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Grecia antiga
 

Grecia antiga

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    Grecia antiga Grecia antiga Presentation Transcript

    • Prof. Nelton Araújo Escola Manoel Porto Filho
      • Preste bem atenção nessas imagens...
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      • Prestou atenção?
      • Todas elas se referem e ajudam a entender as civilizações gregas e romanas... Sim, elas são importantes.
      • ...mas existe uma outra forma de perceber qual é a importância de estudar estas civilizações!
      • Duvida? Te provo... Veja as próximas imagens!
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      • Você sabia que diversas línguas modernas, como o português, francês, espanhol, italiano, surgiram do latim?
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    • Cidadania: ter direitos e deveres
    • Cidadania: ter direitos e deveres
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      • E aí? Você ainda acha que estudar isso é besteira?
      • A civilização Ocidental (ou seja, nós!) deve muito de suas características aos gregos e romanos. E olha que o que eu falei foram apenas alguns exemplos de suas contribuições.
      • Aliás, estava quase esquecendo de uma outra... Você já viu essa próxima imagem?
    • Você o que é isso?
      • Este é o sistema solar, que é composto por 8 planetas, além do Sol.
      • Mercúrio
      • Vênus
      • Terra
      • Marte
      • Júpiter
      • Saturno
      • Urano
      • Netuno
      • Você deve estar se perguntando: “Tudo bem, e o que tem o Sistema Solar a ver com a Grécia Antiga?”
      • A resposta é simples: porque todos os planetas, exceto a Terra, tem nomes de deuses da mitologia grega...
      • A mitologia grega foi uma das grandes contribuições para conseguirmos entender aquela que seria o “berço da civilização Ocidental”, a Grécia.
      • Mas qual é a importância do Mito?
    • O Mito
      • Você já pensou como deve ter sido arriscado e emocionante , para os homens de antigamente, viver lutando contra os elementos da natureza, sem os conhecimentos e a tecnologia que temos hoje?
      • No início da civilização, os seres humanos precisaram construir saberes sobre o mundo, para entender o funcionamento das coisas e para viver melhor. Eles buscavam respostas para perguntas como estas: como nós, seres humanos, passamos a existir? Por que depois da primavera vem o verão, e depois o outono, e o inverno? O que são os trovões? Quem controla os acontecimentos da vida humana? O que existia quando não havia coisa alguma?
      • A muitas dessas perguntas os gregos e os romanos (os ancestrais da nossa civilização ocidental) não conseguiram responder pela razão (a ciência, tal como conhecemos hoje, não existia). Inventaram, então, histórias explicativas e maravilhosas, habitadas por heróis, monstros, mortais e deuses. Essas histórias foram contadas de pai para filho, geração após geração, desde uma época em que a humanidade mal sabia escrever.
      • Elas ensinam que os deuses foram criados pelo Céu e pela Terra para comandar o Universo e todos os seres que nele habitavam. De início, o Universo era o Caos, que a ação divina transformou num sistema organizado. Através dos mitos, gregos e romanos encontravam respostas para suas dúvidas a respeito da origem das coisas e das relações entre as pessoas.
      • O conjunto dessas histórias recebeu o nome de Mitologias
    • Para copiar no caderno:
      • Mito = história dos deuses, semideuses e heróis da Antiguidade Clássica.
      • Não se trata apenas de uma fábula, ou seja, uma maneira fantasiosa de explicar a realidade;
      • Os mitos servem, também para que possamos entender a nós mesmos. Por que?
      • Porque tratam de sentimentos humanos, tentando responder certas perguntas morais e existenciais que rondam a nossa mente, desde a antiguidade até os dias de hoje, sabia?
    • Cronos e Zeus!
      • Ao contrário de nós, que acreditamos que a nossa principal divindade (Deus) sempre existiu e é perfeito, a principal divindade deles era Zeus. Só que Zeus foi criado, ele tinha uma história antes de se tornar essa principal divindade, e possuía características bem humanas.
      • É o que vamos ver agora...
    •  
    • Prometeu e Pandora
      • Bem, você deve ter gostado dessas histórias, não é? Pois então, você vai gostar ainda mais quando entender como era a sociedade que estava por trás desses mitos. É como novela: quanto mais você entende da história, mais você entende os diálogos.
      • Então agora e nas próximas aulas, iremos ver outros mitos, mas iremos também estudar a fundo essa civilização que tanto nos influenciou: a Grécia.
      • A primeira coisa é saber: como é que surgiu a Grécia?
      • Ou você acha que ela sempre existiu?
    • Você conseguiria encontrar a Grécia?
    • E agora?
      • Grécia = vem do latim graeci, que era nome de uma tribo helênica na península dos balcãs, na Europa.
      • (Você sabia que a palavra Europa também se originou da mitologia grega? )
      • A Grécia era geograficamente dividida entre 3 partes:
      • Continental – Numerosas montanhas e planícies. Qual era seu problema? Falta de comunicação
      • Insular – Inúmeras Ilhas (Eubéia, Lesbos, Rodes, Creta e por aí vai...)
      • Penínsular – Litoral enorme, que facilitava a navegação
    • Eu preciso saber para entender que...
      • ... a Grécia tinha problemas com o clima e o solo. Logo para sobreviver era necessário achar outra coisa que não fosse a agricultura (como o Egito)
      • Mas o quê? Olhe o Mapa de novo!
      • Atividades que envolviam o mar: pesca, comércio marítimo, navegação.
    • Os gregos: uma junção de vários povos
      • Isso quer dizer o que? Que os helenos surgiram da mistura de 4 povos indo-europeus: aqueus, jônios, eólios e os dórios.
      • (professor, eu preciso decorar esses nomes? NÃO!!)
      • Mas se lembre que os Dórios foram os últimos a chegar na Grécia, e que sua invasão criou maior confusão.
      • Isso porque os habitantes fugiram das cidades e se esconderam nas montanhas, criando comunidades chamada Genos.
    • Genos
      • Isso aí, Genos é no singular – O Genos.
      • O Genos era uma grande família que era chefiada pelo homem mais velho e que acreditava descender de um herói ou de um deus comum
      • Características:
      • Hereditariedade – o poder era passado de pai para filho
      • Viviam da agricultura – plantavam e colhiam tudo coletivamente
    • Tudo estava indo tão bem...
      • Tudo muito tranquilo, tudo na paz, todo mundo cultivava, todo mundo colhia, todo vivia feliz e contente... Qual a conseqüência disso?
      • Há mais pessoas nascendo que morrendo = Aumento populacional (ou demográfico)
      • E qual o problema disso?
      • É que quando a população cresce, as terras permanecem as mesmas, logo, tornaram-se insuficientes
    • Xiiii, ferrou...
      • Os proprietários de terra, que antes compartilhavam, agora se enriqueceram tomando terras agrícolas dos camponeses endividados...
      • Surgiu assim um novo grupo social: a aristocracia (aristo= melhores e cracia=governo – governo dos melhores). Eram ligados ao comércio e ao artesanato.
      • Além disso, o comércio marítimo e o artesanato começaram a se desenvolver rapidamente = aumento da população urbana.
      • Logo, os laços de sangue do genos foi substituído pela praticidade de se morar nas cidades...
      • Foi aí que surgiram as...
      • ...Na próxima aula você descobre!!!
      • Vamos agora para o nosso questionário sobre a aula de hoje!!!