Crecimiento y desarrollo integral La Espiritualidad en Niños Alexis Muñoz Alumno practicante en OPD Psicologia U. del mar

La preocupación por lograr un desarrollo integral en cada niño/a, atender sus necesidades y procurar un entorno apto para su crecimiento, además de velar que se protejan sus derechos, es la tarea constante de la OPD-Iquique. es un caracterizado por (habilidad presente desde los 4 años según algunos estudios, en otros, desde los 6). Experiencia Espiritual Elemento Cognitivo Capacidad de contemplar el mundo como algo más que lo que perciben los sentidos

La preocupación por lograr un desarrollo integral en cada niño/a, atender sus necesidades y procurar un entorno apto para su crecimiento, además de velar que se protejan sus derechos, es la tarea constante de la OPD-Iquique.

es un

caracterizado por

(habilidad presente desde los 4 años según algunos estudios, en otros, desde los 6).

Los niños se desarrollan en escenarios caracterizados por: Condiciones que interfieren en el proceso de desarrollo integral de nuevas generaciones. Crecimiento rápido de la población Urbanización, Globalización Cultural Pérdida de Valores y Significados Cambios en la naturaleza de las relaciones sociales Cultura Materialista Roles sociales y de género menos definidos

Los niños se desarrollan en escenarios caracterizados por:

Estas condiciones provocan una lejanía en lo que K. Wilber (Psicología Integral), denomina los niveles: PRE-PERSONAL TRANSPERSONAL PERSONAL

Estas condiciones provocan una lejanía en lo que K. Wilber (Psicología Integral),

denomina los niveles:

Modelo espectral global de crecimiento y desarrollo integral. La Carta de Declaración de los Derechos del Niño, contempla el área Espiritual: Aún así muy poco se ha investigado Ken Wilber propone un modelo dividido en tres dominios En esta etapa no ha aparecido el EGO personal individual o separado. - Sensorio – Físico Está dividido en los niveles: - Fantásmico Emocional -Mente Representativa Artículos 2 y 10 NIVEL PREPERSONAL (5 a 7 años)

Modelo espectral global de crecimiento y desarrollo integral.

La Carta de Declaración de los Derechos del Niño, contempla el área Espiritual:

Aún así muy poco se ha investigado

Ken Wilber propone un modelo dividido en tres dominios

En esta etapa no ha aparecido el

EGO personal individual o separado.

- Sensorio – Físico

Está dividido en los niveles: - Fantásmico Emocional

-Mente Representativa

En esta etapa aparece el EGO y se asocia a la etapa de Operaciones Concretas y Operaciones Formales (J. Piaget). - Mente Regla-Rol Está dividido en los niveles: -Reflexivo - Formal -Visión – Lógico En esta etapa se desarrollaría un nivel TRANSEGOICO . En la adolescencia el individuo pasa de ser Autocéntrico a ser Sociocéntrico , luego Cosmocéntrico , en camino hacia lo Teocéntrico . Ahora la persona puede forjar su propia identidad. - Psíquico Este dominio está dividido en los niveles: -Sutil -Causal NIVEL PERSONAL (7ª 11 años) NIVEL TRANSPERSONAL (11 años en adelante)

En esta etapa aparece el EGO y se asocia a la etapa de Operaciones Concretas y Operaciones Formales (J. Piaget).

- Mente Regla-Rol

Está dividido en los niveles: -Reflexivo - Formal

-Visión – Lógico

En esta etapa se desarrollaría un nivel TRANSEGOICO . En la adolescencia el individuo pasa de ser Autocéntrico a ser Sociocéntrico , luego Cosmocéntrico , en camino hacia lo Teocéntrico .

Ahora la persona puede forjar su propia identidad.

- Psíquico

Este dominio está dividido en los niveles: -Sutil

-Causal

Cada nivel está conformado por: MATERIA CUERPO MENTE FUSIÓN CUERPO MENTE ALMA ESPÍRITU Cada estructura es comparada con una gran escalera por donde asciende el Self (Sí mismo, sistema del Self, que se constituye de: Locus de Identificación, Volición, Defensa, Organización, Metabolismo de la Experiencia). Estructura Superficial de conciencia Estructura Básica de conciencia Estructuras Profundas de conciencia

Cada nivel está conformado por:

MATERIA

CUERPO

MENTE

FUSIÓN CUERPO MENTE

ALMA

ESPÍRITU

Cada estructura es comparada con una gran escalera por donde asciende el Self (Sí mismo, sistema del Self, que se constituye de: Locus de Identificación, Volición, Defensa, Organización, Metabolismo de la Experiencia).

En cada ascensión por esta escalera, el SELF va transformándose en una: Que incluye Al hablar de Integridad nos referimos a que el Self debe aceptar “la muerte” del nivel inferior e identificarse (consolidarlo, fortalecerlo y conservarlo) con la nueva estructura básica superior. De esta forma se trasciende cada nivel, adquiriendo un nivel mayor y profundo de conciencia. VISIÓN O PERSPECTIVA DIFERENTE DE LA REALIDAD Sensación de Identidad Sensación de Moralidad Necesidades que cambian

En cada ascensión por esta escalera, el SELF va transformándose en una:

Que incluye

Al hablar de Integridad nos referimos a que el Self debe aceptar “la muerte” del nivel inferior e identificarse (consolidarlo, fortalecerlo y conservarlo) con la nueva estructura básica superior. De esta forma se trasciende cada nivel, adquiriendo un nivel mayor y profundo de conciencia.

Cuando no se logra una identificación establecida de un nivel mencionado, Se puede producir un En términos de: manteniéndose un nivel más primitivo que el que le sucede. Distanciamiento de la Realidad Moralidad Identidad Necesidades

Cuando no se logra una identificación establecida de un nivel mencionado,

Se puede producir un

En términos de:

manteniéndose un nivel más primitivo que el que le sucede.

Este distanciamiento puede generar posibles patologías que acompañan a cada uno de los tres grandes dominios del desarrollo del Self en los tres dominios: Nivel Posible Patología Pre-personales (psicótico, borderline y neurótico), Personales (neurosis de identidad, patología existencial) Transpersonales (trastornos psíquicos, sutiles y causales).

Este distanciamiento puede generar posibles patologías que acompañan a cada uno de los tres grandes dominios del desarrollo del Self en los tres dominios:

Nivel Posible Patología

Pre-personales (psicótico, borderline y neurótico),

Personales (neurosis de identidad, patología existencial)

Transpersonales (trastornos psíquicos, sutiles y causales).

Hemos visto por lo tanto que: Patologías cualitativamente distintas están relacionadas con niveles de organización y desarrollo del Self cualitativamente diferentes. En este sentido, deberíamos esperar pues, que cada uno de los niveles de desarrollo responde de diferente manera a un determinado tipo de intervención psicoterapéutica.

Hemos visto por lo tanto que:

Patologías cualitativamente distintas están relacionadas con niveles de organización y desarrollo del Self cualitativamente diferentes.

En este sentido, deberíamos esperar pues, que cada uno de los niveles de desarrollo responde de diferente manera a un determinado tipo de intervención psicoterapéutica.