Teori erikson

12,990 views
12,517 views

Published on

Published in: Education, Technology
3 Comments
19 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
12,990
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
3
Likes
19
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Teori erikson

  1. 1. DISEDIAKAN OLEH: TN.HJ MOHD IZAM TN.HJ HASAN BIN MAT Dibentangkan pada khamis 31 Julai 2008 MSc Counselling UUM ( Sg Petani )
  2. 2. Tajuk Perbincangan <ul><li>Biodata Tokoh </li></ul><ul><li>Karya-karya tokoh </li></ul><ul><li>Teori Psikososial Erik Erikson </li></ul><ul><li>8 Tahap ( 8 Stages ) </li></ul><ul><li>Isu-isu berkaitan krisis identiti </li></ul><ul><li>Kritikan terhadap teori </li></ul><ul><li>Rumusan / Penutup </li></ul>
  3. 4. BIODATA TOKOH <ul><li>Erik Erikson dilahirkan pada 15 June, 1902 di Frankfurt , German. Bapanya berketurunan Denmark, meninggalkan keluarga sebelum beliau dilahirkan. Ibunya seorang yang masih muda berketurunan yahudi kemudiannya berkhawin dengan seorang seorang doktor bernama Dr. Theodor Homberger . </li></ul>
  4. 5. Timeline - The Early Years <ul><li>1902- Born in Frankfurt, Germany </li></ul><ul><li>1911- Is adopted by step-father Theodor Homburger </li></ul><ul><li>1919- Begins travels throughout Europe </li></ul>
  5. 6. Timeline- Young Adulthood <ul><li>1927- Becomes teacher at Hietzing School in Vienna </li></ul><ul><li>1928- Studies child psychology with Anna Freud </li></ul><ul><li>1930- Marries Joan Serson, a dance teacher at the school </li></ul>
  6. 7. Timeline - Career <ul><li>1933- Emigrates to US </li></ul><ul><li>1939- Becomes US citizen </li></ul><ul><li>1960- Begins teaching at Harvard </li></ul>
  7. 9. TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON <ul><li>Menurut Erikson, Bayi dilahirkan dengan beberapa kebolehan asas dan tabiat yang jelas. </li></ul><ul><li>Mereka melalui perubahan dramatik menuju kedewasaan dan semasa meningkat tua. </li></ul>
  8. 10. TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON <ul><li>Setiap manusia melalui lapan peringkat perkembangan yang beliau namakan peringkat psikososial. </li></ul>
  9. 11. Lapan peringkat psikososial Erikson. <ul><li>Percaya lawan tidak percaya </li></ul><ul><li>2. Autonomi lawan kesangsian </li></ul><ul><li>3. Inisiatif lawan rasa bersalah </li></ul><ul><li>4. Kecekapan lawan rasa rendah diri </li></ul>
  10. 12. Sambungan… <ul><li>5. Identiti lawan kekeliruan </li></ul><ul><li>peranan. </li></ul><ul><li>6. Intim lawan pengasingan </li></ul><ul><li>7. Menjanakan lawan tetap </li></ul><ul><li> (Generity vs stagnation) </li></ul><ul><li>8. Ego Integrity vs. Despire </li></ul>
  11. 13. Peringkat Pertama <ul><li>Peringkat pertama yang diutarakan oleh Erikson adalah selari dengan peringkat oral yang diutarakan oleh Freud. </li></ul><ul><li>Ia bermula daripada lahir hingga berumur satu tahun. </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Walaubagaimanapun Erikson menumpukan pada keperluan penjagaan berterusan, perhatian dan perlindungan kepada bayi bagi mencapai ketenteraman, kepuasan dan perlindungan bagi memenuhi keperluan asas bayi itu. </li></ul>
  13. 15. Sambungan.. <ul><li>Disinilah timbulnya krisis antara naluri kepercayaan asas dengan naluri ketidakpercayaan asas. </li></ul><ul><li>Naluri kepercayaan asas ialah keupayaan meramal keperluan asas individu akan dipenuhi. </li></ul>
  14. 16. Sambungan…. <ul><li>Naluri ketidakpercayaan asas adalah ketakutan apabila meramalkan individu tidak boleh bergantung pada orang lain bagi mendapatkan penjagaan dan kasih sayang. </li></ul>
  15. 17. Peringkat Kedua <ul><li>Peringkat ini bermula daripada umur satu tahun hingga dua tahun. </li></ul><ul><li>Erikson melihat diperingkat ini bayi mengalami pergelutan antara hendak mencapai naluri autonomi ataupun mengakhiri perasaan malu dan prasangka diri mereka. </li></ul>
  16. 18. Sambungan…. <ul><li>Bayi yang boleh menangani latihan ke tandas akan mengalami naluri kuasa kematangan autonomi dan estim diri (self esteem) </li></ul><ul><li>Mereka belajar supaya berupaya melakukan sesuatu pada diri mereka sendiri. </li></ul>
  17. 19. Peringkat Ketiga <ul><li>Bermula dari umur dua hingga enam tahun. </li></ul><ul><li>Ia memaparkan krisis yang timbul apabila kanak-kanak bertembung dengan perkembangan dunia kebolehan kematangan dan agen-agen sosial. </li></ul>
  18. 20. Sambungan… <ul><li>Pada peringkat ini kanak-kanak bergelut supaya tidak bergantung pada ibubapa dan seterusnya memperolehi kecekapan transaksi sosial. </li></ul><ul><li>Kemahiran interpersonal dan kemahiran fizikal mula terbentuk ke arah yang betul seperti yang ditentukan oleh kecekapan yang diperlukan bagi melaksanakan tugasan tertentu dengan kebolehan pengertian kendiri. </li></ul>
  19. 21. Sambungan…. <ul><li>Mengekalkan inisiatif kanak-kanak ini penting pada peringkat ini kerana ia dapat memotivasikan mereka supaya mengambil bahagian secara aktif dalam dunia sosial di sekeliling mereka. </li></ul>
  20. 22. Peringkat Keempat <ul><li>Bermula pada umur enam hingga 12 tahun. </li></ul><ul><li>Pada peringkat ini kanak-kanak belajar mengejar aktiviti sosial dan intelektual yang diminati oleh masyarakat. </li></ul>
  21. 23. Sambungan…. <ul><li>Mengukuhkan kumpulan sebaya,menghadiri persekolahan dan mengamalkan semangat berdikari dalam permainan dan belajar. </li></ul><ul><li>Krisis yang dialami oleh kanak-kanak pada peringkat ini memerlukan kanak-kanak itu belajar bekerjasama. </li></ul>
  22. 24. Peringkat Kelima <ul><li>Peringkat Krisis Identiti keremajaan adalah krisis yang paling penting. </li></ul><ul><li>Bermula daripada umur 12 hingga 18 tahun. </li></ul>
  23. 25. Peringkat keenam <ul><li>Bermula daripada umur 19 hingga 40 tahun </li></ul><ul><li>Merupakan masa perubahan dan transisi yang memberi peningkatan peluang-peluang baru bagi hubungan interpersonal yang rapat. </li></ul>
  24. 26. <ul><li>Individu dewasa yang mempunyai naluri identiti personal akan bertembung dengan tugasan baru, membentuk kasih sayang,kepuasan seksual serta memberi dan menerima individu yang berlainan jantina. </li></ul>
  25. 27. <ul><li>Erikson melihat hubungan ideal sebagai kepuasan perkhawinan. </li></ul><ul><li>Beliau mengakui, hubungan intim boleh dibentuk diluar perkhawinan. </li></ul><ul><li>Hubungan intim memerlukan seseorang memberi komitmen yang bermakna, menerap kepercayaan, perasaan dan nilai-nilai dalam penerimaan yang boleh dipercayai. </li></ul>
  26. 28. Peringkat Ketujuh <ul><li>Berumur dalam lingkungan 40 hingga 65 tahun. </li></ul><ul><li>Krisis psikososial adalah antara keperluan hendak menjadi lebih produktif dalam dunia pekerjaan dan keluarga dengan gaya hidup dan pencapaian kendiri. </li></ul>
  27. 29. Sambungan… <ul><li>Pada peringkat ini umumnya individu mencari pekerjaan yang produktif, melibatkan diri dalam penjagaan anak, menerima cabaran, halangan serta matlamat-matlamat baru. </li></ul>
  28. 30. Peringkat Kelapan <ul><li>Berumur dalam lingkungan 65 tahun hingga meninggal dunia. </li></ul><ul><li>Pada peringkat ini wujud kesedaran spiritual. </li></ul><ul><li>Resolusi terbaik kepada krisis ini memerlukan penyelesaian konflik sepanjang hidup terdahulu seperti kesedaran, kepuasan dan ketenteraman hidup. </li></ul>
  29. 31. Isu-isu krisis identiti * ( fokus kepada isu di sekolah ) <ul><li>Ponteng </li></ul><ul><li>Vandalisme </li></ul><ul><li>Buli </li></ul><ul><li>Salahlaku sosial </li></ul><ul><li>Gangsterisme </li></ul><ul><li>* Sumber : </li></ul>
  30. 32. Critics <ul><li>Doubted his academic integrity </li></ul><ul><li>Questioned the stage theory as opposed to continuous development </li></ul><ul><li>Said that his theory is more applicable to boys than to girls </li></ul><ul><li>Complain that more attention is paid to infancy and childhood than to adult life </li></ul>
  31. 33. Rumusan <ul><li>Krisis identiti yang dipaparkan dalam teori Erik erikson itu ada hubungkait dengan isu-isu yang telah dibentangkan. Justeru itu teori ini boleh diterima pakai. </li></ul>

×