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  • 1. 1Plantilla del Plan de UnidadNota: Completa las áreas grisadasAutor de la UnidadAutor de la UnidadNombre y apellido LISBET OJEDA Y OLAYDIN TORRESDirección LISBET.OJEDA 03@GMAIL.COM Yelectrónica del autor GIRLLION.9306@GMAIL.COMNombre de la Inst. ESCUELA NORMAL SUPERIR DEL DISTRITOEducativa BARRANQUILLA.Dirección CALLE 47#44-100Ciudad, ATLANTICO-BARRANQUILLAdepartamentoTeléfono de la 3409390escuelaDe escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base dedatos de Intel® Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombrecomo autor? X Sí NoVista general de la UnidadTítulo del Plan de LA EDUCACION Y LOS VALORES HUMANOSUnidad: Un nombre EN LAS ESCUELAS.descriptivo o creativo paratu Unidad. Pregunta esencial: Una COMO FORMAR NORMALISTA CONpregunta amplia y global, ENFASIS EN LA EDUCACION Y LOSque relacione varias VALORES HUMANOS CAPAZ DEunidades o áreas ESTABLECER RELACION INTERACTIVAcurriculares. Consulta el MULTIDIMENSIONALES GRAFICAMENTEMódulo 1, Actividad 4, PARA SI MISMO Y PARA LOS NIÑOS QUEPresentación Preguntas INICIAN EN EL DESARROLLO CULTURAL DEEsenciales en el CD del LA COMUNIDAD.programa. Preguntas de Unidad: QUE ESTRATEGIAS DEBO BUSCAR PARAPreguntas que sirvan de MEJORAR EL COMPORTAMIENTO Y ELguía para tu Unidad. BUEN TRATO, DE LOS ALUMNOS DEConsulta el Módulo 1, SEGUNDO GRADO.
  • 2. 2 Actividad 4, Presentación COMO MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DE Preguntas Esenciales en LOS ALUMNOS. el CD del programa. Preguntas de Contenido: PORQUE LOS ALUMNOS TIENEN UN MAL Preguntas relacionadas COMPORTAMIENTO. con los temas específicos de la unidad. Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu La educación en las instituciones educativas Unidad, que incluya los colombianas constituye un espacio temas que se abordarán privilegiado para que los sujetos que actúan de tu materia, una en ellas identifiquen problemas que se están descripción de los presentando entre los diversos grupos principales conceptos sociales y se cuestionen acerca de las aprendidos, y una breve posibles alternativas para adoptar explicación acerca de la comportamientos menos destructivos tanto forma en que las en el contexto escolar, como el local y el actividades ayudan a los nacional alumnos a contestar la Analizar que valores vamos construyendo e Pregunta Esencial y las interiorizando en la vida y cuál es nuestra Preguntas de Unidad. estructura ética, es un trabajo indispensable para que los maestros de nuestra institución contribuyamos a forjar criterios que permitan orientar la convivencia cotidiana de los alumnos en las aulas y en la con la convicción de que la formación en valores y la ética que puede promoverse entre las alumnas y los alumnos, se refleje en sus actitudes y su comportamiento en los otros grupos sociales en los que interactúan. Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan) Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa Ambiental Ciencias Sociales, historia, Humanidades, lengua geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero democracia Educación artística Matemáticas educación Tecnología e Informática X ética y en valores humanos
  • 3. 3 Educación física, recreación y Otra:deporteGrado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares quecorresponda: Preescolar Quinto Décimo Primero Sexto UndécimoX Segundo Séptimo Duodécimo Tercero Octavo Cuarto NovenoLineamientos CurricularesEstándares de Competencias Básicas“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permitenestablecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho losniños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran elconocimiento escolar” MENActividades/ ProcedimientosUna síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripcióndel alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y unaexplicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en laplanificación de su propio aprendizajeProyecto ColaborativoVALORES CIUDADANOS PARA EL BUEN VIVIR CON NUESTROSCIVILISTAS PARA EL TERCER MILENIO.Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)45 MINUTOSHabilidades previasMateriales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equiposrequeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora
  • 4. 4 x Computadores x Impresora Cámara de vídeo x Cámara digital x Sistema de Equipo de proyección videoconferencia x Equipo de DVD x Escáner Video beam: x Conexión Internet x Televisor Otros: Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.) x Base de datos / Procesamiento de x Desarrollo de página Planilla de calculo imágenes web Programa para Buscador web para Procesador de texto publicaciones Internet Software para Multimedia Otros: correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM Material impreso: Taller de ética y valores, foro acerca de los Libros de textos, libros valores sociales de cuentos, manuales de laboratorio, material de referencia, etc. Suministros: Todo lo Libro de derecho humano, revista, conferencia, que necesites pedir o salida de campo. reunir para implementar tu Unidad. Recursos de Internet: Video: http://www.youtube.com Direcciones de sitios http://www.google.com.co Web (URLs) que acepten la http://www. Wikipedia.com.co implementación de tu Unidad. Otros: Conferencistas La salida de campo invitados, mentores, excursiones, etc. Adaptaciones para instrucción diferenciada · Alumno con Traer la incapacidad y dejar un tiempo de trabajo discapacidad: para que se de se vuelva su comportamiento.
  • 5. 5Requisitos especiales,enseñanza yevaluacióndiferenciales, mayortiempo de trabajo,plantillas de guía,estructuras de apoyo ypersonal decolaboración.· Alumno con Dale el tiempo adecuando para que retomeCapacidades nuevamente sus clases normales.Extraordinarias:Valoración de La evaluación de nuestro estudiante tiene unestudiantes; Una procesos de :descripción de la forma 1 evaluación oral y escritaen que se realizan lasevaluaciones, del 2 trabajos en grupo e individualcontexto y los 3 expocionesprocedimientos 4 salida de campoespecíficos utilizadospara evaluar elaprendizaje de losalumnos. La valoraciónse puede concretar através de entrevistas,observaciones,ensayos, boletines,interrogatorios,pruebas y trabajosfinales, y puede estardirigida por el profesor,otros compañeros o losmismos alumnos.Palabras claves del Valores, ética, educación, comportamiento,tema de tu unidad: convivencia y sociedad.Las palabras clavesincluyen frasescomunes, términos,temas y vocabulariorelevante para tuUnidad.

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