Like this? Share it with your network

Share

Diapositivas 2

on

  • 773 views

 

Statistics

Views

Total Views
773
Views on SlideShare
773
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Diapositivas 2 Presentation Transcript

  • 1. CONCEPTOS DE APRENDIZAJEROSAMARIA OÑATE JIMENEZ 10342007 2012
  • 2. TABLA DE CONTENIDO1. QUE ES EL APRENDIZAJE2. CUALES SON LOS TIPOS DE APRENDIZAJE3. CUALES SON LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE4. QUE ES EL CONDUCTIVISMO5. QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO6. QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO7. QUE ES LA INTELIGENCIA8. QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES9. QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL10. QUE ES UN MAPA MENTAL11. QUE ES UN DIAGRAMA DE FLUJO12. CUAL FUE EL APORTE DE LOS SIGUIENTES PSICOPEDAGOGOS IVAN PAVLOV FREDERIC SKINER JEROME BRUNER DAVID AUSUBEL JOSEPH NOVAK JEAN PEAGET ROBER GAGNE LET VIGOSTKY GEORGE SIEMENS
  • 3. APRENDIZAJEproceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores yactitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o laexperiencia.El aprendizaje humano se define como el cambio relativamenteinvariable de la conducta de una persona a partir del resultado de laexperiencia.
  • 4. TIPOS DE APRENDIZAJE Aprendizaje memorístico Aprendizaje receptivo Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje significativo
  • 5. TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y CLASIFICACION Teorías asociativas, asociacionistas o del condicionamiento Teoría funcionalista. Teorías estructuralistas. Teorías psicoanalíticas. Teorías no directivas.. Teorías matemáticas, estocásticas Teorías centradas en los fenómenos o en áreas y clases particulares de comportamiento, tales como curiosidades, refuerzo, castigo, procesos verbales, etc. Esta tendencia junto a las matemáticas ha adquirido un gran impulso en la actualidad. Teorías cognitivas. Teoría conductista o behaviorista.
  • 6. CONDUCTISMOSe inicio como una corriente psicológica que luegopaso a ser una escuela y una tendenciaEl conductismo es una corriente psicológica queafirma que la conducta humana es adquirida y noinnata. Las reacciones o respuestas que un individuotiene ante los estímulos son aprendidas.
  • 7. CONSTRUCTIVISMOEs el nombre de varias corrientes surgidas enel arte, la psicología, la filosofía, la pedagogía ylas ciencias sociales en general.El movimiento nació en Rusia en torno al año 1914 yse fortaleció después de la RevoluciónBolchevique.
  • 8. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Es el tipo de aprendizaje en que un ESTUDIANTE relacionala INFORMACION nueva con la que ya posee, reajustando yreconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Es permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largo plazo. Produce un cambio cognitivo, se pasa de una situación de no saber a saber. Está basado en la experiencia, depende de los conocimientos
  • 9. INTELIGENCIAProviene del latín intelligentia, que a su vez derivade inteligere. La inteligencia posibilita la selección delas alternativas más convenientes para la resoluciónde un problema.
  • 10. INTELIGENCIAS MULTIPLESEs un modelo propuestopor Howard Gardner en el quela inteligencia no es vista comoalgo unitario que agrupa diferentescapacidades específicas condistinto nivel de generalidad, sinocomo un conjunto de inteligenciasmúltiples, distintas eindependientes
  • 11. MAPA CONCEPTUALEs una técnica usada para la representación gráficadel conocimiento. Como se ve, un mapa conceptuales una red de conceptos. En la red, los nodosrepresentan los conceptos, y los enlaces lasrelaciones entre los conceptos.
  • 12. MAPA MENTALEs un diagrama usado para representar laspalabras, ideas, tareas y dibujos u otrosconceptos ligados y dispuestos radialmentealrededor de una palabra clave o de una ideacentral. Los mapas mentales son un métodomuy eficaz para extraer y memorizarinformación. Son una forma lógica y creativade tomar notas y expresar ideas queconsiste, literalmente, en cartografiar susreflexiones sobre un tema.
  • 13. DIAGRAMA DE FLUJOEs la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza endisciplinas como programación, economía, procesosindustriales y psicología cognitivaTIPOS Formato vertical. Formato horizontal Formato panorámico Formato Arquitectónico
  • 14. APORTES DE PSICOPEDAGOGOS IVAN PAVLOV: La descripción y explicación del reflejo condicionado. FREDERICK SKINNER: Métodos educativos y de aprendizaje. JEROME BRUMER: Centro de estudios cognitivos de la universidad de Harvard. JEAN PEAGET: Cuatro estadios cognitivos. LET VIGOSKY: La cultura en el desarrollo procesos cognitivos superiores.
  • 15. APORTES PSICOPEDAGOGOS GEORGE SIEMENS: Aprendizaje y memoria. Principios del Conductivismo. DAVID AUSUBEL: Aprendizaje significativo por recepción ROBER GARNER: Tipos o niveles de aprendizaje
  • 16. CONCLUSIONES Con la elaboracion de este trabajo concluyo que el aprendizaje es muy importante en nuestra vida; ya que asi sea la tarea mas facil debemos utilizar nuestros conocimientos para llevarla a feliz termino.