Informá ció tudomá ny és média a 21. század elején
andragógia MA - 2014. február 26.

Társadalmi különbségek, digitális...
Esély és esélyegyenlőtlenség
●
●
●
●
●

a hozzáférés és társadalmi státusz közötti kapcsolat
a hozzáférés = esély
a hozzáf...
Esély vagy életvezetésre,
életminőségre gyakorolt hatás?
●
●
●
●
●
●
●

autonómia,
multikulturalizmus,
megismerés és empát...
Esély és egyenlőtlenség
● netokrácia = információs társadalom elit rétege, a
hozzáférést (technika és kompetencia) kihaszn...
Az esélyegyenlőtlenség természete
● elsődleges: csatlakozás technológiája és képessége
● másodlagos: csatlakozási minőség
...
Digitális bolsevizmus
● egy kisebbség azt gondolja, hogy a többség olyan, mint a
kisebbség:
○ a hozzáférés, a kompetencia,...
Digitális írástudás 2013
●
●
●
●
●

PC arány: 58,6% (magyar háztartások arányához képest)
internetkapcsolat aránya: 56,9%
...
Digitális írástudás 2012
● attitűdök:
○ jelentős mértékben megkönnyíti az ember életét 70%
○ átlagembernek elengedhetetlen...
Socialbakers "eredmények"
● facebook (2013)
○ hazai facebook felhasználók száma 4.4M
○ országok rangsorában 41.
○ népesség...
Felnőttképzési következtetések
● jelentős különbségek vannak a potenciális felnőtt tanulók
digitális és online tanulástámo...
Informá ció tudomá ny és média a 21. század elején
andragógia MA - 2014. február 26.

prezentáció: slideshare.net/ollej...
Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus

727 views
595 views

Published on

Információtudomány és média a 21. század elején
andragógia MA - 2014. február 26.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
727
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus

  1. 1. Informá ció tudomá ny és média a 21. század elején andragógia MA - 2014. február 26. Társadalmi különbségek, digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
  2. 2. Esély és esélyegyenlőtlenség ● ● ● ● ● a hozzáférés és társadalmi státusz közötti kapcsolat a hozzáférés = esély a hozzáférés hiánya = esélytelenség kockázata hiány - ahol a legnagyobb kompenzáló hatás lenne hozzáférés és életminőség közötti kapcsolat ○ állandó összefüggés? ● alapkérdés: mitől függ a hozzáférés? ○ életkor, iskolázottság, kompetencia, anyagi háttér?
  3. 3. Esély vagy életvezetésre, életminőségre gyakorolt hatás? ● ● ● ● ● ● ● autonómia, multikulturalizmus, megismerés és empátia, társas bizalom, altruizmus, cselekvés, öngondoskodás
  4. 4. Esély és egyenlőtlenség ● netokrácia = információs társadalom elit rétege, a hozzáférést (technika és kompetencia) kihasználva további társadalmi előnyöket halmoz fel ● internet és digitális eszközhasználat extrém előnyös ● mérhető, látható fáziskésések az eszközhasználati kultúrában (LMS, facebook, skype, google) ● hozzáférés és a médiafogyasztás minősége ○ offline (újság, színház, olvasás), TV, online
  5. 5. Az esélyegyenlőtlenség természete ● elsődleges: csatlakozás technológiája és képessége ● másodlagos: csatlakozási minőség ○ technológiai eszközrendszer ○ autonómia: használattal kapcsolatos szabad döntés ○ felhasználói tudás, közösségi támogatás ● a hozzáférés kompetencia (ismeret, attitűd, érték) ● a hozzáférhetőség és a hozzáférés növekedésével a másodlagos egyenlőtlenség kerül előtérbe
  6. 6. Digitális bolsevizmus ● egy kisebbség azt gondolja, hogy a többség olyan, mint a kisebbség: ○ a hozzáférés, a kompetencia, a motiváció, a tudatosság természetes ○ az alacsony produktivitás oka személyes és nem az "eleve adott' tényezőktől függ ● kettős probléma: ○ félrecsúszó diskurzus, a többségtől távoli, idegen terület ○ a leszakadók távolsága kedvez a probléma hárításának
  7. 7. Digitális írástudás 2013 ● ● ● ● ● PC arány: 58,6% (magyar háztartások arányához képest) internetkapcsolat aránya: 56,9% rendszeres PC felhasználás: 57,9% rendszeres (napi, heti1 internethasználat): 57,5% digitális írástudatlanság: 42,1% (2012-ben 44%) ○ életkor és képzettség függvénye ○ a digitális szakadék kb. 45 év körül van ● az internethasználat egyre inkább mobil eszközre irányul Sugár Mihály, DE! 7. konferencia 2013.
  8. 8. Digitális írástudás 2012 ● attitűdök: ○ jelentős mértékben megkönnyíti az ember életét 70% ○ átlagembernek elengedhetetlen 60% ○ internethasználók előnyben vannak 60% ○ pontosan tudják mi az internet 84% ● átfedések és különbségek alapján egy réteg tudja, érti, felméri a helyzetet, de nem használja ○ hozzáférés - nem csak anyagi helyzet, életkor, végzettség Sugár Mihály, NJSZT DE! 6. konferencia 2012.
  9. 9. Socialbakers "eredmények" ● facebook (2013) ○ hazai facebook felhasználók száma 4.4M ○ országok rangsorában 41. ○ népesség szerinti penetráció 44.76% ○ online felhasználók penetrációja 68.21% ● linkedin 2014 (2013) ○ hazai felhasználók 376.929 (308.021) ○ penetráció 3.80% (3.10%) - 62. hely az országok között ● gondolatkísérlet: netokrácia arány?
  10. 10. Felnőttképzési következtetések ● jelentős különbségek vannak a potenciális felnőtt tanulók digitális és online tanulástámogatásában ● az életkor és az iskolázottság meghatározó tényező a hozzáférésben ● az intézményes oktatáson túl a social media, web2 esélye? ● a hozzáférés és kompetencia ○ gyakrabban ürügy mint amilyen gyakran valódi ok ○ nem csak oktatási, hanem életminőség és versenyképesség kérdés is
  11. 11. Informá ció tudomá ny és média a 21. század elején andragógia MA - 2014. február 26. prezentáció: slideshare.net/ollejanos podcast: youtube.com/user/ollejanospodcast blog.ollejanos.hu facebook.com/dr.olle.janos twitter:@ollejanos #andm127 Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

×