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  • 1.
  • 2. Planteamiento del problema
    Organismos internacionales
    y nacionales
    Políticas públicas
    Calidad educativa
    Evaluación de la calidad
    Seguimiento de egresados
  • 3. Antecedentes
    Seguimiento
    de egresados
    Plano internacional
    Para dar respuesta a procesos de globalización y para el reconocimiento internacional de sus programas
    Plano nacional y estatal
    Mejora continua de sus programas de estudio, restructuración y la promoción de nuevos programas
  • 4. Preguntas de investigación
    ¿Existe congruencia entre la formación recibida en la MIE y las practicas laborales según la opinión de los egresados?
    ¿Cómo es el desarrollo laboral de los egresado ?
    ¿Cuál es la percepción de los egresados de la formación
    recibida a partir de implementarla en sus practicas laborales?
  • 5. Marco conceptual
    CALIDAD EDUCATIVA
    EVALUACIÓN EDUCATIVA
    EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
    PROPUESTA
    INNOVACIÓN
    SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
    SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
    MERCADO DE TRABAJO
    Incorporación durante la maestría
    Desarrollo laboral
    Satisfacción como egresado
    Incorporación al momento del egreso
    Actualización
    Estudios de posgrado
    Incorporación posterior al egreso
  • 6. Metodologia
    Ánalisis
    descriptivo
  • 7. Objetivos
    General
    Diagnósticar la calidad de la Maestría en Innovación Educativa de la Universidad de Sonora en relación al mercado laboral y a la satisfacción con la formación recibida, desde la persepción de los egresados y con base en la necesidades detectadas diseñar una propuesta de innovación para la mejora de la calidad educativa.
    Especificos
    ⌘ Principales formas de incorporación o reincorporación al mercado laboral
    ⌘ Principales rasgos del desarrollo laboral
    ⌘ Grado de satisfacción con la formación recibida a partir de la experiencia laboral
  • 8. 3-D Pie Chart
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