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    3.  proceso oso 3. proceso oso Presentation Transcript

    • Introducción
      • El proyecto OSO es una forma de evaluación lúdica, aplicada para conocer al alumno con sordoceguera o retos múltiples, con el trabajo en conjunto de la familia, parientes cercanos, amistades y los profesionales que interactúan con el niño.
      • Esta actividad nos permite obtener datos valiosos e importantes acerca del niño así como los puntos fuertes para la planeación futura, integrando a la familia y estableciendo compromisos mutuos.
      PROYECTO OSO
      • En nuestras instituciones se realiza este proceso con cada uno de los niños de nuevo ingreso y con los alumnos que ya tienen tiempo en la institución, se efectúa cada dos años, dependiendo de las características propias del alumno, para actualizar la información.
      • Con los alumnos más grandes (10 años) se realiza el proceso Estrella que tiene las mismas características.
    • Primero una breve historia del niño en forma de cuento. Había una vez un osito llamado ….
      • … pero dejen que les cuente su historia.
      • Él es el hijo menor de la familia, tiene 5 años 11 meses de edad, asistió durante 4 años a una guardería que atiende a niños con discapacidad, en dónde enseñaron a sus papás a cuidar de él, a alimentarlo, a estimularlo con terapias y a que se pudiera integrar a su familia y a la sociedad.
      • Es un Osito con una carita que no es expresiva, no es fácil que se sonría, sin embargo creemos que le gusta que lo carguen y que lo estrechen en brazos, es de carácter fuerte, ya que expresa su enojo o su disgusto por ciertas actividades.
      • Pero sobre todo le gusta mucho dormir…
      • El papá Oso y la mamá Osa, ya tenía una pequeña Osita, pero ellos sentían que algo faltaba en su familia, así es que pidieron y pidieron y pidieron un Osito más, de pronto llegó Víctor, que cuando nació era muy pequeñito apenas de 2, 850 kilogramos.
      • Es un Osito muy especial, ya que Dios le dio discapacidad múltiple con diversos padecimientos: anoftalmia bilateral, agenesia de cuerpo calloso, criptorquidia bilateral, paladar hendido blando, pie equino-varo bilateral, hipoacusia leve, malformaciones en pies y leve en manos.
      • Sin embargo este Osito es una bendición para su hermana y
      • sus papás, quienes le agradecen a Dios que lo tengan en su familia.
      • Esta historia continuará …
    • Cómo es…
      • Es un ángel especial
      • Es como un amigo muy alegre
      • Es quien nos mantiene ocupados y no permite aburrirnos
      • Es el reflejo de nuestros esfuerzos por integrarlo a la familia
      Cómo es el niño , se representa con un corazón, la familia y cada uno de los participantes en la dinámica, son los que describen al niño.
    • Qué le gusta , se representa con una carita feliz, e igualmente la familia y participantes anotan y describen que le gusta al niño.
    • Qué le gusta
      • Que lo apapachen
      • Tomar leche
      • Jugar con sus pies y sus manos
      • Reír
      • Dormir y comer
      • Besos en la mejilla
      • Que le hable papá
    • Qué le gusta
      • Cosquillas en sus piernas
      • Balbucear
      • Que le hablen
      • Algunos juegos
      • Que lo carguen
    • Qué no le gusta se representa con una cara triste, aquí los papás y la familia dicen que no le gusta al niño, o lo que ellos creen que no le gusta.
    • Qué no le gusta
      • Tomar objetos
      • Pedir cosas
      • Poner atención a actividades
      • Avisar que le gusta o no le gusta
      • Que lo dejen solo
      • Que no lo dejen dormir
      • Ponerse sus zapatos
      • Aprender a caminar
      • Le desagrada que cuando tiene sueño y está dormido se le despierte para comer o hacer terapia, también le desagrada que cuando ya está despierto y tiene hambre no le den la comida de inmediato.
    • Qué le enoja
      • Hacer terapia física
      • Algunos ejercicios de
      • Terapia física
      • Ruidos fuertes
      • Que lo despierten
      • Que lo hostiguen con mimos excesivos
      • Que lo despierten cuando duerme profundamente
      Que le enoja Se representa con una cara enojada
    • Miedos y temores
      • Miedo al futuro
      • A que le dejen de dar de comer
      • A que se caiga
      • Que se enferme
      • Que se lastime
      • A que lo dejen
      • de apapachar
      • Los miedos y temores se representan con un fantasma, pueden ser los miedos y temores de su familia hacia el niño o los miedos que ellos creen que tiene el niño.
    • Qué le da miedo
      • Cuando llora y no saber por qué
      • A no poder darle una mejor calidad de vida
      • Despertar en un mañana
      • con un mundo diferente
      • al que vive hoy por hoy.
    • Logros
      • Decir una palabra
      • Sentarse
      • Identificar voces
      • Mejorar su postura
      • Comer mejor
      • Nuevos gestos
      • Gritar más fuerte
      Los logros se representan con una estrella, Aquí es donde los padres de familia se dan cuenta de lo que su hijo ha aprendido a hacer. De los logros que en …. X … tiempo ha consolidado.
    • Logros
      • Sienta más
      • Una gran solidaridad y unión en la familia, amigos y parientes
      • Más atento
      • Más movilidad
      • Decir mamá
      • Oír un poco más
      • Inquietud por conocerse
      • Poder ser un hermano mejor que nunca
      • Ser un poco más que un niño
    • Sueños Que pueda caminar Que pueda hablar, jugar, ver, tocar Conocerse mejor y conocer mejor su medio ambiente Jugar y correr como todos los niños Que Víctor vea para jugar y comer Que pueda decir lo que necesita Los sueños se representan con una nube. Igualmente pueden ser los sueños de la familia para el niño, o los sueños que ellos como familia tengan.
    • Sueños
      • Que Dios le permita cumplir su misión al ser enviado al mundo
      • Aprender a conocer bien a toda su familia
      • (de acuerdo a sus posibilidades)
      • Que siempre logre un paso más y que llegue lo más lejos posible
    • Notas
      • Hacer la invitación a todos los miembros de la familia que conviven regularmente con el niño.
      • Igualmente invitar a otras personas relacionadas con él (médico, terapista, maestro).
      • Entre mayor es el número de personas es más rico el proceso.
      • Al final buscar un propósito común para la planeación futura del niño.
    • Comentarios finales
      • Aunque la fecha para realizar el proceso Oso de Víctor, 30 de marzo de 2007, la designaron los papás, no se contó con los otros miembros de su familia.
      • Se les dio una invitación para que se repartiera entre toda la familia y las amistades, pero no hubo respuesta.
      • Se platicó con el papá de Víctor para explicar la importancia de la dinámica, (proceso Oso)
      • A los papás les costó mucho esfuerzo anotar y comentar las características que se les pedían respecto a Víctor.
      • Sin embargo yo percibí una gran emoción en la hermanita de Víctor, porque la tomamos en cuenta para que se expresará.
      • Finalmente también los papás se emocionaron al momento de ver plasmados los logros que Víctor ha tenido en el poco tiempo que asiste a ASOMAS.