Modelo dinámico de la Gestion del conocimiento

4.  KPMG International es una red global de firmas de
servicios profesionales que ofrece servicios de
auditoria, fiscales y de asesoramiento financiero y
de negocios en 156 países.

5.  Durante 1996 la consultora KPMG Pea Marwick
desarrollo bajo el nombre de Proyecto logos de
investigación.
Objetivo
Determinar la
capacidad de
aprendizaje de las
empresas españolas.

6. Tejedor y Col
(1998) afirman
que este
modelo se
centra en el
aprendizaje
organizativo
buscando en la
organización los
factores que
ayudan al
proceso de
aprendizaje
para lo cual es
importante que
todos los
miembros se
integren y
quieran
aprender.

7. Incrementar la capacidad de
aprendizaje de las personas
Incentivar el desarrollo de los
miembros de la organización
Incrementar la flexibilidad

8. FACTORES
Existencia de
infraestructuras
Existencia de
climas que
fomenten el
aprendizaje
Compromiso
liderado por la
dirección

9. Estructura organizativa
Cultura
Liderazgo
Aprendizaje
Actitudes
Trabajo
en equipo

11. Se crea y se desarrolla
el conocimiento
Aprendidas de
los proyectos
realizados con
los clientes
Lecciones
Experienci
as

12. En estos procesos
se realizan las
actividades
típicas de la
gestión de una
biblioteca.
la emisión,
clasificación,
catalogación,
integración e
interconexión del
conocimiento
Indexación,
Filtrado y
Enlace

13. Se agrupa y se
entrega el
conocimiento
Distribución

14. • Se utiliza el
conocimiento
que se a: • Adquirido
• Recopilado
• Entregado
• Producir
mejoras en los
productos
• Servicios de la
organización.

16. Compromiso firme y
consciente de toda la
empresa.
Comportamiento
y mecanismos de
aprendizaje a
todo los niveles.
Comportamiento,
actitudes,
habilidades,
herramientas,
mecanismos y
sistemas de
aprendizaje.

17. COMPROMISO FIRME Y
CONSCIENTE DE TODA LA
EMPRESA
Los lideres actúan
como orientadores y
generadores de
información
Lo perciben como
una manera de
reducir el impacto
económico,
ambiental y de
seguridad.
Se tendrá mejor
adaptación de las
herramientas y
estrategias a
disposición de la
organización para
generar GC.
Todo esto se enfoca
a los funcionarios,
pero en esencial a
los que son LIDERES

18. Requisito:
Reconocer explícitamente
que el aprendizaje es un
proceso que debe sr
gestionado y
comprometerse con todo
tipo de recursos.

19. Comportamiento y mecanismos de
aprendizaje a todos los niveles.
La organización como ente humano solo
puede aprender en la medida en que las
personas y equipos que la conforman sean
capaces de aprender y deseen hacerlo

20. y utilización del aprendizajeaprovechamiento

21. Comportamientos, actitudes,
habilidades, herramientas, mecanismos
y sistemas de aprendizaje que el
modelo considera
La responsabilidad personal sobre el
futuro
Modelos mentales
la visión sistémica
la capacidad de trabajo en equipo

22. Aprender de la experiencia
Desarrollo de la creatividad
Memoria organizacional
Reuniones, informes, visitas,
programación y rotación de puestos

23. Una vez analizados los factores o
indicadores que condicionan el aprendizaje, el
modelo refleja los resultados que debería
producir ese aprendizaje.

24. La capacidad de la empresa para
aprender se debe traducir en:
Cambio permanente
Desarrollo de personas
Actuación mas competente
(calidad).
Construcción del entorno

25. DESARROLLO DE LAS
INFRAESTRUCTURAS
obstáculos
Relación con el
entorno
Aprendizaje
organizacional
Desarrollo de
personal
Comunicación