Guia familia

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Guia de la Familia

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  • 1. Guía de Familia
    1
    Guía para la Familia de Alumnos en
    Formación para el Trabajo
  • 2. Guía de Familia
    2
    DIRECTORIO
    ING. JOSÉ ANTONIO GLORIA MORALES
    Secretario de Educación en Jalisco
    QFB. VICTOR MANUEL RODRÍGUEZ ÁLVAREZ
    Coordinador General
    PROFR. PEDRO DÍAZ ARIAS
    Coordinador de Educación Básica
    LIC. BENJAMÍN ROBLES SUÁREZ
    Director General de Educación para
    la Equidad y la Formación Integral
    PROFR. ANTONIO CHÁVEZ BARRERA
    Director de Educación Especial
    GUÍA para la FAMILIA
    DE ALUMNOS
    EN
    Formación para el Trabajo
  • 3. Guía de Familia
    3
    Este documento fue elaborado en la Dirección de Educación Especial como parte del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa.
    Esta guía forma parte de la Colección:“Trabajando juntos aprendemos más”
    Coordinador General
    CARLOS ORIZABA RIOS
    Diseño
    MARTHA E. ROCHA RAMIREZ
    ARMANDO E. SOTO DE JESÚS
    Coordinador Editorial
    ADRIÁN IBARRA MERCADO
    Corrección Estilo y pruebas finales
    OSCAR LUNA PRADO
    D.R. Secretaría de Educación Pública, 2010
    Av. Central # 615 Residencial Poniente
    C.P. 45130, Zapopan, Jal
    Distribución gratuita / Prohibida su venta
    Primera Edición 2010
    Servicios Editoriales:
    Impreso en México:
  • 4. Guía de Familia
    4
    Presentación
    Hoy por hoy la Familia reviste el motor que impulsa el desarrollo y el potencial de cualquier ser humano, el facilitar, acercar y promover su participación en la formación para el trabajo, es una oportunidad y una fortaleza, que tendrá sus repercusiones ante las acciones, que le dan sentido a la Formación para el trabajo.
    Cuando el desarrollo humano y la búsqueda de mejor calidad de vida, le sea permitida al joven con discapacidad, y cuando lo vean como ser productivo, con capacidades, con elementos para aportar a la sociedad, como ejemplo de persona que vale, que puede y que también trabaja.
    Esta guía lleva una carga afectiva para la familia, y que esta se convierta en el disparador de opciones para el chico, joven o adulto.
    Profr. Antonio Chávez Barrera
    Director de Educación Especial en Jalisco
  • 5. Guía de Familia
    5
    Estimadas Familias
    La presente guía es un documento que pretende ser un auxiliar para la familia y ayude a su hijo(a) que está próximo a participar de una experiencia única “La Formación para el Trabajo” en el CAM a través del pretaller o taller.
    Su ayuda y orientación es importante para que su hijo(a) pueda tener éxito en esta tarea.
    Esta guía contiene aspectos importantes que se trabajaran en casa y en todos aquellos lugares, en los que se desenvuelve la vida adulta: el hogar, el trabajo, la utilización de servicios y actividades de ocio y tiempo libre, entre otros.
    Los cuales le ayudaran a su hijo(a) a entender y realizar sus tareas como futuro trabajador y le incrementen sus competencias laborales y la facilidad para ingresar a un empleo en su comunidad.
    El ánimo y la motivación que ustedes le den, le permitirán crecer a su hijo(a).
    La pretensión del CAM es orientar, asesorar y apoyar a las familias de los alumnos para que el proceso de Formación para el Trabajo tenga éxito y juntos propiciar la INTEGRACION LABORAL.
  • 6. Guía de Familia
    6
    El CAM ofrece sus servicios en cuatro momentos formativos:
    Educación inicial
    Educación preescolar
    3. Educación primaria
    3. Educación primaria
    A partir de 3º y hasta el 6º de primaria, se prepara a los alumnos para el trabajo con 2 horas más de experiencias laborales. Asistiendo al Pretaller de 12 a 14 hrs.
    Pretaller
    4. Formación para el trabajo
    Capacitación en el trabajo a partir de los 17 años o egresados de primaria o adultos con discapacidad sin empleo. Asisten desde 4 horas, hasta completar una jornada de 8 hrs. de trabajo, según características del alumno y de la escuela. Ofreciendo alternativas de integración laboral.
    Taller
    “Un servicio escolarizado puede atender en uno, dos, tres o cuatro momentos formativos, dependiendo de las necesidades de la localidad donde se ubique, del espacio físico y de la cantidad de personal con que cuente.”
    (SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:69)
  • 7. Guía de Familia
    7
    ¿Qué espero sobre la formación para el trabajo?
    La Mamá, ó Tutor(a) -----------------------------------------------------------------------------
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    El Papá, ó Tutor -----------------------------------------------------------------------------------
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    De mi hijo (a) en la Formación para el trabajo----------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    De la Escuela -----------------------------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
    De los empleadores --------------------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
    *Escriba aquello que espera sobre la Formación para el trabajo, en
    ideas cortas y compártalas con toda la familia.
  • 8. Guía de Familia
    8
    Pregunte cuál es la Misión y la Visión de la escuela y escríbalas en el recuadro.
    Misión
    Visión
    Escriba lo más importante para ustedes, en la Formación para el trabajo de:
    Visión
    Misión
  • 9. Guía de Familia
    9
    El propósito de la formación para el trabajo es:
    “Proporcionar a los alumnos con discapacidad, experiencias y ambientes que les
    permitan adquirir las habilidades y competencias necesarias para ejercer una
    actividad económica aprovechando sus conocimientos o aptitudes para su
    integración laboral en alguna de las modalidades que el mismo servicio
    determine”*
    Escriba cómo cada integrante de la familia puede ayudar a este propósito
    *(SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:92)
  • 10. Guía de Familia
    10
    El CAM, es el puente entre la formación para el trabajo y el empleo, para lo cual implementa diversas acciones para favorecer la integración laboral y escolar , por lo que tiene como OBJETIVOS:
    Afianzar y desarrollar las capacidades de los alumnos, en los aspectos físico, afectivo, cognitivo, comunicativo, cívico y social, promoviendo siempre el mayor grado de independencia, autonomía e integración.
    Fomentar la participación de los alumnos en todos aquellos lugares en los que se desenvuelve la vida de los adultos: el hogar, la utilización de servicios y actividades de descanso, recreación y tiempo libre, entre otros.
    Promover el desarrollo de actitudes laborales, de responsabilidad, de seguridad en el trabajo, actitud positiva ante la actividad, reglamentos y normas, así como la adquisición de habilidades laborales aplicables a diversos espacios de trabajo.
    *(SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:92)
  • 11. Guía de Familia
    11
    Modalidades de la Formación para el trabajo en el CAM
    CON PROGRAMAS DE :
    OPCIONES DE EMPLEO:
    (Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral)
    Empleo regular
    Empleo con apoyo:
    • Cuadrillas de capacitación en ambientes laborales
    Autoempleo:
    • Proyectos productivos.
    • 16. Cooperativas (Socio)
    • 17. Maquila de productos
    Marquen con una aquellas que conozcan y que creen pueden ayudar a su hijo(a) Pueden preguntar en el CAM sobre las que no conocen.
  • 18. Guía de Familia
    12
    El proyecto de vida
    ¿Cómo vemos a nuestro hijo(a) en un futuro?
    ¿Qué lo vemos haciendo como trabajador (a)?
    ¿Dónde lo vemos desempeñando su trabajo ?
    ¿Qué lo veo haciendo como adulto?
    ¿Qué lo veo haciendo como Padre, Madre?
  • 19. Guía de Familia
    13
    Las prácticas laborales
    Son una experiencia de trabajo, donde su hijo (a) va a vivir una actividad de trabajo real, con materiales, equipo herramientas que solo se pueden tener en el lugar donde se hacen las cosas; un taller, empresa o lugar de servicios.
    -Para que su hijo (a) ponga en práctica aquello que fue enseñado por la Escuela o aprenda algo nuevo sobre lo que ya sabe.
    -Estas prácticas pueden ser 1, 2, 3 veces a la semana o toda la semana, depende de los convenios escritos con los empleadores. En los horarios que mejor permitan que su hijo (a) pueda realizarlos.
    -Es necesario que ustedes estén enterados del lugar, los días y horarios en que participa su hijo (a)
  • 20. Guía de Familia
    14
    NUESTRA AUTORIZACIÓN (Padre, Madre o Tutor)
    Nosotros _____________________________y ________________________________
    AUTORIZAMOSa__________________________________________nuestro (a)
    Hijo (a) a realizar susPRÁCTICAS LABORALES
    En_____________________________________________________________________
    Con domicilio en ______________________________________________________
    Los días________________________________________________________________
    En el horario de________________________________________________________
    Bajo la supervisión y el apoyo de________________________________________
    Asumimos la responsabilidad que nos corresponde y deslindamos a la empresa ó escuela, de cualquier agravante que se provoque, en el desempeño de la actividad laboral o en el traslado de la misma.
    A C E P T A M O S
    (Nombre y firma de los padres o tutor)
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    Fecha______________________________
  • 21. Guía de Familia
    15
    Fecha ______________________
    COMPROMISOS como Familia en la Formación para el trabajo
    Con mi hijo (a)__________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________________________________________________
    Con la Escuela ________________________________________________
    _____________________________________________________________
    _____________________________________________________________
    _____________________________________________________________
    Con el Empleador (de las Prácticas laborales)_________________________
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    Con nosotros mismos (Mamá, Papá, Tutores)_________________________
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    _______________________________________________________
  • 22. Guía de Familia
    16
    Cómo se vincula la Familia con la Escuela :
    Trabajando estrategias de apoyo en casa para lograr mayor independencia y participación social y laboral de mi hijo(a) y favorecer una mejor calidad de vida.
    En base a un Plan de Atención que podrá trabajarse en Escuela a Padres.
    De las siguientes temáticas marque el recuadro que ayude a su hijo(a) y solicite apoyo a la escuela en aquellos temas que le interesen .
    • Información sobre la discapacidad
    de mi hijo(a)
    • Apoyo emocional
    • 23. Impulso de la comunicación
    • 24. El desarrollo psicosexual
    • 25. Proyecto de vida
    • 26. La independencia y autonomía
    • 27. La Autoestima
    • 28. El noviazgo y matrimonio
    • 29. El tiempo libre
    • 30. Los derechos del trabajador
    • 31. Proyecto de integración laboral
    • 32. Opciones de autoempleo
    • 33. Como buscar empleo
    • 34. Como ser un buen trabajador
    • 35. Las diferentes formas de
    capacitación para el trabajo
    • La integración educativa
    • 36. La integración laboral.
    • 37. El proyecto del taller/ pretaller
    • 38. Las prácticas laborales
    • 39. Seguridad en el trabajo
    • 40. Otro______________________________
  • Guía de Familia
    17
    Expectativas “MI HIJO (a) COMO TRABAJADOR”
    Mi hijo participante de:
    • un autoempleo
    • 41. elaborador de productos
    • 42. maquilador de servicios
    • 43. como aprendiz o ayudante
    • 44. como encargado
    Mi hijo como trabajador en:
    Mi hijo participante de:
    • taller familiar
    • 50. taller de cercano a su casa
    • 51. en limpieza a casas o oficinas
    • 52. en ventas, repartidor
    Mi hijo participante de:
    • una microempresa
    • 53. cooperativa
    • 54. sociedad productiva
    • 55. Otras_________________
    Subraye con rojo la opción que espera que aprenda su hijo (a)
    Subraye con azul la opción que realiza su hijo (a)
  • 56. Guía de Familia
    18
    Trayecto de la Formación para el trabajo
    * Reingreso a
    un CAM
    en caso de
    quedar
    sin empleo
    * Seguimiento
    no mayor
    de 2 años
    INGRESO A EMPLEO*
    (Integración Laboral)
    Se certifica con las
    competencias adquiridas
    Ajustes de experiencias laborales
    Hasta 4 años para la capacitación
    Períodos de prácticas laborales
    Proyecto de formación para el trabajo
    Ubicación al pretaller, taller o a un EMPLEO
    Entrevistas, evaluación de competencias laborales
    Ingreso a la formación para el trabajo (pretaller-taller )
    Marque con una  el lugar que va logrando su hijo(a)
  • 57. Guía de Familia
    19
    Actividades laborales que realiza mi hijo (a) sin ayuda
    En casa:
    En un taller:
    En una fábrica:
    En tienda de autoservicio:
    En empresa:
    En un autoempleo:
    En:
    Escriba ejemplos de actividades que hace su hijo (a) sin supervisión / sin ayuda .
  • 58. 20
    Actividades laborales que NO realiza mi hijo (a)
    En casa:
    En un taller:
    En una fábrica:
    En tienda de autoservicio:
    En empresa:
    En un autoempleo:
    En :
    Escriba ejemplos de actividades que NO hace su hijo (a) aun con ayuda .
    pero que puede aprender .
    Guía de Familia
  • 59. Guía de Familia
    21
    LA INTEGRACIÓN LABORAL
    Qué es la integración laboral?
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________
    Cómo puede participar mi familia en la integración laboral?
    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    Desventajas de la integración laboral
    __________________________________
    __________________________________
    __________________________________
    __________________________________
    Ventajas de la integración laboral _________________________________
    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________
  • 60. ¿Escriba algunas metas para el proyecto de vida laboral de su hijo (a)?
    Guía de Familia
    22
  • 61. Guía de Familia
    23
    El proyecto de vida laboral de mi hijo(a)
  • 62. Guía de Familia
    24
    IMPORTANTE
    Para lo siguiente, hay que escribir los acuerdos tomados con su hijo (a) y las veces que realizan las actividades sugeridas.
    De vez en cuando lean en familia lo escrito, y comenten como esta funcionado.
    De ser necesario escriban nuevamente o hagan los cambios correspondientes.
    Si requiere la explicación de alguna temática, o tiene dudas sobre algún punto o concepto, pregunte al personal de la escuela.
  • 63. Guía de Familia
    25
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 64. Guía de Familia
    26
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir = Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 65. Guía de Familia
    27
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 66. Guía de Familia
    28
    La familia ayuda :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 67. Guía de Familia
    29
    La familia pregunta :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 68. Guía de Familia
    30
    La familia platica sobre:
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 69. Guía de Familia
    31
    La familia ayuda su hijo(a) :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro.= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 70. Guía de Familia
    32
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir.= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 71. Guía de Familia
    33
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 72. Guía de Familia
    34
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 73. Guía de Familia
    35
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 74. Guía de Familia
    36
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 75. Guía de Familia
    37
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 76. Guía de Familia
    38
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 77. Guía de Familia
    39
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 78. Guía de Familia
    40
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 79. Guía de Familia
    41
    La familia ayuda a :
    Fecha___________________________
    Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
  • 80. Guía de Familia
    42
    Nombre_______________________________________________________________