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Ma ps cesar

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    Ma ps cesar Ma ps cesar Presentation Transcript

    • MAPas CESAR Planificación Centrada en la PersonaPARTICIPANTES en CASA MTRO. CARLOS ORIZABA PARTICIPANTES en ESCUELA  MTRO. CARLOS ORIZABA (ASESOR Y (ASESOR Y FACILITADOR) FACILITADOR) MTRA. MA. FELIX MUÑOZ  MTRA. LILIA URIBE (DIRECTORA) ABUELITO MOY  MTRO. CARLOS (SUBDIRECCION Y ABUELITA ROSY APOYO) ABUELITA NATALIA  MTRA. LUPITA OROZCO (GRUPO TIO MOY ACTUAL) TIO ALAN  MTRA. BLANCA ALMEJO (GRUPO ROSY (NOVIA ALAN) ANTERIOR) PAMELA (AMIGA CESAR)  PSICOLOGA BETY TERÁN PAULINA (AMIGA CESAR)  PSICOLOGA ANGELICA PAPÁ CESAR  MTRA. CLARITA (COMUNICACIÓN) MAMÁ MONICA  MTRA. NENA (EDUCACION FISICA)  MTRO. LUIS (TERAPIA FISICA)
    • HISTORIA (CASA) Su nacimiento el 06 de Marzo del 2001. Control del sueño a los 3 meses, porque dormía de día y en la noche lloraba, permanecía despierto. Bautizo 28 de Noviembre del 2001. Cuando tenia un año jugaba a con la pelota, la aventaba con mucha fuerza, después la perdió. Manipulador, hace berrinches. Por ejemplo se termina una película y llora hasta que le pongan otra. Emoción cuando se subió a su primer montable a 1año y 2 meses aprox.
    • HISTORIA (CASA) Tomar con popote al año y 8 meses en el CAM por consejos del psicólogo. 1era vez que presto atención a la tv aprox. 2 años. 1era vez que subió al caballo montable, regalo de navidad aprox. A 2 años 6 meses. A los 3 años se podía parar en una moto eléctrica, gritaba mucho de emoción. Identificación de los nombres de su familia, volteaba a buscarlos si escuchaba que les llamaban aprox. 1 año. 1era vez que gateo al motivarse y ver otros niños en el CAM, aprox. Al año 7 meses.
    •  A partir de que ingreso a la escuela los festejos de su cumpleaños los hacemos ahí, es un día muy importante para él, es su día. Era un bebé y lo llevaba su papá a la escuela, tuvieron que frenar rápidamente y de un momento a otro, ya estaba abrazado a su papá, aprox. 2 años. Jugaban con su abuelo y hacían castillos, casas con tablitas de madera, él esperaba que estuviera terminada para tirarla, se carcajeaba. Le dábamos la indicación que estaba castigado y se ponía los brazos detrás del cuello, tanto en casa como en la escuela, lo que le causaba mucha gracia a su maestra 2 años. Utilizar el tenedor, aprox desde los 4 años, la cuchara aún es algo deficiente.
    •  Comenzó a caminar solito en las paralelas en el 2005. Su primera salida al Club amigos Teletón, el acudió solito a los 4 años. Comenzó a tomar clases de natación en el CODE a los 5 años, fue un proceso difícil hoy se siente un delfín. Control de sus juguetes, todos bien acomodados desde el 2006. 1era. Vez que se subió a su triciclo aprox. Cuando tenía 6 años. 1era. Vez que pudo conducir solo su triciclo aprox. a los 7 años. 1era. Vez que subió al caballo sin compañía de un adulto aprox. 6 años y medio.
    •  Conducir la cuatrimoto aprox. 5 años Cuando logro subir a los juegos de la escuela, controlando su cuerpo, sin caerse solito impulsando el columpio y subiendo la resbaladilla aprox a los 6 años. Cuando subió por primera vez al jumping en las fiestas de octubre en el 2007, es algo que a la fecha disfruta mucho. Concierto del evento del Teletón y conoció a Tatiana, en el 2007. Abrir con mucho cuidado sus dulces desde los 7 años. La primera vez que acudimos a un teatro. Utilizar el control remoto para prender y apagar, conocimiento de sus canales preferidos, gusto por la computadora y el ipad, le gusta aprender y explorar. Desde los 6 años hasta la fecha. Salida a la disco en el Club amigos Teletón, se cayo, lo llevaron en la ambulancia al CRIT Su primera comunión en el 2008 a los 7 años. Recorrió un tramo largo conduciendo su triciclo, sin ayuda aprox a los 7 años y medio. Cuando comprendió que era la Navidad? Y comenzó a disfrutarla, desde 2009. Su confirmación en el 2009 a los 8 años. Comenzó a bañarse con poca ayuda a los 8 años.
    •  Operación de testículos a los 8 años. Pide o se busca dinero en sus pantalones para comprar algo desde los 9 años. Los festejos del evento del Teletón, se hace una gran kermesse. La invitación a participar en un programa en María Visión en el 2010 con 9 años. Cuando conoció la Plaza de Toros al acudir a un concierto de Patito a los 9 años. Una gran emoción al poder tener entre sus brazos a la imagen de la Virgen de Zapopan con 9 años. Logro el control de esfínteres, después de tanto y tanto tratar, algo que consideraba imposible, en unas vacaciones de semana santa en el 2011, con 10 años. Operación de tendones, que ha significado un cambio, buenos avances en su marcha en el 2011 con 10 años. Recorrido por el centro, al visitarnos las reliquias del Papa Juan Pablo con emoción fuimos a verlas, después pidió fotos en la Rotonda de los Hombres Ilustres, en el Ayuntamiento de Guadalajara, en fin él se sentía como todo un turista en noviembre del 2011. Después de su operación por primera vez pudimos ponerle unas chanclitas de tiburón y que no se le salieran, se sintió tan emocionado, brincaba y reía sin parar. Identifica las personas con las que convive Buena memoria, para llegar algún lugar, avisar que sucedió algo. Un sueño ir a la exposición de Dinosaurios en la Plaza Liberación, muchas fotos para su colección.
    • HISTORIA (ESCUELA) Maternal – Mtra. Mary y Mtra. Blanca. Preescolar – Mtra. Rosy, Mtra. Selene, Mtra. Lady, Mtra. Paty y Mtra. Blanca. Primaria _ Mtra. Lety, Mtra. Luz, Mtra. Blanca y Mtra. Lupita. 2003/2004 Maternal conocimos a la Mtra. Blanca. Caminatas por la escuela en su andador por primera vez. En preescolar conocía a sus compañeros, permitía el trabajo de preferencia individual, con apoyo de mamá. 2008 no le interesaba mucho trabajar en equipo en educación física. 2009 comienza su gusto pro la computadora, ya que él es oro niño, logra mantener su atención, realiza un buen trabajo, se logra una buena percepción visual la desarrolla perfectamente.
    •  2009/2010 en matemáticas, trabajo en corto, comienza a trabajar electro – escritura, conocimiento de letras (primaria). 2010/2011 gran tolerancia al dolor, con sus cinco sentidos desarrollados ampliamente. 2011 en vacaciones de pascua logro control de esfínteres (primaria). 2011 consolido el ya no quitarse la ropa y llenarse la cara de saliva debido a su ansiedad y obsesiones, por un manejo médico con paidopsiquiatria, buscando la buena comunicación con la escuela (primaria). Obsesivo en sus ideas. 2011 dejo de pegarse en la pared, acudía a la parte trasera del salón.
    • FORTALEZAS (CASA) Manejar su triciclo Comer bastante bien Nadar Tiene una gran fortaleza física No habla, pero siempre busca la manera de comunicarse. No se rinde Persistente No se cansa, siempre se levanta para acudir a sus terapias. Manejo de aparatos Identifica sus cosas, lugares y personas Excelente memoria Habilidad motriz fina Habilidad auditiva (pachito) Buena orientación Manejo del dinero Manejo del tiempo (8 de la noche leche puntual) Fortaleza olfativa
    • FORTALEZAS (ESCUELA) Memoria Percepción visual Lora comunicar lo que quiere, hasta que lo logra. (persistente) Motricidad fina y gruesa Buena percepción auditiva Buena comprensión de instrucciones Excelente memoria a largo plazo Exagerado (dramático) Buena ubicación espacial Buena capacidad de fisionomía, identifica las personas Selectivo,Persistente Ubica labores de cada uno de los miembros del personal de la escuela Se adapta a las rutinas Ubica y reconoce letras, números, nombres, compañeros, diferencia entre imagen – texto Realiza rompecabezas Identifica sexo, partes del cuerpo Creativo, Observador Control de impulsos
    • GUSTOS (CASA) Toda la comida, le encanta, la disfruta La tv Aventar cosas  Las chicas adolescentes Dulces y chocolates  Ir al club teletón El pan  Soldados Jalar el pelo  Los cojines Paseos  Globos Velocidad Alturas es extremo  Animales exóticos El mar, el agua, nadar, bañarse, es un  Caballos pescadito  Dinosaurios Pelotas  Regalos, sorpresas Películas de Disney  Estar acompañado Fotografías  Los perfumes, oler bien, estar Cuentos presentable, peinado, bien vestido Que le cuenten historias El chavo  La virgen de Guadalupe Personajes de Disney  Ira a misa Jugar ala lucha libre  Rezar, los rosarios. La computadora, ipad
    • GUSTOS (ESCUELA) Libros, Cuentos Comer Mascaras Títeres Los paseos, salidas a la comunidad Galletas Agua Los juegos Pelotas Globos Bicicleta, le gusta atropellas a la gente Disfruta la vestimenta y accesorios de otras personas Que se le tome en cuenta Explorar el material La computadora en el salón, ver videos Trabajo con música Yoga Burlarse de los demás Al ser selectivo con las personas, disfruta estar con ellas
    • DESAGRADOS (CASA) Que le cambien de su canal preferido Que se le terminen sus cosas (comida, crema, shampoo, etc.) Los estiramientos en terapia Que lo besen Que lo enfaden que no le presten atención Quedarse en un solo lugar Que se le rompa algo Que le quien sus cosas No le gusta abrir sus cosas pronto, él decide sus tiempos Que lo asusten Que le hagan como monstruo Que ronque su papá Que lo lama un perro Cierta música y sonidos Que lo regañen
    • DESAGRADOS (ESCUELA) Estiramientos Cambio de actividad Cambio de material Que lo abrumen sus compañeros, no le gusta tanto apapacho, lo enfadan Que le quiten su comida Que no lo dejan tomar la comida del piso Sonidos fuertes Caminar Indicaciones que lo quitan de lo que esta haciendo o de su próximo objetivo (darle a una silla, ir al salón) Que lo corrijan que no entiendan lo que dice
    • SUEÑOS (CASA) Quiere ir a conocer la casa de la Virgen de Guadalupe Patinar Ir a Disneylandia Caminar Comunicarse Ponerse sus chanclitas de tiburón y que no se le salgan (recién cumplido) Tocar un tiburón Nadar con delfines Encontrar una actividad laboral Encontrar un mecanismo electrónico para su comunicación y aprendizaje Controlar sus obsesiones y ansiedades para que pueda portarse mejor y poner atención Siempre sea feliz Sea autosuficiente
    • SUEÑOS (ESCUELA) Que tenga un software Caminar sin apoyo Que tenga un hermano Que logre controlar sus impulsos Que logre autonomía en sus labores diarias Encontrar un sistema de comunicación para que toda la gente lo entienda Que sea feliz Diseñar un programa individualizado Que tenga una computadora propia Que su papa lo traiga un mes a la escuela
    • TEMORES CASA ESCUELA Soledad  Terapia física Oscuridad  Ruidos fuertes Inyección de botox, dentista, análisis  A una consecuencia de sangre fuerte, tajante, que se enojen con No estar sostenido de algo/alguien él Que se quede sin alguien que lo ayude o lo apoye cuando sea adulto (mueren  Estar solo los padres) No darle las herramientas necesarias para que pueda ser autosuficiente
    • DIA IDEAL (CASA) Despertar, prender la tv, ver el chavo y tomar su leche Ir caminando al baño / bañarse Vestirse (elija su ropa, peinarse, ponerse sus zapatos) Desayunar, bajar las escaleras sin apoyo Alistarse para salir, lavarse los dientes Ir a su terapia y/o nadar Ver cuentos, jugar, ver tv Ir a la escuela (participar, poner atención, no gritar demasiado, comer solo, jugar en el recreo, anotar o saber sobre la tarea) Salir a pasear en su triciclo, ir al pan o alguna plaza, utilizar juegos didácticos Hacer sus tareas, utilizar su computadora con un sistema alternativo de comunicación Cenar sin ayuda y que el elija su menú Ponerse pijama Lavarse los dientes Ir al baño Prender y ver la tv Rezar Dormir
    • DIA IDEAL (ESCUELA) Levantarse Ir al baño Bañarse Elegir su ropa / vestirse Desayunar / elegir alimentos Aseo (lavarse los dientes) Utilizar su software Realizar terapia física / natación Actividad recreativa con otros niños Tiempo libre a su elección Escuela (no tan temprano, que participe en la activación, que se integre a las actividades, inicie, permanezca y concluya una actividad, interactué en el recreo con niños, control de impulsos, limites y esperar turno, actividades cortas, buscar cambios de espacios, actividades acordes a su nivel sin importar el grupo en el que se encuentra, participe con armonía en educación física, implementar / uso del SAAC A casa – descansar Cenar Ir al baño, lavarse los dientes, ponerse pijama Rezar Leer un cuento / regla 15 x 15 Dormir
    • METAS (CASA)1. Mejore su marcha (equilibrio) perder el PLAN DE ACCION (APOYO POR PARTE miedo a hacerlo solo (seguridad) CASA)2. Utilizar el sistema alternativo de  Tío Moy – 2, 1, 5 y 4 comunicación, enseñarlo, que lo  Tío Alán – 1, 2 y 4 domine  Rosy – 1 y 23. Vestirse solo, utilizar ropa accesible  Abuelita Natalia – 6 y 24. Nadar solo  Abuelita Rosy – 6, 3 y 25. Controlar su ansiedad, déficit de atención y obsesión  Abuelito Moy – 1, 2 y 56. Comer totalmente sin ayuda  Papá – 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 77. Ir solo al baño, al mejorar su marcha  Mamá – 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
    • METAS (ESCUELA) Uso del SAAC e implementación  PLAN DE ACCIÓN (ESCUELA) Uso del software / ratón adaptado  El equipo de trabajo y apoyo de César Desarrollar autonomía realizaran un plan de acción para logar Control de impulsos (autocontrol) cada uno en su especialidad una meta. Socialización Autodeterminación, que elija Dominar nivel silábico Dominio en operación de números del 1 al 10