1. I.E.Nuestra señora del rosario AREA: CTA- Física<br /> CHICLAYO laboratorio de física<br /> Quinto grado <br /> CAPACIDAD DE AREA: indagación y experimentación <br />“PLATILLOS VOLANTES”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer la explicación de porqué las personas creen que observan platillos voladores<br /> MATERIALES:<br />-Una caja de zapatos -Linterna<br />-Agua -Cinta adhesiva<br />-Leche -Habitación oscura<br /> PROCEDIMIENTO:<br /> 1. Cubrir con la cinta el vidrio de la linterna de forma que quede una ranura de medio centímetro <br /> 2. Poner 4 o 5 gotas de leche en la caja<br /> 3. Llenar la caja con agua<br /> 4. Encender la linterna<br />RESPONDE:<br />¿Qué sucede?<br />La luz refleja en la superficie de agua hacia bajo<br />¿Se comprobó lo que estabas buscando?<br />Si ya que ya tengo la explicación porque muchas personas confunden a la luz con platillos volante<br />¿Qué explicación le darías?<br />Que eso solo se podría dar en las montañas cuando las lñuces de los carros están por alla se visualiza abajo las luces y creen que son platillos volantes<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br /> “PATRONES SIMPLES DE INTERFERENCIA DE DIFRACCIÒN”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: A partir de un experimento pequeño y fácil conocer más sobre la difracción de la luz y como puede sufrir interferencia<br />MATERIALES<br />- Dos dedos <br /> - Un foco prendido<br />PROCEDIMIENTO:<br /> 1. Poner los 2 dedos cerca del ojo<br /> 2. Mirar hacia la luz por entre medio con un solo ojo<br /> 3. Luego lentamente acercar los dedos al ojo hasta que casi lo toquen <br />RESPONDE:<br />¿Qué observas?<br />Aparece una estructura oscura al colocar los dedos <br />¿A qué se parece lo que observas?<br />Se parece a las olas de la playa <br />¿Qué es la estructura oscura?<br />Es la intersección de los sistemas de bandas<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br /> “REFRACCIÒN DE LA LUZ”<br />APRENDIZAJE ESPERADO Conocer cómo es que la luz se puede desviar <br />MATERIALES:<br />- Fuente honda de vidrio -Un soporte -Agua y leche -Cartulina<br />-Una linterna -Espejo -Talco -Borla para polvos<br />PROCEDIMIENTO:<br />. Hacer el montaje como se muestra, de forma que el haz de luz atraviese la ranura y entre el agua con cierto ángulo <br />.El espejo se coloca bajo el agua, en el fondo de la fuente<br />.Echar 2 gotas de leche en el agua y talco en el aire y con la borla expandir el talco<br />RESULTADOS:<br /> Dibuja lo observado <br />RESPONDE:<br />¿Que ocurre al echar el talco?<br />Se podrá ver el recorrido de la luz desviado<br />¿Qué se puede observar gracias al hacer esa acción?<br />Se bserva la luz<br />¿Qué es la refracción de la luz?<br />Es la desviación de la luz ante un objeto<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br /> “ILUSIÒN SOLAR ”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer a la luz como parte fundamental en experimentos de ilusión<br />MATERIALES:<br />-Un vidrio <br />-Una vela<br />PROCEDIMIENTO:<br /> .Ahumar el vidrio con la vela hasta que la llama de esta pueda verse a través de él , pero no los objetos que la rodean <br /> .Mirar a través del vidrio hacia la luna que este en el horizonte, si no está en el lugar indicado el experimento no saldrá<br />RESULTADOS: <br /> Dibuja lo observado<br />RESPONDE:<br />¿Qué observas?<br />Que el sol se visualiza cerca<br />¿Por qué cree que solo cuando el vidrio se dirige al horizonte se puede realizar el experimento?<br />Porque en el horizonte parece mayor y dan la impresión que este mas cerca<br />¿Qué filosofo fue quien tuvo una explicación para lo sucedido?<br />Fue malenbrache en 1693<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br /> “EL MISTERIO DE LA LUZ”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: Poder conocer cuál es ese misterio que aguarda a la luz <br />MATERIALES:<br />-Cáscara de huevo -Vaso con agua<br />-Una vela<br />PROCEDIMIENTO:<br /> 1. Colocar un trozo de cáscara de huevo sobre la llama de la vela hasta que se ponga negra por el humo <br /> 2. Después mirarla bajo el agua <br />RESULTADOS<br /> Dibuja lo observado<br />CONCLUSIONES:<br />¿De qué color se coloca la cáscara de huevo bajo el agua?¿Por qué?<br />De color plateado<br />¿Por qué crees que se muestra de ese color la cáscara de huevo?<br />Porque es una mezcla hidrofobica y el huevo ahumado arrastra a diminutas burbujas de aire<br />¿Cuál sería el misterio de la luz?<br />La reflexión de esta<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br /> “EL TELEVISOR COMO ESTROBOSCOPIO”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: <br />Conocer el funcionamiento de un estroboscopio <br />MATERIALES:<br />-Una rueda de bicicleta -Un televisor<br /> -Una habitación oscura<br />PROCEDIMIENTO:<br />1. Colocar al máximo el brillo del televisor y quitar por completo el contraste<br /> 2. Darle vueltas a las ruedas<br />RESULTADOS:<br />Dibuja lo observado<br />CONCLUSIONES:<br />¿Qué es lo que sucede a la hora que lo observas a la rueda?<br />Q se detiene y aveces se invierte la dirección<br />¿Qué hubiera pasado si no se le hubiera quitado el contraste ni aumentado el brillo al televisor?<br />El experimento no habría salido<br />¿Qué entiendes por estroboscopio?<br />Que permite visualizar un objeto que está girando como si estuviera inmóvil<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br />“NUBES CLARAS Y OSCURAS”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: <br />Conocer las diversas maneras de la percepción de objetos con ayuda de la luz<br />MATERIALES:<br />-Hojas de papeles de seda <br />-Una luz<br />PROCEDIMIENTO:<br /> 1. Mirar a la luz por encima de los papeles <br /> 2. Aguantar los papeles de forma que la luz incida sobre ellos y la reflejen hacia el ojo<br />RESULTADOS:<br /> Dibuja lo observado<br />CONCLUSIONES:<br /> ¿Qué observas al mirar los papeles?<br />Que los papeles aparecerán oscuros<br />¿De qué color aparecen los papeles cuando la luz incida en ellos?<br />Medios negros<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br /> “COLORES”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: Explicar a través de fundamentos la percepción de distintos colores<br />MATERIALES:<br /> -Habitación oscura -Papel celofán de colores<br />-Linterna<br />-Papel o tela de colores<br />PROCEDIMIENTO:<br />1. Enfocar la luz sobre el papel amarillo <br /> 2. Envolver con celofán rojo la linterna <br /> 3. Luego envolverla con celofán azul<br />RESULTADOS:<br /> Dibuja lo observado<br />RESPONDE:<br />¿Qué sucede cuando se enfoca la luz sobre el papel rojo?<br />La luz se vuelve de color rojo<br />¿Y cuándo se envuelve la linterna?<br />Tambien sigue roja<br />¿Qué observas cuando envolvemos la linterna con el celofán azul?<br />Se observa luz verde<br />¿Por qué cree que sucede esto?<br />Por la combinación de colores los papeles de colores son absorbidos por la luz<br />I.E. “Nuestra Señora del Rosario”<br /> CHICLAYO<br />CAPACIDAD DE ÀREA: Indagación y Experimentación<br /> “EL MILAGRO DE LA LUZ”<br />APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer acerca del gran milagro que nos proporciona la luz<br /> MATERIALES:<br /> Sustancias:<br />-Agua - Aljirol <br />-Una cuchara vieja -Lejía<br />PROCEDIMIENTO:<br />1. Colocar media cucharadita de Aljirol en medio vaso con agua y mezclar<br /> 2. Añadir cuatro cucharaditas de lejía <br /> 3. Luego colocar a la solución bajo la luz del sol<br /> RESULTADOS:<br /> Dibuja lo observado<br />CONCLUSIONES:<br />¿De qué color se torna el agua al verter el Aljirol?<br />Se torna de marron claro<br />¿De qué color se torna el agua cuando se coloca la lejía?<br />Se torna blanco<br />¿Qué sucede cuando se coloca el agua cuando se coloca bajo el sol?<br />Primero se coloca de color violetas pequeñas partículas <br />¿Por qué crees que pasa esto?<br />El cloruro de plata que es componente del experimento el sol lo descompone .<br />