• Like
  • Save
Unikum tuna 69 vh
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Unikum tuna 69 vh

on

  • 365 views

 

Statistics

Views

Total Views
365
Views on SlideShare
365
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Intressant!, så unikum ska såväl elev som lärare kunna hantera...
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Unikum tuna 69 vh Unikum tuna 69 vh Presentation Transcript

    • BEDÖMINGSARBETE PÅ TUNA SKOLOMRÅDE En guide för vårdnadshavare
    • BEDÖMNING Summativ bedömning Avstämning Summerande Kortfattad idag Formativ bedömning Framåtsyftande Utvecklande Processinriktad
    • Kontinuerliga reflektioner Betyg/Uppföljning skriftligt omdöme Mål skrivs vid utvecklingssamtalet ÅRSHJUL Mål skrivs vid utvecklingssamtalet Betyg/ Skriftligt omdöme
    • start.unikum.net användarnamnet har formen fornamnefternamn Återställ glömt lösenord
    • åk 6-9 LÄRLOGG Eleven reflekterar regelbundet kring sitt lärande. Utvecklingssamtalet förbereds i lärloggen.
    • PLANERING Lärarna beskriver de arbetsområden som undervisas. Individuella bedömningar kan ske i kommentarer och bedömningsmatriser.
    • KUNSKAPSBEDÖMNING Två gånger/termin gör läraren en summativ bedömning av elevens kunskaper utifrån läroplanens kunskapskrav.
    • UTVECKLINGSSAMTALET Vid utvecklingssamtalet görs överenskommelser med eleven om vilka områden som eleven behöver fokusera på.
    • åk 6-9 LÄRLOGG ! Elever reflekterar i text över en specifik frågeställning. Det går att bifoga bilder… .. och filer samt länka arbeten från webben.
    • PLANERING Elevens undervisning beskrivs i Planeringar
    • PLANERING I en planering beskriver läraren arbetsområdet så att eleven ska förstå. Innehållet i undervisningen ska ha tydlig koppling till Läroplanen En planering ska tydliggöra arbetsområdets • Mål/Syfte • Innehåll • Arbetssätt • Bedömning
    • PLANERING Arbetsområdet bedöms i planeringen. Bedömningen är formativ, dvs framåtsyftande. Bedömningen kan ske i en bedömningsmatris. Både läraren (L) och eleven (E) kan skatta elevens insatser. Bedömningen kan också ske i en kommentar.
    • KUNSKAPSBEDÖMNING Två gånger/termin gör läraren en summativ bedömning av elevens kunskaper utifrån läroplanens kunskapskrav. På vårterminen skrivs ett omdöme för eleverna i åk 1-5. Eleven bedöms efter kriterierna: • Mer än godtagbara kunskaper • Godtagbara kunskaper • Insats krävs för att nå lägsta kunskapskrav • Aktuell kunskap ej bedömd
    • KUNSKAPSBEDÖMNING
    • åk 6-9 UTVECKLINGSSAMTALET Inför utvecklingssamtalet förbereder sig eleven genom att under en förmiddag reflektera kring den bedömning som är gjord, samtala med sina lärare samt formulera en Lärlogg med tankar kring den kommande terminens arbete.
    • UTVECKLINGSSAMTALET Hemmet förbereder sig genom att eleven och föräldrarna tittar på det underlag som finns under Lärlogg, Planering och Kunskaper. När man är klar klickar man på knappen ”Hemmet klart för samtal!
    • UTVECKLINGSSAMTALET Vid Samtalet träffas elev, lärare och förälder för att diskutera överenskommelser för terminens fortsatta arbete.
    • BEDÖMINGSARBETE PÅ TUNA SKOLOMRÅDE Unikum som redskap för att synliggöra lärandet ! 2014