KOULU
5. Osaamiset

1. Opetus

Laaja-alaiset osaamiset,
yleissivistys

Monirooliset yhteisölliset
tiimit

Koulu

4. Monikko-oppi...
Disipliinit

Osaamiset

Monikko

Eksosysteemi

Oppiminen

Opetus

Koulu

Alue

Virtuaali

Tila
Epäjatkuvuus

Opetus

Oppiminen
Peruskoulun polku

Koulun kehitys

Eksosysteemi

Monikko-oppiminen

Osaamiset
Driverit ja ...
System
thinking

Mental
models

Systeemiajattelu,
moninais- ja
keskinäisriippuvuus,
vipuvaikutukset

Mielen mallit
ja usko...
2030
Kaukotulevavaisuus, jolloin vuonna
2016 koulutiensä alkavat oppilaat
pääsevät soveltamaan oppimaansa.

2016
Uudet ope...
OPS-uudistus
Esi- ja perusopetuksen ja lukion uudet
opetussuunnitelmat astuvat voimaan.
2030
Henkilökohtaistuva oppiminen ja
opetus, joka mukautuu oppijan
tarpeisiin ja ominaisuuksiin.

Ainejakoisen koulun rinn...
Katsotaan riittävän kauas jotta
intressien vaikutus laimenee

Nuuskitaan käännepisteitä ja
paradigmamurroksia (laadullinen...
Tieto

Arvot ja tavoitteet

Tieto, taito ja oppiminen
(Otavan Opisto)

Arvot, päämäärät ja
tavoitteet (Turun
yliopiston tu...
KIISTA
 Näkemykset ja argumentit
tulevasta kehityksestä
polarisoituvat oppimisen
kannalta tärkeässä asiassa
usein tunnepi...
•
•
•
•

•
•
•

•
•
•
•
•
•
Oppivat koulut 2015
Oppivat koulut 2015
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Oppivat koulut 2015

544 views
448 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
544
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
19
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Muutos ja uudenrakentaminenalkaauseinhäiriöstä ja ristiriidasta. Murtuma on tilaisuus. Disipliinitovat
  • Lukion tulevaisuusosumat!
  • Oppivat koulut 2015

    1. 1. KOULU
    2. 2. 5. Osaamiset 1. Opetus Laaja-alaiset osaamiset, yleissivistys Monirooliset yhteisölliset tiimit Koulu 4. Monikko-oppi 2. Oppiminen Kollektiiviset oppimisen muodot, ryhmäoppi Henkilökohtaistettu opetus ja ohjaus, oppimispolut 3. Eksosysteemi Ulkoiset motivoituneet resurssit, toimintakeskus
    3. 3. Disipliinit Osaamiset Monikko Eksosysteemi Oppiminen Opetus Koulu Alue Virtuaali Tila
    4. 4. Epäjatkuvuus Opetus Oppiminen Peruskoulun polku Koulun kehitys Eksosysteemi Monikko-oppiminen Osaamiset Driverit ja teemat Menneisyys Nykyisyys Tulevaisuus
    5. 5. System thinking Mental models Systeemiajattelu, moninais- ja keskinäisriippuvuus, vipuvaikutukset Mielen mallit ja uskomukset, ohjaavat ideat. Team learning Shared vision Jaettu arvoperusta ja yhteiset tavoitteet. Yhdessä tekeminen, tuottaminen ja jaettu oppiminen. Taitojen ja osaamisten kehittäminen. 1 2 3 4 5 Personal mastery
    6. 6. 2030 Kaukotulevavaisuus, jolloin vuonna 2016 koulutiensä alkavat oppilaat pääsevät soveltamaan oppimaansa. 2016 Uudet opetussuunnitelmat atuvat voimaan esi- ja perusopetuksessa sekä lukiossa. 2009 Opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen ja oppimisen tulevaisuuden barometri käynnistetään.
    7. 7. OPS-uudistus Esi- ja perusopetuksen ja lukion uudet opetussuunnitelmat astuvat voimaan.
    8. 8. 2030 Henkilökohtaistuva oppiminen ja opetus, joka mukautuu oppijan tarpeisiin ja ominaisuuksiin. Ainejakoisen koulun rinnalle ja sijaan organisoidaan toisia oppimisen - teemallisia, ongelmalähtöisiä ja autenttisia – polkuja. Opetuksen toiminnan tavat ja uskomukset uudistuvat tavalla, joka toisaalta moniammatillistaa ja toisaalta tiimiyttää koko opetustyön. Vuoren huippu
    9. 9. Katsotaan riittävän kauas jotta intressien vaikutus laimenee Nuuskitaan käännepisteitä ja paradigmamurroksia (laadullinen ennakointi) Tähyillään ajopuita, liukumia ja valumisia käytäntöihin, joita kukaan ei kerro haluavansa Etsitään systeemisiä malleja, vuorovaikutuksia, relaatioita ja vipuvaikutuksia Lietsotaan, laajennetaan ja ylläpidetään argumenttien markkinoita Käynnistetään dialogeja ja osallistetaan toimijoita (oppijat, vanhemmat, koulut, kunnat) Delfoi-metodi: asiantuntijuus, asianosaisuus, anonyymisyys ja iteratiivisuus eDelfoi-työkalu: internet (pääsy, saavutettavuus), reaaliaikaisuus (kohtaaminen, dialogi), kumulatiivisuus (aikasarja, paneelit) Toimintaperiaatteiksi ”open source”, ”open data” ja ”open argument”
    10. 10. Tieto Arvot ja tavoitteet Tieto, taito ja oppiminen (Otavan Opisto) Arvot, päämäärät ja tavoitteet (Turun yliopiston tulevaisuuden tutkimuskeskus) S Toiminta Toiminta, yhteisö ja koulu (Otavan Opisto) U ToimintaympäristöTT oimintaympäristön muutokset poliittisesti, sosiaalisesti ja ympäris-töllisesti (Demos Helsinki)
    11. 11. KIISTA  Näkemykset ja argumentit tulevasta kehityksestä polarisoituvat oppimisen kannalta tärkeässä asiassa usein tunnepitoiseksi kiistakysymykseksi. DIALOGI  Käsitykset tulevasta kehityksestä jakautuvat moniksi näkökulmiksi ja tulevaisuuspoluiksi, jotka on mahdollista ja tarpeen ottaa yhteiseen keskusteluun. RATKAISU  Panelistit ovat tulevaisuusväitteestä suhteellisen yksimielisiä. Pääkysymykseksi muodostuukin se, milloin ja miten muutos tapahtuu.
    12. 12. • • • • • • • • • • • • •

    ×