La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD

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Presentación Preparada para el Foro "La Investigación en el Uso de las TIC en la modalidad de Educación a Distancia", en el marco de las "V Jornadas de Investigación del Área de Educación y I del Área …

Presentación Preparada para el Foro "La Investigación en el Uso de las TIC en la modalidad de Educación a Distancia", en el marco de las "V Jornadas de Investigación del Área de Educación y I del Área de Ingeniería" en la celebración del 35 Aniversario de la Universidad Nacional Abierta (UNA). Caracas-Venezuela

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  • 1. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias La Investigación en laIncorporación en TIC en la Educación: caso EaD Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification (MCCC) omar.miratia@ucv.ve / omiratia@gmail.com Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias Coordinación de Extensión Unidad de Educación a Distancia Caracas, 15 de noviembre de 2012
  • 2. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Investigación en TIC en EaD Introducción (UE@D)/Contextualizar Las TIC en el siglo XX/XXI Investigaciones realizadas Ejemplo Objetivos Metodología Población y Muestra Resultados y DiscusiónLíneas de Investigaciones Propuestas (Horizon, 2010) Conclusiones y Reflexiones finales
  • 3. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasEducación a Distancia (E@D) Diálogo Educación Didáctico otros aprendan Mediado basado en los medios (García, 2001, p. 41)García, A. L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica (p. 41). Barcelona. España: Ariel.
  • 4. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Educación a Distancia (E@D) Basarse en buenos diseños pedagógicos (DP o DI). Utiliza de medios tecnológicos. Usar Plataformas virtuales (LMS, CMS). Apoyarse en la Web 2.0 (“socialización de Internet, bien aprovechada”). Enfoque de “calidad”, sabiendo: lo que se quiere, cómo se quiere, para qué se quiere, y con qué medios. Tener como base fundamental la Formación docente. (García, 2008)García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela
  • 5. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasEducación a Distancia (UCV) Principios SEDUCV • Libertad Académica. • Efectividad. • Autonomía. • Flexibilidad. • Equidad. • Actualización. • Inclusión. • Innovación. • Calidad. • Pertinencia. • Sinergia. • Equivalencia. (SEDUCV, 2007, p. 11, citado en Miratía, 2009)Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.
  • 6. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasPrincipios Integradores Nueva Educación• Flexibilidad (adaptarse ambiente y situación).• Articulación (combinación P/NP; V/NV, integradora).• Sinergia (todos elementos relacionados).• Equivalencia (EP/EV: calidad, equidad y pertinencia).• Unicidad (P o V, la educación es una sola sea ). (Silvio, 2006)Silvio, J. (2006). La Nueva Educación [Videoconferencia]. Universidad Central de Venezuela. Vicerrectorado Académico.
  • 7. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias “Las innovaciones educativas han de estar basadas en la investigación, y el fenómeno de la educación a distancia es una realidad en expansión, relativamente innovadora en la época que ya corre, que está reclamando una sistematización de sus fundamentos, componentes, variantes, realizaciones y factores que inciden en su justificación, implantación y desarrollo.” García (1993, p. 1)García A, L. (1993). Necesidad y variedad de la investigación e educación a distancia.Publicado en la Revista de Educación a Distancia (RED). Nº 6, pp. 38-51 . Recuperado el 12 de noviembre de 20012 de, http://goo.gl/vXqWW
  • 8. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias ¿Innovación docente?“…búsqueda demejoras, ideas, herramientas, para la solución deproblemas.” (Tebas, 2010, p. 212)¿Cambiar los métodos o las herramientas? Investigar…Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
  • 9. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias ¿Investigar?“La irrupción de las nuevas tecnologías nosobliga a educar a los niños de una maneradistinta.” Howard Gardner ¿Cómo?, ¿Con qué?Ver video Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es Disponible en, http://links.visibli.com/share/RA0zFR
  • 10. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasAlgunas Investigaciones realizadas Es factible el desarrollo y la utilización de un “AulaVirtual” (AV) bajo cualquier plataforma o LMS [MoodleDokeos, Chamilo, Claroline, WebCt, Blackoard, otros,garantizando como mínimo un rendimiento ydesempeño equivalente al esperado en los cursosbajo modalidad presencial (Simonson, et. al., 2003;Miratía 2005).Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M. & Zvacek, S. (2003). Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education, 2da. Upper Saddle River, NJ: Prentice HallMiratía, O. (2005). Efecto que Tiene en el Desempeño y Rendimiento de Estudiantes Universitarios la Implementación de un Curso de Computación a Distancia Bajo una Metodología Instruccional Basada en Web” [Tesis doctoral no publicada]. Nova Southeastern University, Miami, USA. Disponible en, http://www.sicht.ucv.ve:8080/bvirtual
  • 11. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasAlgunas Investigaciones realizadas Rendimiento y/o desempeño. Sobre la Organización (infraestructura). Estrategias de Enseñanza. Sobre uso de los medios. Comparaciones. Cuantitativas, otras cualitativas.
  • 12. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XX) Clasificación Correo Material impreso  Impresos. Teléfono  Voz. Computadoras e Internet Televisión  Video. Vídeodisc  Datos. Vídeo Conferencia Videocasete AudiocaseteInFoMed (1998). Capítulo 1. ¿Qué es la educación a distancia?. Red Telemática de Salud en Cuba. Recuperado el 25 de marzo de 2000, de(20http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html
  • 13. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XXI) Producir Publicar Web 2.0Compartir Socializar Evolución – Actitud
  • 14. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XXI) Web 2.0 - Medios Socialeshttp://www.redessociales.es/wp-content/uploads/2011/01/convoprism-poster-lg.jpg
  • 15. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XXI) Redes Sociales
  • 16. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasLas TIC en la EaD (S.XXI)
  • 17. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Mundos Virtuales y Realidad Aumentada Universidad Virtuales (USMP) http://www.youtube.com/watch?v=dh8Kf_eWOCUhttp://www.slideshare.net/tecnotic/vi-congreso-educared-2011-slideshare
  • 18. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Geolocalización y Realidad AumentadaMiratia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de, http://aumenta.me/espira/map/main
  • 19. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Marcadores de Realidad AumentadaMontenegro, L. (20120). Mundos Virtuales en contextos educativos. Recuperado el 10 de julio de 2012 de, http://redpex.0.portafolioseducativos.com/mundosvirtuales/
  • 20. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Unidad de Educación a Distancia en Ciencias UCV (14/03/2005)Apoyar las actividades de formación y/oactualización de los docentes de la Facultad (UCV),para el desarrollo de las actividades de docencia,investigación y extensión, en las diferentesmodalidades: presencial, mixta (blended), adistancia o virtual (e-learning). + 120 Cursos-Talleres Dictados + 1.050 docentes Formados + 75 eventos nacionales/internacionales 2 Premios en eventos 30 Conferencias Dictadas 47 Ponencias http://ead.ciens.ucv.ve
  • 21. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasObjetivosDeterminar las necesidades de formación de losdocentes universitarios en relación a las herramientasWeb 2.0, para apoyar su actividad de docencia,investigación y extensión, en cualquier modalidadeducativa: presencial, mixta (blended) a distancia ovirtual (e-learning), y perspectivas futuras.
  • 22. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasObjetivosCrear conciencia en las instancias de decisión y en lospropios educadores de la necesidad de implementar yparticipar en masivos planes de formación continua ypermanente, para que puedan apropiarse de las TIC eintegrarlas al currículum, en su área de conocimiento y/oasignatura que imparten.
  • 23. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasMetodologíaSe utilizó un diseño de investigación-acción, exploratorio descriptivo(Hernández, Fernández & Batista, 2003; Hurtado, 2002).Se aplicó un instrumento diagnóstico (“encuesta”) enlínea, detectar de necesidades de formación en relacióna las TIC: preguntas abiertas y cerradas de respuestas múltiples consulta a fuentes primarias (expertos) y fuentes secundarias (material bibliográfico).
  • 24. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasPoblación y Muestra Población: 620 educadores de ambos sexos. Edades comprendidas entre 23 y 55 años. Muestra: 288 (46.45%) sujetos Mujeres = 173 (60%) Varones = 115 (40%) Realizaron Cursos-Talleres UE@D-FC-UCV
  • 25. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasResultados y Discusión262 (90.97%) manifestó no conocía o no habían usadoMoodle, 19 (6.60%) señaló haberlo utilizado y 7 (2.43%)indicó haber utilizado otro sistema LMS.193 (67.01%) respondió negativamente ante laafirmación de que en la teoría "Conductista" el estudianteconstruye su propio aprendizaje, 95 (32.99%) respondióafirmativamente.
  • 26. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasResultados y Discusión 196 (68.06%) manifestó no tener conocimiento sobre los ”Estilos de Aprendizaje” de los estudiantes y el 92 (31.94%) dijo si conocer sobre el tema. 196 (68.06%) respondió negativamente ante la afirmación de que Moodle es una plataforma de LMS creada bajo los principios del conductismo y 92 (31.94%) lo hizo afirmativamente.
  • 27. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasResultados y Discusión 122 (42.36%) manifestaron que el foro es una forma de comunicación síncrona, 51 (17.71) que es asíncrona y 115 (39.93%) que es y mixto. 270 (93.75%) dijo estar seguro de utilizarla Moodle como apoyo a su actividad académica y 18 (6.25%) señaló que probablemente la utilizaría.
  • 28. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión LMS / CMS Utilizados n %Moodle 19 6,60Dokeo 2 0,69Educativa 2 0,69Blackboard 1 0,35Learning Space 2 1,00Todos los anteriores 0 0,00Ninguno de los anteriores 262 91,00 288 100
  • 29. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión Porcentajes (%) Desempeño en relación a Moodle 1 2 3 4 5Navegación por la plataforma 2 79 12 6 1Uso del Chat 12 69 13 4 2Manejo de Foros 9 72 8 7 4Subida de tareas 28 53 14 4 1Manejo de la mensajería interna 18 63 10 3 6Vista del informe de actividad 65 26 9 6 4Colocar su perfil y fotografía 35 46 4 10 5Responder cuestionarios de evaluación 14 67 4 12 3Subida y bajada de documentos (archivos) 6 75 7 8 4Uso del Libro 26 55 10 7 2Uso de la Lección 49 34 9 5 3Uso de Wikis 59 27 8 5 1Uso de Blog 60 25 3 9 3 Escala: 1= Muy deficiente; 2 = Deficiente; 3 = Promedio; 4 = Bueno; 5 = Muy bueno
  • 30. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasResultados y Discusión Herramientass Web 2.0 utilizados n % Google Docs 124 43 Youtube 138 48 CanStudio 23 8 Slideshare 66 23 Scribd 84 29 issuu 72 25 Ustrem 46 16 WizIQ 98 34 oovoo 14 5 Audacity 49 17 Blogger 124 43 WordPress 112 39 Skype 150 52 Messenger 228 79 Twitter 109 38 Facebook 256 89 MySpace 78 27 Nick 43 15 Linkdin 81 28 RSS 40 14 Delicious 29 10 Diigo 63 22 Todos los Anteriores 78 27 Ninguno de los Anteriores 6 2 Otros 23 8
  • 31. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasResultados y DiscusiónResultados y Discusión Personas Su desempeño en relación (Web 2.0) 1 2 3 4 5Google Docs 10 34 55 15 10Youtube 4 20 44 55 15CanStudio 1 6 10 2 4Slideshare 2 2 11 21 30Scribd 1 15 5 28 35issuu 3 10 13 18 28Ustrem 0 10 13 17 6WizIQ 15 42 10 19 12oovoo 0 3 8 1 2Audacity 2 4 25 12 6Blogger 18 27 53 12 14WordPress 14 26 49 15 8Skype 19 25 45 29 32Messenger 6 17 35 28 42Twitter 15 24 17 21 32Facebook 17 39 63 55 82MySpace 12 5 17 24 20Nick 2 6 19 10 6Linkdin 1 21 37 9 13RSS 0 2 22 10 6Delicious 1 2 7 8 11Diigo 0 17 15 9 22Todos los Anteriores 0 18 36 14 10Ninguno de los Anteriores 6 0 0 0 0Otros 0 3 12 5 3
  • 32. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión Resultados y Discusión Porcentajes (%) Su desempeño en relación a 1 2 3 4 5Búsqueda de información en la Internet 24 8 15 31 22Envío y recepción de correo electrónico 8 25 10 22 35Envío y recepción de correo electrónico (anexos) 5 28 10 22 35Comprimir y descomprimir archivos 17 23 14 18 28Manejo de Precesador de Texto (Word o Write) 5 20 14 19 42Manejo de la Hoja de Cálculo (Excel o Calc) 16 10 14 26 34Manejo de Presentaciones (PowerPoint o Impress, 23 12 17 20 28Prezi)Manejo de Programas para Tratamiento de Imágenes 32 21 22 16 9(Paint, PhotoShow, Corel)Manejo de Programas para crear Audio (Podcast: 32 23 16 18 11Audacity, Audition)Manejo de Programa para crear videos (CamStudio, 42 23 12 19 4Movie Maker, Jing) Escala: 1= Muy deficiente; 2 = Deficiente; 3 = Promedio; 4 = Bueno; 5 = Muy bueno
  • 33. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasLíneas de Investigación Propuesta Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
  • 34. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuesta I+D y Estilos de AprendizajeMiratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión. Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011 de, http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733
  • 35. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuesta Estrategia de Diseño de Cursos en Línea DISEÑO PRODUCCIÓN Sistémico PUBLICACIÓN IMPLEMENTACIÓNMiratía & López. (2012). DPIPE: una estrategia para diseñar y crear aulas virtuales. Recuperado el 10 de noviembre de 2012 de, http://issuu.com/omiratia/docs/estrategia_diseno_dpipe_virtualeduca_omiratia_23_0
  • 36. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasLíneas de Investigación Propuesta http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
  • 37. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación PropuestaParte de mi SPA/PLE http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
  • 38. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación PropuestasUso de las TIC y su aplicación al currículum universitario.Web 2.0 y su aplicación en la educación universitaria.Las Redes Sociales como apoyo al currículum universitario.Diseño y producción de Recursos Educativos Abiertos (REA) comoapoyo. a la enseñanza mixta, a distancia o virtual.Uso de “Software Libre” y su aplicación en la educación universitariatanto en la modalidad mixta, a distancia o virtual.Uso de Moodle u otras plataformas LMS como apoyo a la ActividadPresencial, mixta a distancia o virtual.Herramientas de trabajo colaborativo como apoyo a la actividadpresencial, mixta a distancia o virtual.Uso del video interactivo como apoyo a la educación a distancia encualquier modalidad: presencial, mixta, a distancia o virtual.
  • 39. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuestas Perspectivas (Menos de un año) Contenidos Abiertos (CA). Aplicaciones Móviles (AM). Computación en la Nube (CN). Entornos Colaborativos (EC). (Sangrà, 2012)Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 40. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuestas Perspectivas (de 2 a 3 años) Computación a través de Tabletas (CT). Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). Entornos Personales de Aprendizaje (PLE/SPA). Geolocalización. (Sangrà, 2012)Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 41. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuestas Perspectivas (de 4 a 5 años) Analíticas de Aprendizaje (AA). Aplicaciones Semánticas (AS). Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC). Realidad Aumentada (AR). (Sangrà, 2012)Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 42. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasPerspectivas Futuras (2012-2017) Principales Tendencias (CAIH) Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y replanteamiento de los roles de los educadores Replanteamiento en los procesos de creación de sentido, asesoramiento y acreditación. Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que estas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento (IHI, 2012, p. 1)UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de Cataluña (UOC). eLearning Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.eduSangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 43. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasConclusiones y Reflexiones Finales Necesario implementar planes de Formación y/o Actualización. Incluir nociones básicas de: Internet. Diseño Instruccional. Teorías y corrientes del Aprendizaje. Estilos de Aprendizaje. Uso de Herramientas Web 2.0. Aplicaciones de las Redes Sociales y los PLE/SPA. Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos). Investigar sobre las nociones anteriores. Implementar líneas de investigación relacionadas con las Investigaciones Propuestas y las “Perspectivas Futuras (2012-2017)
  • 44. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distanciasConclusiones y Reflexiones Finales Hacer investigación y formación para para el docente entienda que debe “apropiarse de las TIC”, las Redes Sociales, la Web 2.0, los SPA/PLE, los sistemas LMS como Moodle, entre otros, convencido de que las mismas, no son lo principal en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para lograrlo. Entender que el principal “actor” en el proceso de aprendizaje es el estudiante, quien alcanza un óptimo rendimiento y desempeño con el buen uso de las TIC, y la ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo momento, cumple un rol de guía, tutor o facilitador del proceso.
  • 45. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias In memoriam“La educación es una sola, independientementede la modalidad en la cual se desarrolle" José Silvio"La visión es que Venezuela esté a la altura yvanguardia de la Educación a Distancia, porquetiene las posibilidades de hacerlo..." Elena Dorrego
  • 46. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Lo que sabemos es una gota...Lo que nos falta por aprender es un océano... Isaac Newton
  • 47. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.comomar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv http://profnanotic.blogspot.com Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic http://www.slideshare.net/omiratia http://www.issuu.com/omiratia http://www.diigo.com/user/omiratia http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion http://paper.li/omiratia/1325533390 http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402 Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65
  • 48. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Para investigar…..Tarjeta Presentación Cumpleaño Feliz Scoop.it! omiratia CuriosidadesBlog Prof_NanoTic Mensaje con Voz Paper.Li omiratia
  • 49. En la senda de la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias