämäärät - oppiminen - koulu - toimintaympäristö
    Barometrinrakentaminen
    • 3 Delfoi-kierrosta 1-3/2010
    • 3. 1. seuranta 5/2011
    Paneelitäänestävätjaargumentoivat
    - anonyymisisä- jaulkopaneeli
  • 4. Kehitysteemat
    Arvot ja
    tavoitteet
  • 5. Barometriteemat
    Toiminta,
    yhteisö, koulu
    Tieto, taito,
    oppiminen
    Arvot, päämäärät
    ja tavoitteet
    Toiminta-
    ympäristö
    Arvot ja
    tavoitteet
  • 6. Sisäpaneeli
  • 7. Ulkopaneeli
  • 8. Laadullinen ennakointi
    Haetaan trendikehityksen takaa epäjatkuvuuksia
    Heikot signaalit
    - muutoksen ensioire
    Trendimurtumat
    - kiista-keskustelu-ratkaisu -dialaktiikka
    Laadullinen lähestymistapa
    - kommentit, argumentit, dialogi
    Prosessinäkökulma
    - seuranta, laajentaminen, keskustelut, muisti
  • 9. Murrosajattelu
    Teknologinen - Sosiaalinen - Teoreettinen
  • 10. Tulevaisuusteesi
    ULKOISTETTU OPETUS
    ”Kunnatlakkauttavatopettajienvakanssitjaostavatopetuspanoksetkeikkaopettajafirmoilta. Palkkiot on sidottuopetussuoritteisiin, opettajanosaamiseen, maineeseenjakykyynneuvotellasopimuksensa.”
    Selite
    Vuonna 2030 kollegiaalisestiopettajainhuoneisiinorganisoitunutopettajakunta on purkautunut, kun mahdollisuudettoimiaperinteisiäkansallisiajakansainvälisiärajoja -- organisaatio, kieli, luokka, koulu, koulumuoto -- ylittäenovatlisääntyneet. Opettajattarjoavatosaamistaanrajojenylijakilpailevatkeskenäänniinhinnallakuinosaamisenlaadulla. Samallakuntientaloustilannejakustannussäästötovatjohtaneetsiihen, ettäpysyvienopettajavakanssienmäärä on vähentynyt.
  • 11. Teesijakiistakysymys
    Ulkoistettu opetus 2030
    Todennäköinen ja toivottava tulevaisuus 2030
  • 12. Teesijakiistakysymys
    Todennäköinen ja toivottava tulevaisuus 2030
  • 13. Argumentaatio
  • 14. Teesienkolmijako
  • 15. Teesisuppilo
  • 16. Paneelit
  • 17. I Koulujaoppiminen
    1. Kouluopetuksen ainejakoisuus (r)
    2. Koulusta toimintakeskus (r)
    3. Metataitojen arviointi (d)
    4. Oppivat ryhmät (k)
    5. Hitaan oppimisen tila (d)
    6. Oppimistulokset (k)
    7. Yhtenäinen opettajakoulutus (k)
    8. Yleissivistyksen näyttö (d)
    9. Monialainen opetustiimi (r)
    10. Koulu ympäristönsä kehittäjänä (d)
  • 18. Ainejakoisuus
    Peruskoulun "lukujärjestys" jakautuusuhteellisentasanaine-painotteisen (väline- jaharjoitus-aineet) jatoimintapainotteisen (ilmiöt, projektit, teemat) opetusohjelmanvälillä.
    todennäköinen
    toivottava
  • 19. Metataidot
    Arviointijaoppilaansaamapalautekohdistuuensisijaisestioppimisen meta- jasyvätaitoihinjatapahtuuenimmäkseenoppilaanjaopettajanvälisessädialogissa. 
    todennäköinen
    toivottava
  • 20. Ryhmäoppiminen
    Luokkien tai luokattomanmallinasemestaoppilaistamuodostetaanpysyviä 6-8 hengenryhmiä, jotkaoppivatyhdessä.
    todennäköinen
    toivottava
  • 21. II Koulujayhteiskunta
    1. Ilmastonmuutos (k)
    2. Tiedonvälitys (d)
    3. Euroopanintegraatio (d)
    4. Demokratia (k)
    5. Älymanipulaatio (k)
    6. Osallistuvaoppiminen (d)
    7. Elinkeinoelämäjakoulut (k)
    8. Kansalaisvelvollisuus (k)
    9. Uskonto (d)
    10. Kollektiivinenälykkyys (d)
  • 22. Älymanipulaatio
    Älykkyyttäedistäviägeenejä on tunnistettujamuutamatvanhemmatkäyttävätgeenimani-pulaatiotaparantaakseenjälkeläistensäälykkyyttä. 
  • 23. Kansalaisvelvollisuus
    17-29-vuotiaat suoma-laisetsuorittavat 11 kuukaudenkansalais-palveluksen.
  • 24. III Oppiminenjayhteiskunta
    1. Oppivelvollisuus
    2. Lahjakkuus
    3. Yhteinen aika
    4. Suomen kieli
    5. Monimuotoisuus
    6. Virtuaalimaailma
    7. Ulkoistettu opettajuus
    8. Alueellinen tasa-arvo
    9. Oppimisympäristöt
    10. Jatkuva oppiminen
    11. Eläkeläiset kouluun
    12. Kotikoulu
    13. Relevantti tieto
    14. Sosiaalinen media
    15. Itseoppiminen
    16. Opettaja sivistysagenttina
  • 25. Lahjakkuus
    Koulunpäätavoite on tasa-arvonsijaanjokaisenlapsenlahjakkuudenesillekaivaminenjatukeminen.
  • 26. Virtuaalimaailma
    Merkittäväosajokapäiväisestäkoulunkäynnistätapahtuuvirtuaali-todellisuudessa.
  • 27. Relevanttitieto
    Vuoden 2030 koulussadynaaminenjastaattinentieto on erotettutoisistaan. Ensinmainittuon tietoailmiön tai oppi-aineenkeskeisistäkäsitteistäjaniidenkeskinäisistäsuhteista. Jälkimmäisessä on kysetiedettävistätapahtumistajaasioistakutensiitä, ettäLuangPrabang on kaupunki Mekong-joenrannallaPohjois-Laosissa. Opetuksenjaopettajanensisijaisenatehtävänä on huolehtiadynaamisentiedonvälittymisestäjaprosesseista, joidenavullastaattinentietotarttuujakarttuuomaksuttuundynaamiseenkäsite- jatietokarttaan.
  • 28. Sosiaalinen media
    Sosiaalinen media on vuoteen 2030 mennessämullistanuttapammetuottaajajakaatietoa. Koulussa se on merkinnytsitä, että mm. "yhteistoimintakyky, ryhmädynaamisettaidotyms. kehittyvätsamalla, kun koulutoteuttaaprimaaritehtäväänsätietojenjataitojenopettajana". 
  • 29. Sisä- jaulkopaneelinerot
  • 30. Analyysit
    1. Kiistakysymykset
    2. Keskustelukysymykset
    3. Ratkaistavatkysymykset
    4. Systeeminenanalyysi
    5. Skenaariot
    6. Diskurssit (CLA)
  • 31. Ratkaisuteesit
  • 32. Kiista-, keskustelu- jaratkaisukysymykset
  • 33. Kiista-, keskustelu- jaratkaisukysymykset
  • 34. Kiista-, keskustelu- jaratkaisukysymykset
  • 35. Ainejako: suppeasysteemikuvaus
  • 36. Ainejako: laajasysteemikuvaus
  • 37. Metataidot: systeemikuvaus
  • 38. “YhdentyväänEurooppaan”
  • 39. ” ... mutkaupalrikastuu”
  • 40. ”Beg, steal and borrow”
  • 41. ”Kaukanakavalamaailma”
  • 42. ”Sun kanssaskatsonmaailmaan”
  • 43. Barometrinjatko
    Seuranta
    - kerranvuodessa
    - aikasarja
    Kommunikointi
    - kommentointi, argumentointi
    - dialogit, keskustelut
    Uudistaminen
    - ajankohtaisetkiistakysymykset
    - mittarienuudistaminen
    Laajentaminenjakeskustelut
    - opettajat, koulut
    - vanhemmat, kunnat
    - media, kokeilu, tutkimus
    Muistinkartuttaminen
  • 44. Vaikutuskehät
  • 45. Barometrirotaatio
  • 46. Kokeilut
    Nettilukioja -peruskoulu
    - verkkokoulutpullonkauloihin
    Ilmiöopetussuunnitelma
    - ainejakoonvaihtoehto
    Rops
    - ryhmäoppijasubjekti
    - second chance
    Sometu– informaaliverkosto
    - sosiaalinen media opetukseen (Somy)
    Tulevaisuustyöpajatrajanylityksiin
    - pedagoginentäydennyskoulutus
    - yleissivistäväammatillinen
  • 47. Oppimisentulevaisuus 2030
  • 48.
  • 49. Barometritoteutus
    Opetushallitus
    - IrmeliHalinen & RitvaJärvinen
    OtavanOpistonOsuuskunta
    - HannuLinturi
    TurunyliopistonTulevaisuudentutkimuskeskus
    - Anita Rubin
    Demos Helsinki
    • TommiLaitio
    • 50. Barometrijaraportit
    - eDelfoi http://www.edelphi.fi/fi/groups/ot