Your SlideShare is downloading. ×
0
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Kirjand kui tekst
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kirjand kui tekst

1,104

Published on

Published in: Education, Sports, Automotive
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,104
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. KIRJAND KUI TEKST Gümnaasiumi tekstiõpetuse abimaterjal Sirje Pärn VPG 2002 VPG 2002
  • 2. TEKSTID <ul><li>Lisaks kirjutatud tekstidele on tekstid: </li></ul><ul><li>Fotod </li></ul><ul><li>Maalid ja skulptuurid </li></ul><ul><li>Filmid </li></ul><ul><li>Tabelid </li></ul><ul><li>Graafikud </li></ul><ul><li>Erinevad märgisüsteemid (liiklusmärgid jm) </li></ul>
  • 3. TEKSTID LÄHTUVALT STIILIST luuletus jutustus novell romaan ajaleheartikkel reportaaž retsensioon uudis uurimus teaduslik artikkel
  • 4. STIILIDE EESMÄRGID, ALUSED tegelikkuse sündmused, faktid käsitletav ainestik autori isiklikud taotlused Teaduslik - esitada teadus- ala andmeid, anda teadmisi Publitsistlik - esitada seisukohti, suunata, arutleda Ilukirjanduslik - mõjutada kunsti- kavatsuslikult
  • 5. MIS ON KIRJAND? <ul><li>KIRJAND </li></ul><ul><li>on kooliõpilase tekst, õpilastöö eripära, kus kasutatakse ilukirjandusele, publitsistikale ja teaduskirjandusele iseloomulikku ainestikku ja väljendusvahendeid. </li></ul>
  • 6. VALMIMISE ETAPID <ul><li>Teema valimine </li></ul><ul><li>Ainestiku kogumine </li></ul><ul><li>Probleemi või peamõtte leidmine </li></ul><ul><li>Kava ja laiendatud teeskava koostamine </li></ul><ul><li>Eeltöö kirjutamine </li></ul><ul><li>Vigade leidmine ja parandamine </li></ul><ul><li>Puhtandi kirjutamine </li></ul>
  • 7. MILLEST SÕLTUB KIRJANDI ÕNNESTUMINE? <ul><li>Ainestiku leidmine, piiritlemine </li></ul><ul><li>Sobivate näidete seostamine ainestikuga </li></ul><ul><li>Probleemi või juhtmõtte sõnastamine ja esitamine </li></ul>
  • 8. AINESTIKU ALLIKAD
  • 9. AINESTIKU KOGUMISE VÕIMALUSED <ul><li>Mandala ehk mõistekaart </li></ul><ul><li>Loetelu </li></ul><ul><li>Heuristiline küsimussari </li></ul><ul><li>Klassikaline ülesehitus </li></ul>
  • 10. MANDALA RAHA VABADUS MURED ILUS KODU TÜLID REISIMINE KADEDUS PALJU SÕPRU KALLID RIIDED
  • 11. LOETELU <ul><li>Kirjuta võimalikult kiiresti märksõnadena üles kõik, mis teemaga seoses meenub. Seejuures ära ole kriitiline . </li></ul><ul><li>Kui loetelu valmis, jooni kesksed mõisted alla või rühmita. </li></ul>
  • 12. LOETELU RÜHMITAMINE <ul><li>MIDA SAAB RAHA EEST OSTA: </li></ul><ul><li>Mugavust </li></ul><ul><li>Turvalisust </li></ul><ul><li>Tarbeesemeid </li></ul><ul><li>Sõltumatust </li></ul><ul><li>Ehteid </li></ul><ul><li>MIDA EI SAA RAHA EEST OSTA: </li></ul><ul><li>Õnne </li></ul><ul><li>Tasakaalu </li></ul><ul><li>Armastust </li></ul><ul><li>Halastust </li></ul><ul><li>Mõistust </li></ul>
  • 13. HEURISTILINE KÜSITLUSSARI <ul><li>ESITA TEEMA KOHTA KINDLAS JÄRJEKORRAS KÜSIMUSI: </li></ul><ul><li>KES? Kes ei mõtle rahast? Kes on rikas? </li></ul><ul><li>MIDA? Mida saab, ei saa raha eest? </li></ul><ul><li>MILLAL? Millal toob raha õnne, millal ei? </li></ul><ul><li>KUIDAS? Kuidas mõjutab raha suhteid? </li></ul><ul><li>MIKS? Miks räägitakse rahast nii palju? </li></ul>
  • 14. KLASSIKALINE ÜLESEHITUS <ul><li>Kirjelda erinevatest vaatepunktidest. </li></ul><ul><li>Võrdle sarnaste nähtuste, probleemidega. </li></ul><ul><li>Analüüsi otstarvet ja eesmärki. </li></ul><ul><li>Sünteesi, seosta teiste nähtuste, probleemidega. </li></ul><ul><li>Rakenda- nimeta kasutamise võimalusi. </li></ul><ul><li>Argumenteeri, põhjenda nähtuste olemust. </li></ul>
  • 15. PROBLEEMI, JUHTMÕTTE SÕNASTAMINE <ul><li>Leia kogutud ainestiku põhjal probleem või juhtmõte ja sõnasta see teemast lähtuvalt: </li></ul><ul><li>Näiteks ( teema “Raha- võim ja võimalused”): </li></ul><ul><li>Missugust võimu ja võimalusi ei saa raha eest? </li></ul><ul><li>Mida võib raha võim teha inimesega? </li></ul><ul><li>Kas raha annab piisavalt võimu ja võimalusi? </li></ul><ul><li>Raha- see ongi võim ja võimalused. </li></ul>
  • 16. KAVA- TEESKAVA <ul><li>Lähtuvalt probleemist või teesist leia kolm allteesi, mida asud tõestama. Kasuta ainestikus olevat materjali ja märkmeid. </li></ul><ul><li>TEES </li></ul><ul><li>1. tõestus- näited </li></ul><ul><li>2. tõestus- näited </li></ul><ul><li>3. tõestus- näited </li></ul><ul><li>JÄRELDUS </li></ul>
  • 17. EELTÖÖ <ul><li>Alusta eeltöö kirjutamisega, arvestades kirjandi kompositsiooni põhiosi: </li></ul><ul><li>I Sissejuhatus </li></ul><ul><li>II Teema arendus </li></ul><ul><li>III Kokkuvõte </li></ul>
  • 18. KONTROLL, VIGADE LEIDMINE <ul><li>Loe tekst tähelepanelikult läbi mitmest seisukohast lähtuvalt ja kõrvalda vead: </li></ul><ul><li>Sisu, faktid </li></ul><ul><li>Liigendus, lõigud </li></ul><ul><li>Sõnastus, stiil </li></ul><ul><li>Õigekiri </li></ul>
  • 19. KIRJUTA OMA TÖÖ PUHTALT ÜMBER. PÄRAST SEDA SAAD ÖELDA, ET OLED TAAS ÜHE TEKSTI AUTOR.

×