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Sunshine library introduction
 

Sunshine library introduction

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    Sunshine library introduction Sunshine library introduction Presentation Transcript

    • 与阳光书屋——用平板电脑改变农村教育
    • 综述中国的农村教育现状令人担忧,重点在于提升教学质量• 教师素质短时间内难以得到本质提升,教学方法陈旧,学生得不到足够的个别辅导平板电脑带来全新的思路,能够从根本上改变乡村教育的面貌• 携带方便、操作直观、能够呈现丰富的资源和交互功能,给学生一个不离身的老师, 从课内、课后、课外全方位丰富学生的学习与生活• 数字化资源复制成本低,通过互联网络可以快速更新,开拓学生视野探索一套模式并证明其效果与可推广性,推动成为国家教育政策并大范围推广• 为每一个农村学生配备平板电脑,年均投入占比小于农村普通中小学生均教育支出的 10%• 政府也在积极探索相关模式,用远程教育缩小城乡教育差距阳光书屋与多家机构合作成立联盟,合作探索并推进政策• 中科院农业政策研究中心、斯坦福大学、北京师范大学以及许多其它机构,从软件与 教育资源开发、效果量化评估、教学方法设计、课外资源拓展等多方面共同努力 2
    • 中国的城乡教育差距日益增大,严重制约了中国社会的发展中国城乡教育差距正日益增大… …将极大影响中国未来的发展• 高中入学率及中高考成绩相差巨大 • 影响国家长期经济转型和产业升级• 有经验的乡村教师不愿意留在农村 – 落后的乡村教育很难为国家发• 课内外教学资源严重不足 展提供高素质的劳动力• 乡村学校硬件条件落后 • 伴随城市化带来社会问题• 留守儿童缺乏父母关爱 – 农村人口因缺乏足够教育,难 以与城市居民沟通和相互理解, 造成社会分化 政府和社会都迫切希望能够缩小城乡教育差距,提高农村教育质量 促进教育公平 提高国民素质 促进社会良性发展 3
    • 国家的教育经费不断加大投入,但是问题依然严峻教育投入近几年大幅增长,投入 …而农村教育问题依然严峻,在农村教育中的经费逐年增加… 城乡教育差距还在持续扩大 2000-2010年国家教育经费支出 高中 城市与农村地区总人口数相 同,但高中生人数是农村地 5倍 区的5倍 20% 大学 城市的大学生入学率是农村 大学生入学率的35倍 35倍来源:历年全国教育经费执行情况统计公告 4
    • 农村学生在家庭和学校缺乏多方面的关爱,生活单调,学习条件差在家中缺乏学习环境和父母的关 在学校缺乏教师的指导和学习资 爱 源 缺乏优秀教师 缺乏父母关爱 教师待遇微薄且缺乏培训, 父母时常在外地打工 农村学校很难留住好老师 缺乏家庭辅导 缺乏课外活动 父母受教育程度限制无法 学校没有条件和师资组织 为学生的学习提供指导 课外活动,学生生活单调 缺乏学习资源 缺乏学习环境和条件 学校没有好的计算机教师 没有书桌和良好照明 和图书室,且利用率低 5
    • 农村教育最关键的问题在于学校的教学质量,这很难在短时间内得到根本提升农村学校的教学质量普遍较低,原 而传统方法又很难很快 因在于… 改变现状 教师培训周期长,教学方法需 教学方法陈旧 要通过实践掌握 教师缺乏专业培训 培训难以规模化 班级大,老师少 师生比例短期很难改变 学生缺乏辅导 另一种思路:通过电子移动终端推动全新的教学方法, 给每个学生个性化的辅导 6
    • 平板电脑作为一个划时代的信息化平台,能以全新的方式解决长期以来无法解决的问题传统电脑 平板电脑 便携、随 时随处学 习 操作自然 容易上手 让知识随处可得, 任何形式 是农村学生可以带 任何内容 着走的老师 7
    • 课内课外 通过软件与资源的结合,人手一机的平板电资源 脑模式可以实现高效的课堂学习 结合拓展阅读,写作以及学习社区 语文 • 在平板电脑上进行大量拓展阅读 • 学生在网络社区共享作文与读后感,相互推荐与点评 短小精炼的概念讲解视频,辅以及时的练习 数理化 • 每个视频针对一个概念 • 每学完一个概念立刻进行练习,增强记忆 为农村学校的“哑巴英语”创造英语环境 英语 • 课文朗读与发音纠正 • 运用生词卡,根据记忆曲线记单词 自动判题,根据正确率给每个学生不同侧重的练习 课后作业 • 在平板电脑上做作业并自动更正,减轻老师负担 • 给每个学生不同的针对性的练习,将作业情况统计发给老师 8
    • 课内课外 也为孩子们提供了广阔的艺术教育平台与丰资源 富的课外活动机会 进行艺术鉴赏并参与创作 音乐与美术 • 通过平板电脑上的模拟乐器和绘图板来创作 • 免费欣赏大量的艺术作品 用影像记录自己的家乡和生活 照相与摄影 • 运用平板电脑上的摄像头进行拍照与录像 • 进行艺术创作,并记录家庭与乡村生活 交互式的地理与天空软件 地理与天文 • 使用例如Google Earth与Google Sky这样的 软件学习地理与天文知识,探索世界 探索本乡本土的文化 乡土文化 • 通过平板电脑搭载的阅读资源与互动功能探 究了解本地的乡土文化与传统 9
    • 课内课外资源 更能将各种教育资源传递到中国农村 通过互联网和数字平台,以极低成本和极快的速度 农村学生亟需的各种资源都能通过 借助互联网和数字平台 平板电脑获得 有以下优势 课外图书 电子阅读 1. 数字资源复制没有成本 教学辅导资料 英语听力与发 音频播录 2. 通过互联网快速更新 音、复读 教学视频、纪 视频播放 3. 丰富的多媒体资源 录片 模拟乐器演奏 触摸控制 4. 存储空间不受限制 与科学实验 10
    • 城乡教育差距是一个全国性问题,关键在于向国家证明这个模式,借助政府力量推广国家财政投入规模远远大于民间 国家在这方面一直在寻找值得推 公益行动筹资 广的模式,并不断加大投入 • 农村中小学现代远程教育工程 “希望工程在过去的20年间, 50亿 筹集了50亿元善款,这些钱 – 为农村学校配备卫星电视、多 仅够上海市修6公里地铁” 媒体教室和计算机房 – 累计投入上百亿元 相比于…… • 国家中长期教育改革和发展规划纲 要(2010-2020年)13490 “2010年,全国教育财政 – 明确指出提升农村中小学教育 亿 拨款近13490亿元” 信息化程度 – 教育支出将占到GDP的4%• 每台平板电脑成本仅为700元左右, 且不断下降 关键在于通过我们的创新来向国家证明• 而2010年农村普通小学生均教育经 这个模式,借助政府力量推向全国 费支出为3803元 11
    • 为此,我们成立联盟,由多家机构合作共同探索,推动政策发展 徐大麟博士总领,成思危先生作为名誉主席,由教育,科 技,政府,公益等领域专家组成顾问委员会 • 引导项目发展方向,监督项目执行 捐赠者 • 为项目筹集资金及实物支持,监督管理项目资金流动 研发组 评估组 教学组• 平板电脑的设计与更新 • 评估研发组的成果 • 从教育理论出发设计结 进行大规模随机试点 合一人一机模式的教学• 软硬件的开发升级 • 法• 教学方法在当地学校的 • 评估试点效果 • 提供与大纲配套的教学 融合尝试与资源探索 向政府递交政策简报 • 材料及课外拓展资料• 教师支持体系的构建 • 进行教师培训 12
    • 研发评估教学 多家公益与商业机构联手进行研发与实践 阳光书屋乡村信息 巧口英语 美洲中国工程师 化教育行动 (Qooco) 学会旧金山分会 平板电脑在农村学校的应 配合教学大纲的创新英 技术指导和产业资源 用实践 语学习软件 支持 • 已在甘肃发放1,000台 • 美国中小学教师录制 • 旧金山分会位于美 平板电脑并进行管理 的原版音频 国硅谷,凝聚了大 • 开发及精选适合农村 • 丰富的动画与小游戏、 批优秀的华人工程 的教育软件和资源 并有发音识别帮助纠 师和企业家 • 与合作学校(甘肃、 正发音 • 借力硅谷的众多高 湖南)共同探索应用 • 已进行商业推广,免 科技企业 模式 费供农村地区使用 13
    • 研发评估 中国科学院农业政策研究中心和斯坦福大学教学 农村教育行动计划联合为项目进行评估 中国科学院农业政策研究中心 逐年向政府提交简报,推动国 (CCAP)对此有着丰富的经验 家教育政策出台和后续改进 • 向国务院提交了大量简报,直接推 政策简报1 2013 动国家政策出台 该模式能够提高学生学习 • 通过4年时间的试点评估,成功推动 成绩 了160亿元的“农村义务教育学生 营养改善计划”的出台 政策简报2 2014 该模式对乡村教育质量有 • 与美国斯坦福大学农村教育行动计 明显改善 划(REAP)合作,在西部农村地区 已进行两年电脑辅助学习项目的实 验与评估,效果显著 政策简报3 2015 该模式能够明显提升农村 学生的自信心与综合能力, 并且可推广 1-3年内国家出台相关教育政策,并根 据政策简报逐年完善执行 14
    • 研发评估 已有多家机构参与,提供优质的教学方法和教学 资源,未来还会有更多机构加入联盟 北京师范大学教育技 术学院 北京四中网校 超星、中文在线 数字环境下“一对一”教 优质的教学辅导资源、 丰富的电子读物 学方法 习题等 • 中国规模较大的数 • 基于“人手一机”模式 • 全国最著名的中学和 字出版平台 • 方法成熟,过去十几年 网校之一 • 免费提供适合中小 已在全国300多所学校 • 名师撰写和整理的与 学生阅读的电子图 进行推广,其中许多是 课堂同步的教学辅导 书置于平板电脑中 农村学校 资料 • 效果显著,被称为“基 • 大量有针对性的课外 础教育的跨越式发展” 练习,为教学软件提 供素材,均为无偿提 供 15
    • 阳光书屋乡村信息化教育行动介绍背景• 发起于2010年1月的教育公益行 动• 2011年8月在甘肃武威地区发放 首批 1,000台基于Android的 “晓书”平板电脑开始试点,并 持续跟踪• 第一期以课外阅读为主,自主开 发Android阅读App• 正在进行第二代“晓书”和教学 软件的开发• 在北京市民政局注册的民办非企 业单位(公益组织),办公室位 于海淀区苏州街 16
    • 谢谢!关注我们的网站:www.sunshine-library.org和我(杨临风)联系:linfeng@sunshine-library.org