O documento discute mitos comuns sobre o trabalho infantil, como a ideia de que ele ajuda na formação do caráter da criança ou na manutenção da família. No entanto, o documento argumenta que o trabalho infantil na verdade prejudica o desenvolvimento da criança e inverte os papéis entre pais e filhos. Educadores devem ter uma postura embasada no saber para desnaturalizar práticas sociais historicamente aceitas, como o trabalho infantil, que na verdade causam mais prejuízos do que benefícios às crianças.
3. Mito
“histórias de caráter popular ou
religioso que tem como objetivo a
explicação de coisas complexas, que
passavam do entendimento das
pessoas comuns na época de seus
surgimentos”
4. Mito = Crença
• ligação com a realidade
Ex: raio = ira
Ex: cuidados com a saúde
aparentemente eficazes
5. Mito (irreal) => ação real
“o mito, a lenda, fecunda a
realidade, gerando nela movimento
e emoção”
8. Senso Comum
“conjunto de opiniões, ideias e
concepções que, prevalecendo em
um determinado contexto social, se
impõe como naturais e necessárias,
não evocando reflexões ou
questionamentos”
10. Educadores e
especialistas
Espera-se uma atitude embasada
no saber e na reflexão, coerente
com o mundo, e que permita
posicionamento e argumentação
consistentes.
12. Ajuda na formação do
caráter
O ambiente profissional não é
educativo, espera-se resultado,
produtividade e não formação.
A escola e a família são ambientes
formadores por excelência.
13. Ensina regras e
disciplina
No trabalho se aprende pela
imposição e não pela reflexão.
Pela penalidade e não pelos valores
(ex: não roubar para não ser preso).
14. Ajuda na manutenção
da família
Inversão de valores, recaindo a
responsabilidade dos pais (ou do
Estado) sobre a criança.
Manutenção da posição social
familiar menos privilegiada.
15. É melhor que ficar
na rua
Substituição de uma violação por
outra.
Criança paga pela ineficiência do
Estado.
17. Aprender a profissão
dos pais
Verificar se os pais possuem
realmente profissão (catador no
lixão).
Prejuízos maiores que
aprendizagem.
Aguardar idade adequada.
18. Criança tem que ter
atividade
Atividades formativas, legais e não
prejudiciais.
O brincar é fundamental para o
desenvolvimento integral do adulto
(agendas superlotadas).
19. Trabalho não faz mal a
ninguém
Eu trabalhei e não morri
Simplesmente uma inverdade.
Trabalho prejudica adultos e
crianças.
20. Se a criança estudar,
pode trabalhar
Gera prejuízo no aprendizado,
configurando desigualdade entre as
que trabalham e não trabalham.
21. “Uma crença não é somente uma
ideia que a mente possui, mas
também uma ideia que possui a
mente”
Robert Oxton Bolt
dramaturgo inglês
22. Reflexão
É preciso ter coragem para
desnaturalizar as práticas sociais
aceitas historicamente pela
sociedade.