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3. proceso oso Presentation Transcript

  • 1. Introducción
    • El proyecto OSO es una forma de evaluación lúdica, aplicada para conocer al alumno con sordoceguera o retos múltiples, con el trabajo en conjunto de la familia, parientes cercanos, amistades y los profesionales que interactúan con el niño.
    • Esta actividad nos permite obtener datos valiosos e importantes acerca del niño así como los puntos fuertes para la planeación futura, integrando a la familia y estableciendo compromisos mutuos.
    PROYECTO OSO
  • 2.
    • En nuestras instituciones se realiza este proceso con cada uno de los niños de nuevo ingreso y con los alumnos que ya tienen tiempo en la institución, se efectúa cada dos años, dependiendo de las características propias del alumno, para actualizar la información.
    • Con los alumnos más grandes (10 años) se realiza el proceso Estrella que tiene las mismas características.
  • 3. Primero una breve historia del niño en forma de cuento. Había una vez un osito llamado ….
    • … pero dejen que les cuente su historia.
    • Él es el hijo menor de la familia, tiene 5 años 11 meses de edad, asistió durante 4 años a una guardería que atiende a niños con discapacidad, en dónde enseñaron a sus papás a cuidar de él, a alimentarlo, a estimularlo con terapias y a que se pudiera integrar a su familia y a la sociedad.
    • Es un Osito con una carita que no es expresiva, no es fácil que se sonría, sin embargo creemos que le gusta que lo carguen y que lo estrechen en brazos, es de carácter fuerte, ya que expresa su enojo o su disgusto por ciertas actividades.
    • Pero sobre todo le gusta mucho dormir…
  • 4.
    • El papá Oso y la mamá Osa, ya tenía una pequeña Osita, pero ellos sentían que algo faltaba en su familia, así es que pidieron y pidieron y pidieron un Osito más, de pronto llegó Víctor, que cuando nació era muy pequeñito apenas de 2, 850 kilogramos.
    • Es un Osito muy especial, ya que Dios le dio discapacidad múltiple con diversos padecimientos: anoftalmia bilateral, agenesia de cuerpo calloso, criptorquidia bilateral, paladar hendido blando, pie equino-varo bilateral, hipoacusia leve, malformaciones en pies y leve en manos.
    • Sin embargo este Osito es una bendición para su hermana y
    • sus papás, quienes le agradecen a Dios que lo tengan en su familia.
    • Esta historia continuará …
  • 5. Cómo es…
    • Es un ángel especial
    • Es como un amigo muy alegre
    • Es quien nos mantiene ocupados y no permite aburrirnos
    • Es el reflejo de nuestros esfuerzos por integrarlo a la familia
    Cómo es el niño , se representa con un corazón, la familia y cada uno de los participantes en la dinámica, son los que describen al niño.
  • 6. Qué le gusta , se representa con una carita feliz, e igualmente la familia y participantes anotan y describen que le gusta al niño.
  • 7. Qué le gusta
    • Que lo apapachen
    • Tomar leche
    • Jugar con sus pies y sus manos
    • Reír
    • Dormir y comer
    • Besos en la mejilla
    • Que le hable papá
  • 8. Qué le gusta
    • Cosquillas en sus piernas
    • Balbucear
    • Que le hablen
    • Algunos juegos
    • Que lo carguen
  • 9. Qué no le gusta se representa con una cara triste, aquí los papás y la familia dicen que no le gusta al niño, o lo que ellos creen que no le gusta.
  • 10. Qué no le gusta
    • Tomar objetos
    • Pedir cosas
    • Poner atención a actividades
    • Avisar que le gusta o no le gusta
    • Que lo dejen solo
    • Que no lo dejen dormir
    • Ponerse sus zapatos
    • Aprender a caminar
  • 11.
    • Le desagrada que cuando tiene sueño y está dormido se le despierte para comer o hacer terapia, también le desagrada que cuando ya está despierto y tiene hambre no le den la comida de inmediato.
  • 12. Qué le enoja
    • Hacer terapia física
    • Algunos ejercicios de
    • Terapia física
    • Ruidos fuertes
    • Que lo despierten
    • Que lo hostiguen con mimos excesivos
    • Que lo despierten cuando duerme profundamente
    Que le enoja Se representa con una cara enojada
  • 13. Miedos y temores
    • Miedo al futuro
    • A que le dejen de dar de comer
    • A que se caiga
    • Que se enferme
    • Que se lastime
    • A que lo dejen
    • de apapachar
    • Los miedos y temores se representan con un fantasma, pueden ser los miedos y temores de su familia hacia el niño o los miedos que ellos creen que tiene el niño.
  • 14. Qué le da miedo
    • Cuando llora y no saber por qué
    • A no poder darle una mejor calidad de vida
    • Despertar en un mañana
    • con un mundo diferente
    • al que vive hoy por hoy.
  • 15. Logros
    • Decir una palabra
    • Sentarse
    • Identificar voces
    • Mejorar su postura
    • Comer mejor
    • Nuevos gestos
    • Gritar más fuerte
    Los logros se representan con una estrella, Aquí es donde los padres de familia se dan cuenta de lo que su hijo ha aprendido a hacer. De los logros que en …. X … tiempo ha consolidado.
  • 16. Logros
    • Sienta más
    • Una gran solidaridad y unión en la familia, amigos y parientes
    • Más atento
    • Más movilidad
    • Decir mamá
    • Oír un poco más
    • Inquietud por conocerse
    • Poder ser un hermano mejor que nunca
    • Ser un poco más que un niño
  • 17. Sueños Que pueda caminar Que pueda hablar, jugar, ver, tocar Conocerse mejor y conocer mejor su medio ambiente Jugar y correr como todos los niños Que Víctor vea para jugar y comer Que pueda decir lo que necesita Los sueños se representan con una nube. Igualmente pueden ser los sueños de la familia para el niño, o los sueños que ellos como familia tengan.
  • 18. Sueños
    • Que Dios le permita cumplir su misión al ser enviado al mundo
    • Aprender a conocer bien a toda su familia
    • (de acuerdo a sus posibilidades)
    • Que siempre logre un paso más y que llegue lo más lejos posible
  • 19. Notas
    • Hacer la invitación a todos los miembros de la familia que conviven regularmente con el niño.
    • Igualmente invitar a otras personas relacionadas con él (médico, terapista, maestro).
    • Entre mayor es el número de personas es más rico el proceso.
    • Al final buscar un propósito común para la planeación futura del niño.
  • 20. Comentarios finales
    • Aunque la fecha para realizar el proceso Oso de Víctor, 30 de marzo de 2007, la designaron los papás, no se contó con los otros miembros de su familia.
    • Se les dio una invitación para que se repartiera entre toda la familia y las amistades, pero no hubo respuesta.
    • Se platicó con el papá de Víctor para explicar la importancia de la dinámica, (proceso Oso)
  • 21.
    • A los papás les costó mucho esfuerzo anotar y comentar las características que se les pedían respecto a Víctor.
    • Sin embargo yo percibí una gran emoción en la hermanita de Víctor, porque la tomamos en cuenta para que se expresará.
    • Finalmente también los papás se emocionaron al momento de ver plasmados los logros que Víctor ha tenido en el poco tiempo que asiste a ASOMAS.