Gloria Rodríguez-Gil  *  Programa Hilton/Perkins  *  Febrero 2008 Trabajo Colaborativo
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Trabajo Colaborativo: Justificaci ón <ul><li>Un solo profesional no posee todo el conocimiento y la capacidad para crear e...
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Trabajo Colaborativo: Funciones B ásicas <ul><li>Tener reuniones de equipo regularmente. </li></ul><ul><li>Facilitar un am...
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Trabajo Colaborativo: Expandiendo el Rol <ul><li>Liberación del Rol: Usar las destrezas adquiridas de otra disciplina. </l...
Trabajo Colaborativo:  Trabajo en Grupos <ul><li>Basado en los aspectos expuestos sobre </li></ul><ul><li>Trabajo Colabora...
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  1. 1. Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008 Trabajo Colaborativo
  2. 2. Trabajo Colaborativo: Justificaci ón <ul><li>La combinaci ón de retos físicos, médicos, educativos, y socio/emocionales requieren la colaboración y el esfuerzo conjunto de un grupo diverso de profesionales incluyendo a los padres de familia. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  3. 3. Trabajo Colaborativo: Justificaci ón <ul><li>Un solo profesional no posee todo el conocimiento y la capacidad para crear e implementar un programa educativo acorde a las necesidades y fortalezas del alumno. </li></ul><ul><li>A ún cuando una persona tiene gran conocimento y experiencia en sordo-ceguera o en discapacidad múltiple , el trabajo en equipo con participaci ón fuerte de la familia y del equipo educativo es esencial. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  4. 4. Trabajo Colaborativo: Justificaci ón <ul><li>Los mejores programas educativos suceden cuando un grupo de personas (familia, maestros, terapistas, administradores) se compromete al éxito del niño y está dispuesto a facilitar la colaboración y a compartir sus conocimientos y destrezas. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  5. 5. Trabajo Colaborativo: Padres de Familia <ul><li>Los maestros de educaci ón especial deben colaborar con los padres de familia. </li></ul><ul><li>Los maestros no sólo deben tener las destrezas para enseñar a los alumnos sino también tienen que tener la capacidad de trabajar efectivamente con las familias. </li></ul><ul><li>Se debe fortalecer el rol de los padres como personas que activamente toman decisiones y que trabajan en conjunto con los profesionales que trabajan con su hijo(a). </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  6. 6. Trabajo Colaborativo: Padres de Familia <ul><li>Ven perspectivas diferentes que el profesional </li></ul><ul><li>Es la persona que m ás conoce al alumno. </li></ul><ul><li>El padre trae el bagaje familiar (ej. Situación de pareja, económica, cultural, dinámica). </li></ul><ul><li>Se está hablando de su hijo. </li></ul><ul><li>Experiencia emocional con su hijo. </li></ul><ul><li>El profesional usa ideas teóricas y prácticas para trabajar con el alumno. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  7. 7. Trabajo Colaborativo: Colaboraci ó n <ul><li>El punto de enfoque debe ser el alumno. </li></ul><ul><li>La colaboraci ón es un proceso continuo. </li></ul><ul><li>La colaboraci ón toma tiempo, apoyo, recursos, deseo de colaboraci ón y apertura para compartir informaci ón. </li></ul><ul><li>La colaboraci ón requiere compartir responsabilidades y trabajar a trav és de desacuerdos hacia el logro de resultados positivos . </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  8. 8. Trabajo Colaborativo: Funciones B ásicas <ul><li>Establecer un sistema de comunicaci ón entre los miembros del equipo. </li></ul><ul><li>Asignar una persona encargada de coordinar el equipo. </li></ul><ul><li>Establecer los roles y responsabilidades de los miembros del equipo adem ás de sus respectivas disciplinas. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  9. 9. Trabajo Colaborativo: Funciones B ásicas <ul><li>Tener reuniones de equipo regularmente. </li></ul><ul><li>Facilitar un ambiente abierto a dar y recibir ideas nuevas y expresar preocupaciones sin temor. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  10. 10. Trabajo Colaborativo: Expandiendo el Rol <ul><li>Extensión del Rol: Incrementar el conocimiento específico propio de la disciplina. </li></ul><ul><li>Enriquecimiento del Rol: Incrementar la concientización y conocimiento de y sobre las otras disciplinas en el equipo. </li></ul><ul><li>Expansión del Rol: Intercambiar información, cada miembro de una disciplina &quot;educando&quot; a los otros acerca del área en que es experto. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  11. 11. Trabajo Colaborativo: Expandiendo el Rol <ul><li>Liberación del Rol: Usar las destrezas adquiridas de otra disciplina. </li></ul><ul><li>Apoyo del Rol: Los miembros del equipo proveen apoyo y retroalimentación a los otros concerniente a la implementación de destrezas liberadas. </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
  12. 12. Trabajo Colaborativo: Trabajo en Grupos <ul><li>Basado en los aspectos expuestos sobre </li></ul><ul><li>Trabajo Colaborativo, discuta en su grupo: </li></ul><ul><li>Cu ál es la f orma de colaboraci ón actual? </li></ul><ul><li>Cuáles de los elementos expuestos serían faciles de implementar, cuáles difíciles? </li></ul><ul><li>Cómo podría usted apoyar desde su posición apoyar el trabajo colaborativo? </li></ul>Gloria Rodríguez-Gil * Programa Hilton/Perkins * Febrero 2008
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