• Save
 

CARNet - ODS Visionary Workshops Presentation - Croatian

on

  • 380 views

 

Statistics

Views

Total Views
380
Slideshare-icon Views on SlideShare
376
Embed Views
4

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 4

http://www.opendiscoveryspace.eu 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  •    
  •    
  •  
  •    

CARNet - ODS Visionary Workshops Presentation - Croatian CARNet - ODS Visionary Workshops Presentation - Croatian Presentation Transcript

  • Ususret digitalno zrelim školamaDigitalni nastavni materijali i njihova primjena Gordana Jugo i Aleksandra Mudrinić Ribić
  • Open Discovery Space = Otvoreni istraživačkiprostorProjekt sufinanciran iz EURazlozi za njegovo pokretanje: proizvedeno je puno sadržaja, tehnologija i standarda za e-learning. Potrebno ga je jače uključiti u obrazovanjeCilj projekta: izrada društveno pogonjenog višejezičnog e- learning portala, osigurati pristup postojećim repozitorijima i resursima, uključiti 2000 škola
  • Rezultati projekta: višejezični e-learning portal, nastavnidizajn, scenariji primjene, piloti, provjera na velikom uzorku,otvoreni sadržaji, društveni metapodaci…
  • Aktivnosti 8 radionica: Prvi krug radionica – Inicijalne radionice Drugi krug – “Practice Reflection Workshops” Treći krug – “Summative Workshops” Natjecanje o korištenju digitalnih resursa za nastavnike Online istraživanja, upitnici i ankete
  • Web: http://www.opendiscoveryspace.eu/Twitter: ods_eu
  • Što su to digitalni nastavni materijali?Informacije potrebne za učenje i poučavanje u digitalnom obliku, a koriste se na računalu ili nekom sličnom uređaju (izvor: http://www.srebonlineteachers.org/digitalContent.html)Sve više prevladavaju materijali na InternetuUređaji osobna i prijenosna računala vs. mobilni uređaji (pametni telefoni, tableti i e-čitači)
  • Sinergija weba 2.0 i DNMNekada: autori - profesori, nastavnici, autoriteti koji su prenosili svoje znanjeAlati weba 2.0 demokratizacija izrade, objave i razmjene DNM mnogi studenti i učenici izrađuju i objavljuju DNM dvosmjerna komunikacija između autora i čitatelja specijalizirani besplatni alati za izradu DNM
  • Učenje potpomognuto izvorimaUčenici su aktivno uključeni i odgovorniji za vlastito učenjePotiče razvoj pojedinih učenika prilagođavanje različitim interesima, iskustvu, stilovima učenja, potrebama i sposobnostimaUčitelji osiguravaju adekvatno strukturirano okruženje za učenje i facilitiraju proces učenjaFokus na razvoju vještina i strategija Učenici spremni za LLL i donošenje odluka
  • Repozitoriji DNMKako u moru DNM pronaći odgovarajuće i koliko nam vremena treba za to?Odgovor: repozitoriji DNM omogućuju njihovo pohranjivanje na jednom mjestu i pretraživanje po različitim kriterijima
  • Repozitoriji DNM - Primjeri http://www.merlot.org/, http://www.teachertube.com/ http://www.khanacademy.org/ http://wikieducator.org/ http://skole.hr/nastavni-materijaliRad sudionika radionice – 5 minuta Pogledajte jedan od navedenih primjera repozitorija Sadrži li DNM iz područja Vašeg predmeta?
  • Jeste li koristili postojeće DNM? Na kojinačin?Jeste li koristili postojeće digitalne nastavne materijale i na koji način? Sudionici radionice prezentiraju svoja iskustva Trajanje -10 minuta
  • Prednosti korištenja DNMKoje su prednosti takvih materijala?U kojim situacijama DNM pridonose nastavi?• Veći izbor atraktivnih nastavnih sadržaja• Interaktivnost• Dostupnost i pohrana materijala• Višestruka iskoristivost• Lakše editiranje• Manji troškovi distribucije
  • InteraktivnostVizualno učenjeAktivno učenjeSamostalno proživljavanjePromptna povratna informacija
  • Jednostavnije uređivanje materijalaDostupnost 24/7Odabir ciljanih dijelovaPrilagodba novih verzija
  • TroškoviManji troškovi distribucijeManji troškovi korisnikaManji troškovi prilagodbe materijala
  • Što je sve potrebno za uspješno korištenje DNM?Razgovor sa sudionicima radionice – 5 minuta
  • Preduvjeti za uspješno korištenje DNMDržavna strategijaSpremnost za e-učenje - 4CTroškoviICT kompetencije učiteljaDigitalna pismenost
  • Državna strategijaRegulacija (zakoni, tržište…) HAKOMKonkurencija (privatni sektor, međunarodni dobavljači)Institucije javnog sektora CARNet
  • Spremnost za e-učenje - 4CPristup Internetu (Connectivity) U školi, kod kuće Neograničeni i posvudašnji mobilni pristupVažnost edukacije (Capability) Formalno školovanje, LLLSadržaj (Content) Lokalizirani sadržaji i platforme, kvalitetaKultura (Culture) Potrebna velika promjena organizacijske kulture
  • TroškoviKratkoročno velika investicija (infrastruktura, oprema, ljudi)Srednjeročno i dugoročno isplativost kroz povećanje pristupa i kvaliteteFinanciranje na državnoj razini preraspodjela nove institucije potpore
  • UNESCO – okvir za ICT kompetencije učitelja
  • Barijere za korištenje DNMKoje su barijere za korištenje DNM?• Jezične barijere• Vremenska zahtjevnost• Obrazac predavanja• Strah od tehnologije• Nedostatna tehnologija• (Ne)Vrednovanje korištenja
  • Barijere za korištenje DNMKako prevladati barijere za korištenje DNM?…
  • Digitalna pismenostNedostatnost tradicionalne definicije pismenosti u informacijskom društvuRazličiti termini Informacijska, medijska pismenost, multi pismenostKonceptualna definicija Sposobnost razumijevanja i korištenja informacija u različitim formatima iz raznolikih izvora prezentiranih putem računala (Gilster, 1997.)
  • Digitalna pismenost - Operativna definicija – 1.dioGrupa vještina pronalaženje i korištenje digitalnih alata i informacija, dijeljenje informacija s drugima razumijevanje informacija i analiza poruka u različitima oblicima s obzirom na autora, svrhu, perspektivu i kredibilitet stvaranje sadržaja u različitima oblicima uključujući tekst, slike, zvuk pomoću digitalnih alata i tehnologija, imajući u vidu svrhu i publiku
  • Digitalna pismenost - Operativna definicija – 2. dioDodatne vještine Promišljanje vlastitog identiteta i ponašanja u svjetlu društvene odgovornosti i etičkih principa Poduzimanje društvenih akcija individualno ili grupno s ciljem dijeljenja znanja i rješavanja problema u obitelji, radnom mjestu i zajednici
  • Digitalna pismenost, EU i institucijeEC - digitalna kompetencija jedna od ključnih kompetencija za zapošljivost i odgovorne članove društva niz inicijativa za unapređenje digitalnih kompetencijaformalne institucije (škole, knjižnice) važna uloga u razvoju digitalne pismenosti kod mladih ljudi pristup digitalnim tehnologijama, sadržaju i uslugama
  • Digitalna pismenost i edukacijaIzazovi za edukatore (Hobbs, 2010.) pomaknuti fokus s alata upravljati rizicima povezanima s korištenjem IKT-a shvatiti pismenost u širem značenju – kao sposobnost dijeljenja značenja kroz sistem simbola s ciljem pune participacije u društvu povećati sposobnost učenika da procijene kredibilitet i kvalitetu informacija uvesti aktualne i autentične informacije u razred
  • Otvoreni obrazovni sadržaji (OER)Termin - 2002. na Forumu UNESCO-aMaterijali za poučavanje, učenje i istraživanje koji su u javnoj domeni ili su objavljeni pod licencom koja omogućava njihovo slobodno korištenje, prilagodbu i distribuciju
  • MIT - pionir u objavljivanju OEROpenCourseWare (OCW) Massachusetts Institute of Technology – MIT 2002. javno objavio na Internetu materijale 50 kolegija danas – objavljen cjelokupan kurikulum (oko 2100 tečajeva) 90 milijuna posjetitelja iz cijelog svijeta preko 1000 tečajeva prevedeno na različite jezike
  • Primjeri iz HrvatskePortal Moja matura http://mojamatura.net/ podrška i pomoć učenicima u pripremi za državnu maturu, Udruga Samo jedan klikPortal znanja «Where maths is fun» http://tonimilun.com/ niz video zapisa s predavanjima iz matematike Toni Milun
  • Zašto bismo objavljivali i dijelili OER?Razgovor sa sudionicima – 5 minuta
  • Razlozi objavljivanja OER-a – Altruistički ciljeviIste mogućnosti edukacije za sveIzgradnja društva znanjaUnaprijediti informalno učenjePovećanje standarda edukacije
  • Pragmatični razlozi na nacionalnom nivouVisoka iskorištenost novca poreznih obveznika kroz dijeljenje i ponovno korištenje DNM između institucijaOčuvanje tradicionalnih akademskih vrijednosti nasuprot komercijalizaciji školstvaPoboljšana diseminacijaPovećana kvalitetaBrži tehnički i znanstveni razvoj
  • Pragmatični razlozi na institucionalnom nivouNa institucionalnom nivou Smanjivanje troška dizajna i razvoja DNM Smanjivanje opterećenja učitelja/nastavnika Niski troškovi za proširivanje kurikuluma Dobro marketinško rješenje Promocija programa Povećanje broja upisanih učenika/studenata Privlačenje novih nastavnika Poboljšanje reputacije
  • Zaštita intelektualnog vlasništvaVodič za preuzimanje sadržaja „Ako je dostupan na Internetu, sadržaj mogu slobodno koristiti u obrazovne svrhe“ – netočno Referenciranje na izvor često nije dovoljno Provjeriti pod kakvim uvjetima je dopušteno korištenje Ako sadržaj nije moguće koristiti, kontaktirati nositelja intelektualnog vlasništva ili pronaći alternativni sadržaj
  • Objava vlastitih materijalaJasno navesti na koji način se materijali mogu koristiti
  • Creative Commons licencehttp://creativecommons.org/licenses/
  • CC licence - ImenovanjeDopušta drugima da distribuiraju, remiksiraju, mijenjaju i prerađuju Vaše djelo čak i u komercijalne svrhe uz obvezu navođenja autora izvornog djelaNajotvorenija CC licencaPreporučena za maksimalnu diseminaciju i daljnje korištenje licenciranih materijala
  • CC Imenovanje-Nekomercijalno-Bez preradaNajrestriktivnija od šest osnovnih licenciDopušta drugima da preuzmu Vaše djelo i da ga dijele s drugima pod uvjetom da Vas navedu kao autora ne smiju ga mijenjati niti koristiti u komercijalne svrhe
  • Zaštita intelektualnog vlasništvaRad sudionika – 5 minutaMožete izabrati jedan od ova dva zadatkaCC Search – potražite za Vas relevantan DNM licenciran CC licencom http://search.creativecommons.org/Izaberite CC licencu koja će zaštititi Vaše autorsko djelo na način na koji želite http://creativecommons.org/choose/? lang=hr
  • CARNetovi repozitoriji digitalnih nastavnihmaterijalaPortal za škole – www.skole.hr• Repozitorij digitalnih nastavnih materijalaMoodle - https://moodle.carnet.hr/• E-tečajevi za primjenu u nastavi
  • Kako CARNet podržava korištenje i objavu DNM -awww.edu.hr MoD – mod.carnet.hr Tesla – lms.carnet.hrE-learning akademija dvosemestralni programi iz područja e-učenja http://www.carnet.hr/elaonline tečajevi – Moodle http://www.carnet.hr/moodle/edukacija_za_korisnike
  • Kako izrađivati, objavljivati i dijeliti DNM?Tesla – lms.carnet.hr Tečajevi web dizajna HTML, CSS, Javascript Multimedija Gimp, Flash, Adobe Premiere, Audacity Korištenje Interneta Kolaboracija i komunikacija putem Interneta – blog i wiki,
  • AnketaLink na anketu:• http://www.virtuelleschule.at/limesurvey/index.p hp?sid=76866&lang=hr• Razvoj portala za e-učenje ODS
  • Exe - uvod u alat za izradu DNMeXe (e-Learning XHTML editor)• omogućuje nastavnicima laku izradu materijala namijenjenih za online učenje• jednostavno postavljanje na web• jednostavan unose u LMS (Learning Managament System)• offline alat što omogućuje njegovo korištenje izvan mreže
  • Izrada i objava DNMZadatak nakon radionice Izraditi jedan DNM pomoću alata eXe Objaviti taj DNM u repozitoriju Portala za škole Primijeniti taj DNM u nastavi Na forumu u Moodle-u podijeliti iskustva s kolegama
  • Kontakt podacialeksandra.mudrinic@carnet.hrgordana.jugo@carnet.hr
  • Zahvaljujemo na pažnjii aktivnom sudjelovanju!