Estructura de proyecto de aula simacota

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Estructura de proyecto de aula simacota

  1. 1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA COMPUTADORES PARA EDUCAR REGION NORORIENTE 2 - 2009 Elaboración de Proyecto de aula Proceso metodológico: • Conformar grupos de 5 integrantes, elegir un moderador y un relator. • Seleccionar uno de los temas problematizadores. • Analizar la Guía del Taller. Desarrollarla. • Elaborar material de socialización. • Socializar y evaluar la actividad. Recursos • Guía del Taller. • Computadores sala CPE. Evaluación de la Actividad La evaluación de la actividad está direccionada por la definición de fortalezas y debilidades del proyecto de aula como estrategia didáctica. GUIA DEL TALLER Diseño de un Proyecto de Aula Departamento: Santander Municipio: Simacota Institución Educativa: Colegio Integrado General Pablo Antonio Obando Integrantes: Gilma Rodriguez Velandia, Onofre Pérez de Vesga, Jorge Gómez Arias, Jairo Obregón Obregón, Javier Augusto Moreno Mosquera. Título del Proyecto: VIVA MI GENTE Temática problematizadora: La falta de actividad física en la comunidad conlleva a enfermedades, malos hábitos, vicios que influyen negativamente y por ende el mal uso del tiempo libre. Preguntas que sugiere la temática problematizadora:  En que se emplea el tiempo libre? Equipo de Coordinación – UNAB 2009 Computadores para Educar Región Nororiente 2
  2. 2.  Qué consecuencias conlleva la inactividad física?  Cuáles son las enfermedades más frecuentes en la región?  En qué vicios está cayendo la comunidad?  Qué ha hecho el municipio y la comunidad para resolver estos problemas? Jerarquización de las preguntas Pregunta Sin Muy poco Poco Medianament Bastante Muy s importanci important important e important important a e e importante e e Pregunta  1 Pregunta  2 Pregunta  3 Pregunta  4 Pregunta  5 Problematización. Según lo anterior, plantear la pregunta problematizadora que orienta este proyecto de Aula. Porqué los habitantes del municipio de Simacota emplean el tiempo libre en actividades diferentes a mejorar su estado físico, Psicobiológico y social? Significado y sentido de este Proyecto de Aula. Enunciar loa propósitos y finalidad: ProPósITos: Motivar a la ciudadanía a practicas actividades físicas como medio para mejorar la calidad de vida. Prevenir enfermedades cardiovasculares, obesidad, alcoholismo, drogadicción, la osteoporosis, diabetes. Mejorar la condición física y mental FINAlIdAd: Fomentar la participación de la comunidad en actividades físico-recreativas como: caminatas, aeróbicos, deportes y actividades recreativas y juegos tradicionales. Programación de áreas. Qué ejes temáticos transversales o integradores comprende la pregunta problematizadora. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Equipo de Coordinación – UNAB 2009 Computadores para Educar Región Nororiente 2
  3. 3. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Plan de Acción. Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos. Actividades de Resultados o Recursos Tiempo Responsables Aprendizaje Productos Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Equipo de Coordinación – UNAB 2009 Computadores para Educar Región Nororiente 2
  4. 4. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Equipo de Coordinación – UNAB 2009 Computadores para Educar Región Nororiente 2

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