Contenidos curriculares del video “Historia de las cosas”       PROBLEMA               PREESCOLAR                         ...
agua, luz, nutrimentos e                                                         •    Manifestaciones     de              ...
4   Consumismo   Nombre del programa:              Tercer grado:                 Programa de estudio 2011.         Ciencia...
Tercer grado:                                                     Ciencias Naturales: Origen y destino de los             ...
Tercer grado:                                                      Ciencias Naturales:                                    ...
8   El reciclaje   Nombre del programa:         Primer grado:                                 Tercer grado:               ...
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O amayo contenidos curriculares del video

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  1. 1. Contenidos curriculares del video “Historia de las cosas” PROBLEMA PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA DETECTADO1 Explotación de los Nombre del programa: Primer grado: Primer grado: recursos naturales Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Distingue diferencias en el (destrucción del Guía de la educadora La naturaleza del lugar donde vivo manejo de los recursos planeta) Los objetos que usamos: de qué materiales naturales en espacios Aspecto: están hechos. agrícolas, ganaderos, Mundo Natural forestales y pesqueros en el mundo y en México. Tercer grado: Aprendizaje esperado: Ciencias Naturales: ¿Cómo nos Disfruta y aprecia los espacios relacionamos los seres humanos con la naturales y disponibles para la naturaleza? recreación y el ejercicio al aire • Relación de la satisfacción de necesidades libre. de nutrición y protección con la extracción de recursos: costos y beneficios. Practica y promueve medidas • Valoración de beneficios y costos de la de protección y cuidado a los satisfacción de necesidades. animales domésticos, las • Valoración del impacto de la generación de plantas y otros recursos residuos a nivel personal y en la naturaleza. naturales de su entorno.2 Mal uso de la Nombre del programa: Primer grado: Segundo grado: energía en la Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Ciencias II: Implicaciones producción de Guía de la educadora Las fuentes y aplicaciones de la luz y el de la obtención y materiales. calor en el lugar donde vivo aprovechamiento de la Aspecto: energía en las actividades Mundo Natural humanas. Aprendizaje esperado: La energía y su Identifica las condiciones de aprovechamiento
  2. 2. agua, luz, nutrimentos e • Manifestaciones de higiene requeridos y energía: electricidad y favorables para la vida de radiación electromagnética. plantas y animales de su •Obtención y entorno. aprovechamiento de la energía. Beneficios y riesgos en la naturaleza y la sociedad. •Importancia del aprovechamiento de la energía orientado al consumo sustentable.3 Explotación Nombre del programa: Primer grado: humana Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Guía de la educadora Actividades de las personas Aspecto: Mundo Natural Aprendizaje esperado: Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.
  3. 3. 4 Consumismo Nombre del programa: Tercer grado: Programa de estudio 2011. Ciencias Naturales: Identificación de Guía de la educadora estrategias de consumo sustentable: revalorizar, rechazar, reducir, reusar y Aspecto: reciclar objetos y materiales, además de Mundo Natural reverdecer con plantas el hogar, banquetas, camellones y parques, además de zonas Aprendizaje esperado: naturales. Relaciona las actividades productivas a que se dedican Comparación de las estrategias los adultos de su familia y considerando beneficio personal, costo comunidad, con las económico y ambiental, así como su características de su entorno posibilidad de participación individual y natural y social. colectiva. Formación cívica y ética: Que nuestro consumo no dañe al ambiente.5 La basura Nombre del programa: Primer grado: Programa de estudio 2011. Formación Cívica y Ética: Qué Guía de la educadora consecuencias para la comunidad puede generar la acumulación de basura. Aspecto: Mundo Natural Aprendizaje esperado: Segundo grado: Elabora explicaciones propias Exploración de la naturaleza para preguntas que surgen de y la sociedad. Cuidado de la naturaleza. sus reflexiones, de la de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, como funciona y de que están hechas las cosas.
  4. 4. Tercer grado: Ciencias Naturales: Origen y destino de los residuos domiciliarios e industriales.6 Contaminación del Nombre del programa: Segundo grado: Primer grado: Reuniones aire, suelo, agua Programa de estudio 2011. Formación cívica y ética: internacionales para Guía de la educadora La vida en verde impulsar el desarrollo Cuál es la importancia de las plantas en la sustentable y países Aspecto: vida de los animales y los seres humanos. participantes. Mundo Natural •Principales acuerdos Cuáles son las medidas básicas para cuidar internacionales para el Aprendizaje esperado: la vegetación en la casa y la localidad. cuidado del ambiente en el Practica medidas para el mundo. cuidado del agua y el Qué acciones individuales o colectivas •Leyes y acciones para el aprovechamiento de los podemos implementar para cuidar el cuidado del ambiente y el recursos naturales. ambiente. desarrollo sustentable en México. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
  5. 5. Tercer grado: Ciencias Naturales: ¿Cómo muestro mi aprecio por la naturaleza? • Relación de las condiciones del agua, aire y suelo con los seres vivos. • Valoración de los beneficios de cuidar la naturaleza para el mantenimiento de la vida. La entidad donde vivo: El ambiente: La importancia de su cuidado y conservación.7 Cambio climático Nombre del programa: Primer grado: Programa de estudio 2011. Ciencias: Análisis de las Guía de la educadora causas del cambio climático asociadas con las Aspecto: actividades humanas y sus Mundo Natural consecuencias. • Proyección de escenarios Aprendizaje esperado: ambientales deseables. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
  6. 6. 8 El reciclaje Nombre del programa: Primer grado: Tercer grado: Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Ciencias III: Identifica en su Guía de la educadora Participo en el cuidado del lugar donde vivo. comunidad aquellos productos elaborados con Aspecto: Formación Cívica y Ética: Cuánto papel, diferentes metales (cobre, Mundo Natural agua y madera uso y desecho diariamente. Qué puedo hacer para cuidar que no se aluminio, plomo, hierro), Aprendizaje esperado: desperdicien estos recursos. Qué acciones con el fin de tomar Busca soluciones a problemas realizo para reutilizarlos, reusarlos y decisiones para promover ambientales de su escuela y reciclarlos. su rechazo, reducción, comunidad. reúso y reciclado. Comprende que forma parte de un entorno que necesita y Segundo grado: debe cuidar Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Proyecto: “Mejoremos el lugar donde vivo”.

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