Hyvästä paremmaksi

629 views

Published on

Oulun rehtoriseminaarin koonti powerpoint-esityksenä. Koonnut Mika Sarkkinen.

Published in: Education, Lifestyle
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
629
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Hyvästä paremmaksi

  1. 1. Hyvästä paremmaksi Kokkolan suomenkielisen opetustoimen rehtoriseminaari Oulu 20.-21.1.2011
  2. 2. Seminaarin tavoitteet <ul><li>saada kouluvierailusta, alustuksista, rehtoritiimityöskentelystä virikkeitä ja myötätuulta koulun kehittämiseen </li></ul><ul><li>ketjuttaa opetustoimen strategia koulun kehittämissuunnitelmaan </li></ul><ul><li>tarjota mahdollisuus yhdessäoloon ja rentoutumiseen arjen kiireiden keskellä </li></ul>
  3. 3. Seminaarin ohjelma ja pajat <ul><li>Vierailu Ritaharjun toimintakeskukseen </li></ul><ul><li>Työpaja 1: Opetustoimen ja koulun kehittämisen ketju </li></ul><ul><li>Työpaja 2: Perusopetuksen ja lukion kehittämisraportin valmistelu </li></ul><ul><li>Työpaja 3: Kehittämishankkeiden tilannekatsaus </li></ul><ul><li>Palaute ja yhteenvetoa </li></ul>
  4. 4. Paja 1: Opetustoimen ja koulun kehittämisen ketju <ul><li>Plussaa </li></ul><ul><li>Yhteistoimintaa voi olla monella tasolla: reitti-, koulu-, luokkatasolla (Koilisreitti=Koi) </li></ul><ul><li>Osaamisen hyödyntäminen (Koi) </li></ul><ul><li>Tilojen hyödyntäminen (Koi) </li></ul><ul><li>Miinusta </li></ul><ul><li>Keskusteluissa aikapula (Koi) </li></ul>
  5. 5. Paja 1: Opetustoimen ja koulun kehittämisen ketju <ul><li>Idea </li></ul><ul><li>Työyhteisössä kaikkien työ on arvokasta – jokainen arvostaa omaa työtään – ihminen tekee työnsä hyvin (Län) </li></ul><ul><li>Strategisten linjausten läpivieminen työyhteisössä edellyttää henkilökontaisen hyödyn esilletuontia (Län) </li></ul>
  6. 6. Paja 1: Opetustoimen ja koulun kehittämisen ketju <ul><li>Idea (jatkuu) </li></ul><ul><li>Tiimityö => ’yhteiset arvot’ (rehtoritiimi) => arvokeskustelu koko yhteisössä (Koi) </li></ul><ul><li>Ryhmien jakaminen toisin (Poh) </li></ul><ul><li>Keskustelu toisten opettajien kanssa – yhteinen aika (Poh) </li></ul><ul><li>Vierailut toisilla kouluilla – ’kurkistelut’ (Poh) </li></ul><ul><li>Työajan rajaus, ei tarvitse olla töissä 24/7 (Poh) </li></ul><ul><ul><li>Osaa laittaa puhelimen kiinni </li></ul></ul><ul><ul><li>Wilmaan viestitoiminto </li></ul></ul><ul><ul><li>Työposti vain työajalla </li></ul></ul>
  7. 7. Paja 2: Perusopetuksen ja lukion kehittämisraportin valmistelu <ul><li>Plussaa </li></ul><ul><li>Mahdollisuuksia… yhteiseen oppijan polkuun >= lapsen etu (rajoittaako nykyinen rakenne?) (Itä) </li></ul><ul><li>Osaamisen hyödyntäminen (Koi) </li></ul><ul><li>Synergia (Koi) </li></ul><ul><li>Miinusta </li></ul><ul><li>Mihin Ullavan alueen lukiolaiset jos Toholammin lukio lakkaa ja Kälviän lukiokin loppuu (Koi) </li></ul>
  8. 8. Paja 2: Perusopetuksen ja lukion kehittämisraportin valmistelu <ul><li>Miinusta </li></ul><ul><li>Tekniikka / ”taloudellinen satsaus” (Koi) </li></ul><ul><li>Aikataulujen yhteensovittaminen (Koi) </li></ul><ul><ul><li>Yläkoulu / jaksoluku </li></ul></ul><ul><ul><li>Eri pituiset tunnit </li></ul></ul><ul><ul><li>Koulujen etäisyydet suuret </li></ul></ul><ul><li>Ei kyllin avointa ja osallistavaa (Itä) </li></ul><ul><li>Koko verkon tarkastelu? Myös esiopetus (Itä) </li></ul>
  9. 9. Paja 2: Perusopetuksen ja lukion kehittämisraportin valmistelu <ul><li>Idea </li></ul><ul><li>Itäreitin väki osalliseksi => avoimuus (Itä) </li></ul><ul><li>Palvelukartta (Kes) </li></ul><ul><ul><li>Mitä palveluita tarjotaan missäkin? </li></ul></ul><ul><ul><li>Mitkä ovat lasten ja perheiden tarpeet? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sisältyykö SOTE? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mitä opetuksen palveluita? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mitä muita palveluita? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mitkä on kaavan tuomat oppilasennusteet jotka vaikuttaa palvelutarjontaan? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pois sektori- ja linjaorganisaatiosta </li></ul></ul></ul><ul><li>LC-koulun tilaratkaisujen huomioiminen. Huom! Yhtenäisyyskoulun näkökulmat huomioiden (Koi) </li></ul><ul><li>Oppilasikäluokkien uusjako yläkoulu / alakoulu => yläkoulun kulttuurin muutos (kotiluokka?) (Koi) </li></ul>
  10. 10. Paja 2: Perusopetuksen ja lukion kehittämisraportin valmistelu <ul><li>Perusopetuksen rakenteellisten ratkaisujen sitominen vahvemmin kaupungin kasvukehitykseen (Lukio) </li></ul><ul><li>Vahvistettava joustavia (esim. 1-4, 5-9, 1-9, tms.) yhtenäisen perusopetuksen ratkaisuja => lukion kehittäminen itsenäisenä toisen asteen oppilaitoksena (Lukio) </li></ul>
  11. 11. Palaute ja yhteenvetoa <ul><li>Pohjoinen </li></ul><ul><li>Hyvä reissu, sai keskustella ja sai monipuolista tietoa </li></ul><ul><li>Ritaharjun esittely +++ </li></ul><ul><ul><li>Huomasi myös oman koulun hyviä puolia </li></ul></ul><ul><ul><li>Olisi hyvä käydä uudestaan myöhemmin </li></ul></ul><ul><li>Opit –päivät mukava lisä halukkaille </li></ul><ul><li>Uusia töitä tulee koko ajan… miten jaksaa ja ehtii? ...priorisointi voisi olla seuraava aihe! </li></ul><ul><li>Hyvät ruoat, majoitus, kahvit </li></ul><ul><li>Välillä tuli vähän kiireentuntu </li></ul><ul><li>Iltaohjelmaa myös mietitty halukkaille </li></ul><ul><li>Hyvä että istuttiin reiteittäin </li></ul>
  12. 12. Palaute ja yhteenvetoa <ul><li>Länsi </li></ul><ul><li>Sosiaalinen tilaus reitin sisäiselle yhteistyölle </li></ul><ul><li>Seminaari hyvä paikka aloittaa / työstää asioita ja ajatuksia </li></ul><ul><li>=> tiivistämme yhteistyötä </li></ul><ul><li>Seminaarin tavoitteista 2/3 on toteutunut! </li></ul><ul><li>Keski </li></ul><ul><li>Hyvä ruoka ja riittävästi </li></ul><ul><li>Etäisyys rauhoitti ja mahdollisti yhdessä pohtimaan </li></ul><ul><li>Katsaus projekteista hyvä => haaste hyödyntää koulun tasolla ja ottaa käyttöön </li></ul><ul><li>Uusia ideoita, mahdollisuus jutella muistakin työasioista </li></ul><ul><li>Toimeksiannossa kaikki ei ehkä heti ymmärtäneet mitä tarkoitettiin </li></ul><ul><li>To aikataulu ehkä liian tiukka. To olisi voinut olla enemmän keskustelua </li></ul><ul><li>Kouluvierailu oli mielenkiintoinen </li></ul>
  13. 13. Palaute ja yhteenvetoa <ul><li>Itä </li></ul><ul><li>Keskusteltiin työhyvinvointikyselyn tuloksista ja kehittämiskohteista => mitä toimenpiteitä, miten? </li></ul><ul><li>Kehittämissuunnitelman nivoutuminen talous- ja hankesuunnitteluun => kiireellä ei pilata hyvää asiaa, ei asiakirjatuottamispakotetta liian nopealla aikataululla </li></ul><ul><li>Hyvien käytänteiden levittämiselle jokin foorumi => aluekohtaisesti? Kaupungin tasolla? </li></ul><ul><li>Nyt ei päästä peilaamaan omaa toimintaa muiden koulujen toimintaan </li></ul><ul><ul><li>Huomataan omat hyvät piirteet ja mahdollisesti opitaan uutta => HYVÄSTÄ PAREMMAKSI! </li></ul></ul>
  14. 14. Palaute ja yhteenvetoa <ul><li>Lukio (plussaa) </li></ul><ul><li>Ritaharjun vierailu mielenkiintoinen </li></ul><ul><li>Työskentelytapa hyvä (reitit) </li></ul><ul><li>Aiheet ja rytmitys onnistunutta </li></ul><ul><li>Oikeita asioita tuotu esille (huolenaiheita, taustatietoa ym.) </li></ul><ul><li>Paikka riittävän kaukana työpaikasta takaa työskentelyrauhan </li></ul><ul><li>Valoisa ratkaisukeskeinen ajattelu plussaa </li></ul><ul><li>Asian lisäksi on voinut keskustella myös muista asioista / aiheista => ei liian rajattua </li></ul><ul><li>Muita esille tulleita asioita: </li></ul><ul><ul><li>OPIT käyttöön lukioissa </li></ul></ul><ul><ul><li>Kannatetaan kokouksia videoneuvotteluina </li></ul></ul><ul><ul><li>Kuntarekry hyvä idea </li></ul></ul><ul><ul><li>Elbit: osaamiskartoitus helmikuun loppuun mennessä liian tiukka aikataulu </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivelvaihe 9 => lukio: tietojen siirto esim. Primuksesta lukioon. Tietojen siirto/ ohjelmakäyttö yhtenäiseksi </li></ul></ul>
  15. 15. Palaute ja yhteenvetoa <ul><li>Lukio (miinusta) </li></ul><ul><li>Kahvin vajaus torstai-aamupäivänä </li></ul><ul><li>Toinen hedelmäsalaatti olisi voinut olla paikallaan </li></ul><ul><li>Lukio (idea) </li></ul><ul><li>Aika meni kartoitukseen ja tiedottamiseen => ensi kerralla voisi syventää </li></ul><ul><li>Ennen kouluvuoden alkua elokuun alussa esim. Samalla voi kerrata/saada koulutusta esim. sähköisistä aputyökaluista </li></ul>
  16. 16. Palaute ja yhteenvetoa <ul><li>Koilis (plussaa) </li></ul><ul><li>Tilojen ja resurssien tehokkaampi käyttö </li></ul><ul><li>Projektit: Hyvä kun esiteltiin perusteellisesti </li></ul><ul><li>- Osaava: Elbit (koulutustarpeiden kartoitus on mahdollista) </li></ul><ul><li>- Kerätään osaamiskartoitus </li></ul><ul><li>Ritaharjun vierailu! </li></ul><ul><li>Yhteistyö! </li></ul><ul><li>Kiitokset hyvistä valmisteluista! Hyvä, hieno kokonaisuus! </li></ul><ul><li>Koilis (miinusta) </li></ul><ul><li>Etäisyydet (Kälviä – Rahkonen 46km) </li></ul><ul><li>Eri pituiset oppitunnit ja jaksot yläkouluissa </li></ul><ul><li>Toivottavati Elbit ei aiheuta päällekkäisyyksiä eri ohjelmien kanssa </li></ul><ul><li>Nopea Ritaharju-vierailu! </li></ul>
  17. 17. Palaute ja yhteenvetoa <ul><li>Koilis (idea) </li></ul><ul><li>Reitin koulujen yhteistyön kehittäminen </li></ul><ul><li>=> reitin sisällä ja Koilis-Pohjoisreittien välillä </li></ul><ul><li>=> erityisopetus- / avustajakartoitus </li></ul><ul><li>=> toimenpiteet => erityisopetuksen resurssien tehokkaampi käyttö </li></ul>

×