Введение в открытые информационные системы для образования

  • 1,812 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,812
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
28
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена Факультет информационных технологий Лаборатория электронно-коммуникативных образовательных ресурсов Введение в открытые информационные системы для образования Золотов Дмитрий Валентинович зав.лабораторией электронно-коммуникативных образовательных ресурсов, факультет ИТ, РГПУ им. А.И.Герцена E-Mail: Mit.Zolotov@gmail.com Апрель 2008
  • 2. Введение в открытые системы для образования
    • Содержание:
    • Открытая культура как социальный феномен
    • Роль открытых стандартов в становлении и развитии информационного общества
    • Открытые технологии коммуникации
    • Открытые технологии представления и разработки информационных единиц
    • Открытое программное обеспечение — возможности, экономические и юридические факторы
    • Экономика открытого программного обеспечения
  • 3. Введение в открытые системы для образования
    • Свободная культура это -
    • свобода распространения творческих работ, их изменения и улучшения (ноты и пианист);
    • свобода доступа к культурному наследию для всех (музеи и библиотеки);
    • свобода использования результатов научных и интеллектуальных исследований
    • свобода доступа к информации и ее использования
    Лоуренс Лессиг (Lawrence Lessig) академик, профессор права Стенфордской юридической школы основатель движения Creative Commons
  • 4. Введение в открытые системы для образования
    • Существующие проблемы
    • Ограничение медиаиздателями доступа к исходным материалам творческих работ (например, нотам или текстам программ);
    • Попытки извлечения прибыли из распространения копий оригинального экземпляра произведения или предоставления доступа к публичной информации и культурному наследию (например, к старинным книгам);
    • Запрет через систему патентования и copyright свободного распространения произведений искусства с сохранением прав автора;
    Лоуренс Лессиг (Lawrence Lessig) академик, профессор права Стенфордской юридической школы основатель движения Creative Commons
  • 5. Введение в открытые системы для образования
    • Почему это важно для образования?
    • Нет возможности законного использования текстовых, графических, мультимедийных материалов при подготовке материалов к занятиям и разработке методических пособий;
    • Нет правовых оснований для свободного распространения собственных разработок (статьи, главы учебника, мультимедийного пособия) без косвенных финансовых отчислений издателю;
    • Нет механизма защиты авторских прав (кроме публикации через издательство)
    Лоуренс Лессиг (Lawrence Lessig) академик, профессор права Стенфордской юридической школы основатель движения Creative Commons
  • 6. Введение в открытые системы для образования Почему нельзя учить как раньше?
  • 7. Введение в открытые системы для образования МИР ИЗМЕНИЛСЯ МИР СТАЛ БЫСТРЕЕ И БЛИЖЕ
  • 8. Введение в открытые системы для образования Открытые образовательные ресурсы
    • Вы можете свободно использовать книги, иллюстрации, медиаобъекты при подготовке собственных материалов, если они были опубликованы как открытые;
    • Вы можете распространять свои авторские разработки и публикации на условиях свободного использования (с сохранением авторства);
    • Вы можете смешивать текстовые фрагменты, изображения, медиафрагменты и создавать новый творческий продукт (самостоятельно или с привлечением студентов) Пример : Wikipedia, Creative Commons OER
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 9. Введение в открытые системы для образования Открытые стандарты представления информации
    • Допускают выбор подходящего инструмента для решения задачи (например редактирования текста, создания диаграмм, подготовки публикации для сети Интернет);
    • Позволяют избежать зависимости от одного производителя программного и аппаратного обеспечения;
    • Предполагают возможность представления информации в различных формах, удобных для пользователя; Пример : Open Document Format, HTML+CSS, XML
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 10. Введение в открытые системы для образования Открытые принципы социального взаимодействия
    • Помогают сформировать распределенную проектную группу;
    • Реализуют задачи социализации, удовлетворяют базовые потребности в коммуникации и в установлении социального контакта;
    • Могут способствовать развитию личности учащегося и становлению активной жизненной позиции в процессе сетевого обмена информацией (преподаватель — студент, преподаватель — преподаватель, студент-студент). Пример : Проект OpenSocial (MySpace, Мой Мир@Mail.Ru), ВКонтакте.ру
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 11. Введение в открытые системы для образования Открытые стандарты коммуникации
    • Необходимы для развития сети Интернет
    • Возможность свободного общения с любым собеседником, который соответствует стандарту
      • Электронная почта;
      • Мгновенная текстовая коммуникация;
      • Синхронное мультимедиа (видеоконференцсвязь);
      • Виртуальные миры
    • Высокая скорость обмена информацией, качественно изменяющая многие социальные и когнитивные процессы;
    • Существенное расширение социального горизонта обучающихся (через просмотр и комментирование блогов, участие в виртуальных сообществах)
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 12. Введение в открытые системы для образования "...It is how we learn and communicate. But capturing and sharing through digital technology is different ." Laurence Lessig «...Так мы учимся и общаемся. Но получение и совместное использование [информации] с использованием цифровых технологий происходит иначе » Лоуренс Лессиг
  • 13. Введение в открытые системы для образования
    • Принцип Интернет сегодня (Web 2.0):
    • Делаем вместе — сможем больше
    • Примеры социальных сетевых сервисов:
    • Коллективный гипертекст (wiki)
    • Сервисы социальных закладок
    • Сервисы совместного веб-конструирования
    • Сервисы хранения мультимедиа
  • 14. Введение в открытые системы для образования Педагогика сети Интернет
    • Проектная работа с использованием средств календарного планирования, совместного редактирования документов;
    • Рефлексия и взаимооценка в блогах;
    • Развитие критического мышления в социальных поисковых системах, сервисах социальных закладок;
    • Формирование коммуникативной и профессиональной компетентности в ролевых играх (например, в пространстве Second Life)
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 15. Введение в открытые системы для образования Открытое программное обеспечение
    • Реализует Ваше право на свободное использование, распространение и модификацию программы;
    • Позволяет существенно сократить расходы на приобретение проприетарного (коммерческого) программного обеспечения с избыточной функциональностью (и перераспределить расходы на заказ профессиональных программ, где они будут необходимы);
    • Предлагает возможность выбора наиболее подходящей программы для задачи (с возможностью тонкой настройки)
    • А также может быть объектом анализа... Пример : OpenOffice.org, Audacity, Linux
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 16. Введение в открытые системы для образования Открытое программное обеспечение
    • Реализует Ваше право на свободное использование, распространение и модификацию программы;
    • Позволяет существенно сократить расходы на приобретение проприетарного (коммерческого) программного обеспечения с избыточной функциональностью (и перераспределить расходы на заказ профессиональных программ, где они будут необходимы);
    • Предлагает возможность выбора наиболее подходящей программы для задачи (с возможностью тонкой настройки)
    • А также может быть объектом анализа... Пример : OpenOffice.org, Audacity, Linux
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 17. Введение в открытые системы для образования Ребенок в волшебной стране Он может брать любые игрушки и ему каждый день приносят все новые и новые... У него есть все, о чем только он может мечтать ... но однажды ему принесли новый фонарик, который зажигался от касания... И ему очень захотелось узнать - что там внутри ... Но разбирать игрушки нельзя — это правило... Тогда он решил показать ее другу - но уносить с собой игрушки тоже нельзя... и это правило У него есть все — в обмен на его свободу . ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 18. (СС) ФИТ, РГПУ им. А.И.Герцена, Золотов Д.В., 2008 Введение в открытые системы для образования Закрытое (проприетарное) ПО
    • Нельзя:
    • Изучать внутреннее устройство — возможны «закладки»
    • Вносить изменения в программу — каждую задачу необходимо решать с чистого листа
    • Распространять — вы имеете право на установку одного (или ограниченного количества) экземпляров программы — нет возможности обеспечить студентам дома среду для самостоятельной работы в выбранной программе
    • Область использования ограничена профессиональными задачами. Использовать дорогостоящее ПО для школ и ВУЗов нерентабельно (за исключением профильной подготовки)
    ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 19. Введение в открытые системы для образования Открытое ПО
    • Можно:
    • Изучать внутреннее устройство — ошибки в программе быстро исправляться
    • Вносить изменения в программу — можно внести малые исправления для соответствия вашей задаче
    • Распространять — вы имеете право установки неограниченного количества экземпляров программы — в том числе передачи студентам для самостоятельной работы
    • Рекомендуется для использования в школах, ВУЗах и на производстве, где программное обеспечение не используется для решения профессиональных задач
    ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 20. Введение в открытые системы для образования Как правильно выбрать?
    • Нужно руководствоваться принципов разумной достаточности:
    • С функциональной точки зрения — выбирать те решения, которые не «перегружены» излишними функциями;
    • С точки зрения эргономики — нужно определить что является приоритетом для конечного пользователя
    • С экономической точки зрения — нужно оценивать стоимость не только разового вложения, но и поддержки и сопровождения
    ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 21. Введение в открытые системы для образования Хронология Декабрь 2006 г. - дело А.М.Поносова по факту нарушения лицензионного соглашения на ОС Windows 9.02.2007 г. - Круглый стол «Linux vs Windows: кто победит в России?» июль 2007 г. Инициатива мининформсвязи по разработке отечественного пакета свободного ПО 18.10.2007 г . Распоряжение правительства РФ №1447/р «О составе базового пакета программного обеспечения для школ» 01.12.2007 г. Завершен тендер на создание дистрибутива Linux для школ — победитель — группа компаний «Армада» ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 22. Введение в открытые системы для образования Хронология 12.01.2008 г. - начало внедрения открытого ПО в трех пилотных регионах (Пермь, Татарстан, Томск) 24-25.01.2008 г. Конференция по внедрению открытого ПО в образовательных учреждениях СПб 20.02.2008 г. Совещание по проекту «Внедрение свободного ПО в школах РФ» 11.03.2008 г. Публикация концепции развития открытого программного обеспечения (мининформсвязи) ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 23. (СС) ФИТ, РГПУ им. А.И.Герцена, Золотов Д.В., 2008 Введение в открытые системы для образования Опыт
    • Ростелеком — OpenOffice.org (27.11.07)
    • Бундестаг (Германия) — Linux (02.09.07)
    • Глазовский Педагогический Институт — Linux (июль 2007)
    • СПбГУ — факультет физики — Octave, Maxima, OpenOffice.org (июль 2007 г.)
    • РГПУ им. А.И.Герцена, ФИТ — кроссплатформенное открытое ПО (OpenOffice.org, GIMP, Blender) — лаборатория с января 2007 г., кафедра ИКТ с февраля 2008 г.
    ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 24. Введение в открытые системы для образования ЧТО ЖЕ ВЫБРАТЬ? СВОБОДУ ИЛИ... ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  • 25. Введение в открытые системы для образования ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Текстовый процессор OpenOffice.org 2.4 Writer (сборка 29.03.08) MS Office Word 2003
  • 26. Введение в открытые системы для образования ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Электронные таблицы OpenOffice.org 2.4 Calc (сборка 29.03.08) MS Office Excel 2003
  • 27. Введение в открытые системы для образования ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Разработка мультимедиа-презентаций OpenOffice.org 2.4 Impress (сборка 29.03.08) MS Office PowerPoint 2003
  • 28. (СС) ФИТ, РГПУ им. А.И.Герцена, Золотов Д.В., 2008 Введение в открытые системы для образования ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Редактирование растровых изображений GIMP 2.4 Adobe Photoshop CS2
  • 29. Введение в открытые системы для образования ОТКРЫТОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Редактирование векторных изображений Inkscape Corel Draw 10
  • 30. Введение в открытые системы для образования Где можно использовать открытое ПО?
    • Математическое моделирование и символьные вычисления;
    • Статистическая обработка текстов, создание и извлечение информации из словарей;
    • Решение административных и офисных задач;
    • Подготовка иллюстративных материалов и презентаций;
    • Проведение демонстраций на уроках естествознания;
    • Создание коллекций изображений, видеофрагментов;
    • Доступ в сеть Интернет (извлечение информации и коммуникация);
    • Создание страниц для сети Интернет
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 31. Введение в открытые системы для образования Юридическая сторона вопроса Программное обеспечение для компьютеров, подобно произведениям искусства, сопровождается «лицензией», определяющей возможные действия с ним. Компьютерные программы чаще всего сопровождаются электронным вариантом лицензионного соглашения конечного пользователя (EULA). Проприетарные (закрытые) программы допускаются только использование одной копии программы на одном компьютере. ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 32. Введение в открытые системы для образования Юридическая сторона вопроса
    • Установка и использование. Разрешается устанавливать, использовать, осуществлять доступ, отображать и запускать одну копию продукта на одном компьютере, в качестве которого может выступать рабочая станция, терминал или любое другое устройство (далее «рабочая станция»).
    • Запрещается вскрывать технологию или декомпилировать продукт...
    • Вы признаете и соглашаетесь с тем, что корпорация Майкрософт имеет право выполнять автоматическую проверку версии продукта и/или его компонентов, которыми вы пользуетесь, а также имеет право обновлять или исправлять продукт путем автоматической загрузки соответствующего программного обеспечения на вашу рабочую станцию.
    • Продукт защищен законами и международными соглашениями об авторских правах и иных правах на интеллектуальную собственность. Все права собственности, авторские права и другие права на интеллектуальную собственность в отношении продукта принадлежат корпорации Майкрософт или ее поставщикам. Продукт предоставляется в пользование («лицензируется»), а не продается.
    • (Windows XP Home SP2 Rus)
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 33. Введение в открытые системы для образования Юридическая сторона вопроса
    • Открытые (публичные) лицензии дают дополнительные свободы в отношении продукта:
    • Свобода изменения
    • Свобода распространения
    • Свобода изучения
    • Существует более сотни различных лицензий на ПО и образовательные ресурсы. В чем отличие?
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 34. Введение в открытые системы для образования Юридическая сторона вопроса
    • Публичные лицензии различаются по :
    • Возможности коммерческого использования программы или ресурса (книги, песни, изображения);
    • Необходимости сохранения названия в производных работах;
    • Возможности изменения типа лицензии;
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 35. Введение в открытые системы для образования Юридическая сторона вопроса
    • Лицензии на программное обеспечение:
    • GPL (General Public License) — ограничивающая лицензия, не разрешает изменение вида лицензии в производных работах, допускает 4 базовых свободы. Большая часть ОС Linux лицензирована по GPL
    • BSD (Berkeley Software Distribution) — разрешающая лицензия, допускает изменение лицензии и коммерческое использование.
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 36. Введение в открытые системы для образования Юридическая сторона вопроса
    • Лицензии на ресурсы:
    • FDL — допускает использование текста для любых задач. По лицензии FDL публикуются статьи в wikipedia
    • Creative Commons — семейство лицензий на ресурсы различных видов. Допускает использование уточнение:
      • NC — только некоммерческое использование
      • ND — нельзя создавать производные работы
      • SA — производные работы должны быть доступны публично (подробности на сайте http://creativecommons.org )
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 37. Введение в открытые системы для образования Взгляд разработчика
    • Какие выгоды получает разработчик Open Source:
    • Расширение потенциального состава сообщества пользователей и соразработчиков;
    • Более гибкая адаптация под потребности пользователей;
    • Потенциально более качественная локализация носителями языка;
    • Меньший экономический порог вхождения в сообщество
    • Сохранение интеллектуального вклада для свободного доступа потенциальным работодателям;
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 38. Введение в открытые системы для образования Экономика Open Source
    • Как можно заработать деньги на создании и распространении Open Source?
    • Создание коммерческого варианта параллельно со свободным (с дополнительными закрытыми компонентами, платной поддержкой, сертификацией);
    • Сопровождение и целевая разработка дополнений по заказу клиентов;
    • «Двойное лицензирование» - свободное использование для некоммерческих целей, платная лицензия для включения в коммерческие информационные системы
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 39. Введение в открытые системы для образования Аналитика
    • IT-компании, полностью базирующихся на Open Source:
    • RedHat Inc.
    • Проекты с дополнительной платной поддержкой и закрытыми компонентами:
    • Alfresco
    • Mandriva Linux
    • Проекты с двойным лицензированием:
    • MySQL
    ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 40. Введение в открытые системы для образования Аналитика 2006 -> 2007 Рост капитализации Microsoft : 13% RedHat : 65% в среднем по Open Source: 26% в год ОТКРЫТЫЙ МИР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • 41. Введение в открытые системы для образования СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Наш блог: http://openherzen.blogspot.com Вики: http://linuxmig.pbwiki.com