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Cómo es… <ul><li>Es un ángel especial </li></ul><ul><li>Es como un amigo muy alegre </li></ul><ul><li>Es quien nos mantien...
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Qué le gusta <ul><li>Que lo apapachen </li></ul><ul><li>Tomar leche </li></ul><ul><li>Jugar con sus pies y sus manos </li>...
Qué le gusta <ul><li>Cosquillas en sus piernas </li></ul><ul><li>Balbucear </li></ul><ul><li>Que le hablen </li></ul><ul><...
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Qué no le gusta <ul><li>Tomar objetos </li></ul><ul><li>Pedir cosas  </li></ul><ul><li>Poner atención a actividades </li><...
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Qué le enoja <ul><li>Hacer terapia física </li></ul><ul><li>Algunos ejercicios de  </li></ul><ul><li>Terapia física </li><...
Miedos y temores <ul><li>Miedo al futuro  </li></ul><ul><li>A que le dejen de dar de comer  </li></ul><ul><li>A que se cai...
Qué le da miedo <ul><li>Cuando llora y no saber por qué </li></ul><ul><li>A no poder darle una mejor calidad de vida </li>...
Logros <ul><li>Decir una palabra </li></ul><ul><li>Sentarse </li></ul><ul><li>Identificar voces </li></ul><ul><li>Mejorar ...
Logros <ul><li>Sienta más </li></ul><ul><li>Una gran solidaridad y unión en la familia, amigos y parientes </li></ul><ul><...
Sueños Que pueda caminar Que pueda hablar, jugar, ver, tocar Conocerse mejor y conocer mejor su medio ambiente Jugar y cor...
Sueños <ul><li>Que Dios le permita cumplir su misión al ser enviado al mundo </li></ul><ul><li>Aprender a conocer bien a t...
Notas <ul><li>Hacer la invitación a todos los miembros de la familia que conviven regularmente con el niño. </li></ul><ul>...
Comentarios finales <ul><li>Aunque la fecha para realizar el proceso Oso de Víctor, 30 de marzo de 2007, la designaron los...
<ul><li>A los papás les costó mucho esfuerzo anotar y comentar las características que se les pedían respecto a Víctor. </...
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3. proceso oso

  1. 1. Introducción <ul><li>El proyecto OSO es una forma de evaluación lúdica, aplicada para conocer al alumno con sordoceguera o retos múltiples, con el trabajo en conjunto de la familia, parientes cercanos, amistades y los profesionales que interactúan con el niño. </li></ul><ul><li>Esta actividad nos permite obtener datos valiosos e importantes acerca del niño así como los puntos fuertes para la planeación futura, integrando a la familia y estableciendo compromisos mutuos. </li></ul>PROYECTO OSO
  2. 2. <ul><li>En nuestras instituciones se realiza este proceso con cada uno de los niños de nuevo ingreso y con los alumnos que ya tienen tiempo en la institución, se efectúa cada dos años, dependiendo de las características propias del alumno, para actualizar la información. </li></ul><ul><li>Con los alumnos más grandes (10 años) se realiza el proceso Estrella que tiene las mismas características. </li></ul>
  3. 3. Primero una breve historia del niño en forma de cuento. Había una vez un osito llamado …. <ul><li>… pero dejen que les cuente su historia. </li></ul><ul><li>Él es el hijo menor de la familia, tiene 5 años 11 meses de edad, asistió durante 4 años a una guardería que atiende a niños con discapacidad, en dónde enseñaron a sus papás a cuidar de él, a alimentarlo, a estimularlo con terapias y a que se pudiera integrar a su familia y a la sociedad. </li></ul><ul><li>Es un Osito con una carita que no es expresiva, no es fácil que se sonría, sin embargo creemos que le gusta que lo carguen y que lo estrechen en brazos, es de carácter fuerte, ya que expresa su enojo o su disgusto por ciertas actividades. </li></ul><ul><li>Pero sobre todo le gusta mucho dormir… </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El papá Oso y la mamá Osa, ya tenía una pequeña Osita, pero ellos sentían que algo faltaba en su familia, así es que pidieron y pidieron y pidieron un Osito más, de pronto llegó Víctor, que cuando nació era muy pequeñito apenas de 2, 850 kilogramos. </li></ul><ul><li>Es un Osito muy especial, ya que Dios le dio discapacidad múltiple con diversos padecimientos: anoftalmia bilateral, agenesia de cuerpo calloso, criptorquidia bilateral, paladar hendido blando, pie equino-varo bilateral, hipoacusia leve, malformaciones en pies y leve en manos. </li></ul><ul><li>Sin embargo este Osito es una bendición para su hermana y </li></ul><ul><li>sus papás, quienes le agradecen a Dios que lo tengan en su familia. </li></ul><ul><li>Esta historia continuará … </li></ul>
  5. 5. Cómo es… <ul><li>Es un ángel especial </li></ul><ul><li>Es como un amigo muy alegre </li></ul><ul><li>Es quien nos mantiene ocupados y no permite aburrirnos </li></ul><ul><li>Es el reflejo de nuestros esfuerzos por integrarlo a la familia </li></ul>Cómo es el niño , se representa con un corazón, la familia y cada uno de los participantes en la dinámica, son los que describen al niño.
  6. 6. Qué le gusta , se representa con una carita feliz, e igualmente la familia y participantes anotan y describen que le gusta al niño.
  7. 7. Qué le gusta <ul><li>Que lo apapachen </li></ul><ul><li>Tomar leche </li></ul><ul><li>Jugar con sus pies y sus manos </li></ul><ul><li>Reír </li></ul><ul><li>Dormir y comer </li></ul><ul><li>Besos en la mejilla </li></ul><ul><li>Que le hable papá </li></ul>
  8. 8. Qué le gusta <ul><li>Cosquillas en sus piernas </li></ul><ul><li>Balbucear </li></ul><ul><li>Que le hablen </li></ul><ul><li>Algunos juegos </li></ul><ul><li>Que lo carguen </li></ul>
  9. 9. Qué no le gusta se representa con una cara triste, aquí los papás y la familia dicen que no le gusta al niño, o lo que ellos creen que no le gusta.
  10. 10. Qué no le gusta <ul><li>Tomar objetos </li></ul><ul><li>Pedir cosas </li></ul><ul><li>Poner atención a actividades </li></ul><ul><li>Avisar que le gusta o no le gusta </li></ul><ul><li>Que lo dejen solo </li></ul><ul><li>Que no lo dejen dormir </li></ul><ul><li>Ponerse sus zapatos </li></ul><ul><li>Aprender a caminar </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Le desagrada que cuando tiene sueño y está dormido se le despierte para comer o hacer terapia, también le desagrada que cuando ya está despierto y tiene hambre no le den la comida de inmediato. </li></ul>
  12. 12. Qué le enoja <ul><li>Hacer terapia física </li></ul><ul><li>Algunos ejercicios de </li></ul><ul><li>Terapia física </li></ul><ul><li>Ruidos fuertes </li></ul><ul><li>Que lo despierten </li></ul><ul><li>Que lo hostiguen con mimos excesivos </li></ul><ul><li>Que lo despierten cuando duerme profundamente </li></ul>Que le enoja Se representa con una cara enojada
  13. 13. Miedos y temores <ul><li>Miedo al futuro </li></ul><ul><li>A que le dejen de dar de comer </li></ul><ul><li>A que se caiga </li></ul><ul><li>Que se enferme </li></ul><ul><li>Que se lastime </li></ul><ul><li>A que lo dejen </li></ul><ul><li>de apapachar </li></ul><ul><li>Los miedos y temores se representan con un fantasma, pueden ser los miedos y temores de su familia hacia el niño o los miedos que ellos creen que tiene el niño. </li></ul>
  14. 14. Qué le da miedo <ul><li>Cuando llora y no saber por qué </li></ul><ul><li>A no poder darle una mejor calidad de vida </li></ul><ul><li>Despertar en un mañana </li></ul><ul><li>con un mundo diferente </li></ul><ul><li>al que vive hoy por hoy. </li></ul>
  15. 15. Logros <ul><li>Decir una palabra </li></ul><ul><li>Sentarse </li></ul><ul><li>Identificar voces </li></ul><ul><li>Mejorar su postura </li></ul><ul><li>Comer mejor </li></ul><ul><li>Nuevos gestos </li></ul><ul><li>Gritar más fuerte </li></ul>Los logros se representan con una estrella, Aquí es donde los padres de familia se dan cuenta de lo que su hijo ha aprendido a hacer. De los logros que en …. X … tiempo ha consolidado.
  16. 16. Logros <ul><li>Sienta más </li></ul><ul><li>Una gran solidaridad y unión en la familia, amigos y parientes </li></ul><ul><li>Más atento </li></ul><ul><li>Más movilidad </li></ul><ul><li>Decir mamá </li></ul><ul><li>Oír un poco más </li></ul><ul><li>Inquietud por conocerse </li></ul><ul><li>Poder ser un hermano mejor que nunca </li></ul><ul><li>Ser un poco más que un niño </li></ul>
  17. 17. Sueños Que pueda caminar Que pueda hablar, jugar, ver, tocar Conocerse mejor y conocer mejor su medio ambiente Jugar y correr como todos los niños Que Víctor vea para jugar y comer Que pueda decir lo que necesita Los sueños se representan con una nube. Igualmente pueden ser los sueños de la familia para el niño, o los sueños que ellos como familia tengan.
  18. 18. Sueños <ul><li>Que Dios le permita cumplir su misión al ser enviado al mundo </li></ul><ul><li>Aprender a conocer bien a toda su familia </li></ul><ul><li>(de acuerdo a sus posibilidades) </li></ul><ul><li>Que siempre logre un paso más y que llegue lo más lejos posible </li></ul>
  19. 19. Notas <ul><li>Hacer la invitación a todos los miembros de la familia que conviven regularmente con el niño. </li></ul><ul><li>Igualmente invitar a otras personas relacionadas con él (médico, terapista, maestro). </li></ul><ul><li>Entre mayor es el número de personas es más rico el proceso. </li></ul><ul><li>Al final buscar un propósito común para la planeación futura del niño. </li></ul>
  20. 20. Comentarios finales <ul><li>Aunque la fecha para realizar el proceso Oso de Víctor, 30 de marzo de 2007, la designaron los papás, no se contó con los otros miembros de su familia. </li></ul><ul><li>Se les dio una invitación para que se repartiera entre toda la familia y las amistades, pero no hubo respuesta. </li></ul><ul><li>Se platicó con el papá de Víctor para explicar la importancia de la dinámica, (proceso Oso) </li></ul>
  21. 21. <ul><li>A los papás les costó mucho esfuerzo anotar y comentar las características que se les pedían respecto a Víctor. </li></ul><ul><li>Sin embargo yo percibí una gran emoción en la hermanita de Víctor, porque la tomamos en cuenta para que se expresará. </li></ul><ul><li>Finalmente también los papás se emocionaron al momento de ver plasmados los logros que Víctor ha tenido en el poco tiempo que asiste a ASOMAS. </li></ul>
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