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FUNDAMENTOS LEGALES Y FILOSÓFICOS DE LA ATENCIÓN A LA MULTISDISCAPACIDAD Y LA SORDOCEGUERA

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Modulo 1 Presentation Transcript

  • 1. Modulo  1  FUNDAMENTOS  LEGALES                          Y  FILOSÓFICOS  DE  LA  ATENCIÓN  A  LA  MULTISDISCAPACIDAD  Y  LA  SORDOCEGUERA        
  • 2. MODULO  1             ACTIVIDAD  PRELIMINAR     ¿Que  sabemos  sobre  derechos  humanos  y  política  educativa  a  favor  de  las  personas  con  discapacidad?   PROPÓSITO  DE  APRENDIZAJE     Conocer  e  identificar  los  saberes  previos  con  respecto  a  los  derechos  humanos  y  política  educativa  de  las  personas  con  discapacidad   INTRODUCCIÓN  A  LA  ACTIVIDAD     Las  personas  con  discapacidad  han  venido  a  constituir  un  grupo  social  marginado,  donde  su  participación,  igualdad  de  oportunidades,  inclusión  y  respeto  han  venido  cambiando  a  través  de  la  historia,  actualmente  que  es  aquello  que  los  toma  en  cuenta,  hasta  donde  se  ven  incluidos  y  se  respetan  sus  derechos.  ¿Que  sabemos  sobre  derechos  humanos  y  política  educativa  a  favor  de  las  personas  con  discapacidad?   INSTRUCCIONES  Actividad  1.0.a  Revisar  la  metodología  de  trabajo  así  como  la  estructura  del  diplomado  que  se  presenta  en  el  documento  anexo  en  la  actividad.  Actividad  1.0.b  Ingresar  al  chat  de  la  plataforma  a  la  hora  programada  por  tu  asesor,  para  el  desarrollo  de  las  siguientes  actividades:  =  Presentación  del  Diplomado  por  parte  del  Equipo  Coordinador.  
  • 3. =  Presentación  de  los  participantes:  ¿Quiénes  somos  y  qué  hacemos?  Actividad  1.0.c  Elaborar  un  texto  breve  en  Word  (máximo  dos  hoja)  con  tus  expectativas  del  curso  en  línea,  envíalo  por  correo  electrónico  a  tu  asesor  Actividad  1.0.d  Revisa  los  siguientes  videos:  http://www.youtube.com/watch?v=x6vz7ehHQew&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=qnxoR86jJWI&feature=endscreen&NR=1  Actividad  3.0.e  Después  de  observar  los  videos  con  tus  palabras,  llena  el  cuadro  donde  escribas  lo  que  conoces  sobre:          Los  derechos  de  los  niños          Calidad  de  vida          Convención  de  los  derechos  de  los  niños          Ley  general  de  inclusión          Ley  de  atención  a  personas  con  discapacidad  de  Jalisco          Orientaciones  Generales  de  Educación  Especial          Declaración  de  Salamanca  En  los  documentos  de  apoyo  descarga  el  formato  para  su  llenado.  Al  terminar  subirlo  al  blog.  
  • 4. RECOMENDACIONES  Si  precisas  ayuda  en  como  elaborar  un  blog,  consulta  los  materiales  de  apoyo.     Ingresar  al  chat  en  el  tiempo  marcado  por  tu  asesor  ya  que  recuerda  que  esta  herramienta  se  requiere  coincidir  en  espacio  y  tiempo  con  el  resto  de  los  compañeros  para  compartir  experiencias.   CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN     Fondo:  Tus  aportaciones  en  el  blog  son  claras  y  reflejan  lo  que  sabes  con  respecto  a  los  temas  señalados.     Forma:  creación  de  un  blog,  donde  insertes  el  cuatro  propuesto  con  la  temática  referida.   PRODUCTOS     Blog  con  su  experiencia  en  torno  a  los  temas  descritos   APOYOS  Chat,  Portafolio,  Blog,  Videos,  Documentos              
  • 5. ACTIVIDAD  DE  APRENDIZAJE  1     La  Discapacidad,  una  cuestión  de  Derechos  Humanos   PROPÓSITO  DE  APRENDIZAJE     Investigar  sobre  los  derechos  humanos  de  las  personas  con  discapacidad  en  el  contexto  nacional  y  local  Reflexionar  acerca  de  la  discapacidad  y  los  derechos  humanos.   INTRODUCCIÓN  A  LA  ACTIVIDAD     Hola  en  la  presente  actividad  se  reflexionará  sobre  los  derechos  humanos  de  las  personas  con  discapacidad.  Está  reflexión  se  realiza  mediante  la  participación  en  el  Foro  Derechos  humanos  o  garantías  individuales.  ¿Usted  qué  opina?  Aunado  a  las  Lecturas  del  documento  sobre  el  Uso  correcto  del  término  “personas  con  discapacidad”.   INSTRUCCIONES  Actividad  1.1.a  Leer  el  documento  sobre  el  Uso  correcto  del  término  “personas  con  discapacidad”  Escribe  en  media  hoja  un  ejemplo  de  una  experiencia  o  anécdota  sobre  el  uso  correcto  del  termino  "personas  con  discapacidad"  Publica  tu  texto  en  una  entrada  en  el  blog  Actividad  1.1.b  Elige  a  otra  persona  del  grupo,  para  realizar  una  lectura  compartida  a  través  del  chat,  o  del  skipe  de  "Convención  sobre  los  Derechos  de  las  Personas  con  Discapacidad  de  las  Naciones  Unidas"  
  • 6. Respondan  al  cuestionamiento  ¿Qué  aspectos  incluyen  o  favorecen  a  las  personas  con  multidiscapacidad  o  sordoceguera?  Actividad  1.1.c  Entrar  al  Foro  y  participar  en  el  tema:  Derechos  humanos  o  garantías  individuales.  ¿Usted  qué  opina?  Actividad  1.1.d  Lee  la  ley  los  derechos  humanos  de  las  personas  con  discapacidad  en  Jalisco.  Actividad  1.1.e  Formar  equipos  de  3o  4  integrantes,  (acordar  fecha  y  hora)  entrar  al  chat  y  exponer  su  opinión  personal  sobre  el  tema:  ¿La  discapacidad  es  una  cuestión  de  derechos  humanos?  Eligen  un  relator  que  escriba  las  conclusiones  a  las  que  llegaron,  y  un  moderador,  que  dará  la  pauta  de  participación  y  quien  será  responsable  de  subir  sus  conclusiones  al  blog.  Actividad  1.1.f  Formar  equipos  de  5  integrantes  Abren  una  Wiki  donde  realizan  un  cuadro  comparativo  sobre  los  derechos  de  la  Convención  y  los  que  se  establecen  en  la  Ley  General  de  las  Personas  con  Discapacidad  del  Estado  de  Jalisco.   RECOMENDACIONES     Pueden  si  lo  requieren  descargar  el  material  de  apoyo  "Guía  para  construir  una  wiki"     Notificar  en  su  blog  el  enlace  de  su  wiki.  
  • 7.   Previo  a  la  participación  en  los  foros  realiza  las  lecturas  presentadas,  para  tener  las  bases  necesarias  que  permitan  un  enriquecimiento  a  las  aportaciones     Recuerda  ser  concreto  en  los  conceptos  que  plasmes  en  el  cuadro  comparativo.   CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN     Fondo:  El  objetivo  de  la  construcción  del  cuadro  en  el  wiki  es  que  junto  con  tus  coequiperos,  coadyuven  en  la  construcción  de  las  comparaciones,  por  lo  que  tu  participación  en  esta  actividad  es  importante  para  todo  el  grupo.     Forma:  Para  lograr  el  objetivo,  será  necesario  que  trabajes  en  los  tiempos  estipulados,  recuerda  que  una  actividad  colaborativa  debe  realizarse  al  ritmo  del  grupo.  Rellena  las  columnas  con  tus  apreciaciones.  Puedes  aportar  perspectivas  y  opiniones  de  manera  libre,  en  los  espacios  de  los  demás  compañeros,  siempre  en  el  respeto  de  la  autoría  previa.  Lee  a  tus  compañeros  para  que  tengas  la  visión  completa.   PRODUCTOS  Documento  comparativo  sobre  los  derechos  enunciados  en  la  Convención  y  los  que  se  establecen  en  la  Ley  General  de  las  Personas  con  Discapacidad  del  Estado  de  Jalisco  Realizado  en  la  wiki   APOYOS     Foro,  wiki,  chat,  Blog,  Documentos    
  • 8. ACTIVIDAD  DE  APRENDIZAJE  2     Política  educativa.   PROPÓSITO  DE  APRENDIZAJE  Conocer  las  políticas  educativas  en  el  país.  Identificar  el  concepto  de  Educación  Inclusiva.   INTRODUCCIÓN  A  LA  ACTIVIDAD     En  esta  actividad  el  tema  de  la  discusión  es  sobre  dos  interrogantes:  ¿La  educación  inclusiva  es  una  reforma  de  educación  especial?  y  ¿que  implica  y  a  que  se  aspira  con  la  educación  inclusiva?   INSTRUCCIONES     Actividad  1.2.a  Consulta  igualmente  la  Ley  General  para  la  Inclusión  de  las  Personas  con  Discapacidad  desde:  http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5191516&fecha=30/05/20     Actividad  1.2.b  Revisa  la  bibliografía  presente  en  la  carpeta  con  respecto  al  tema  de  educación  inclusiva.     Actividad  1.2.c  Entra  al  Foro  de  políticas  educativas  y  participa  en  el  tema  de  discusión:  ¿La  Educación  Inclusiva  es  una  reforma  de  educación  especial?     Actividad  1.2.d  
  • 9. Ponte  de  acuerdo  con  tus  coequiperos  para  entrar  al  chat  y  exponer  su  respuesta  a  las  siguientes  preguntas:  ¿Qué  implica  y  a  que  se  aspira  en  la  educación  inclusiva  en  las  personas  con  multidiscapacidad  y  sordoceguera?  ¿Hay  una  plena  comprensión  acerca  de  las  implicaciones  de  una  educación  inclusiva,  se  concibe  como  el  desarrollo  de  escuelas  que  satisfagan  las  necesidades  de  todos  los  alumnos  o  sólo  como  una  reforma  de  la  educación  especial?     Actividad  1.2.e  Plasmen  sus  conclusiones  en  una  hoja  nueva  de  la  wiki,  (nota:  pueden  conservar  los  mismos  roles  asumidos  en  la  actividad  anterior  o  intercambiarlos,  es  su  decisión)       RECOMENDACIONES     Recuerda  que  el  realizar  las  lecturas  antes  de  participar  en  el  foro  como  en  el  chat  permite  una  mejor  aportación  que  permita  enriquecer  el  trabajo     Ingresar  al  chat  en  el  tiempo  marcado  por  tu  asesor  ya  que  recuerda  que  esta  herramienta  se  requiere  coincidir  en  espacio  y  tiempo  con  el  resto  de  los  compañeros  para  compartir  experiencias   CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN     Fondo:    Tu  colaboración  en  las  conclusiones  del  equipo,  es  clara  y  propositiva     Forma:  Para  lograr  el  objetivo,  será  necesario  que  trabajes  en  los  tiempos  estipulados,  recuerda  que  una  actividad  colaborativa  debe  realizarse  al  ritmo  del  grupo.  
  • 10. PRODUCTOS     Documento  dentro  de  la  wiki  con  las  conclusiones  de  los  integrantes  del  equipo  Responde  a  las  siguientes  preguntas:    ¿Hay  una  plena  comprensión  acerca  de  las  implicaciones  de  una  educación  inclusiva,  se  concibe  como  el  desarrollo  de  escuelas  que  satisfagan  las  necesidades  de  todos  los  alumnos  o  sólo  como  una  reforma  de  la  educación  especial?  ¿Qué  implica  y  a  que  se  aspira  en  la  educación  inclusiva?   APOYOS  Foro,  Chat,  Wiki,  Blog,  Documentos                      
  • 11. ACTIVIDAD  DE  APRENDIZAJE  INTEGRADORA     Actividad  Integradora  modulo  1   PROPÓSITO  DE  APRENDIZAJE     Plasmar  los  conocimientos  adquiridos  respecto  a  los  derechos  humanos  y  política  educativa  de  las  personas  con  discapacidad   INTRODUCCIÓN  A  LA  ACTIVIDAD  Es  momento  de  ser  creativo  para  poder  mostrar  todo  lo  que  ahora  sabes  en  cuanto  a  la  inclusión  de  las  personas  con  discapacidad  no  solo  en  la  escuela,  sino  en  la  sociedad  en  general.   INSTRUCCIONES     a)  Crea  una  prezi  donde  hagas  conciencia  sobre  los  derechos  humanos  y  políticas  educativas  de  las  personas  con  discapacidad.  La  siguiente  dirección  electrónica  es  un  video  sobre  como  crear  un  prezihttp://prezi.com/yqfu-­‐lxm9kxr/tutorial-­‐prezi-­‐en-­‐espanol-­‐aprender-­‐a-­‐utilizarlo-­‐en-­‐15-­‐minutos-­‐academia-­‐prezi/  Una  vez  que  lo  revises  crea  una  cuenta  en  http://prezi.com/login/  Y  adelante  deja  volar  tu  imaginación  para  mostrarnos  tu  presentación  b)  publica  en  el  blog  la  dirección  de  tu  prezi   RECOMENDACIONES     Se  creativo  y  permítete  manejar  nuevas  herramientas,  puedes  utilizar  una  plantilla  ya  utilizada  modifica  el  contenido  y  listo,  recuera  que  lo  mas  importante  es  el  contenido.  
  • 12. CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN     Fondo:  -­‐    Pertinencia  y  congruencia  los  conceptos  que  incluyas  en  el  prezi     Forma:  -­‐  Publicación  en  un  Blog  de  la  dirección  de  tu  prezi   PRODUCTOS  Prezi  con  los  derechos  y  políticas  educativas  de  las  personas  con  discapacidad   APOYOS  Blog,  Prezi