Tanulásszervezés II/2. Csoportmunka, hálózati munka, frontális oktatás

  • 196 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
196
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Tanulásszervezés II/2.Csoportmunka, hálózati munka, frontális oktatás Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet PEDB-510 Informatika az oktatásban 2. pedagógia BA, oktatási asszisztens 2013. március 21.
  • 2. Csoportmunkakettőnél több tanuló dolgozik együtt a közös cél érdekében,közös tanulási feladatok megoldásána tanárnak támogató és/vagy résztvevő szereplőszervezése, menedzselése, tanulási feladatok megoldása nemcsak azonos térben és időbenIKT alkalmazás abban az esetben is ha csoport tagjai nemaktívak az adott pillanatbanaszinkron kommunikáció módosítja a szerepet és nagyobbfelelősséget, tdatosságot igényel
  • 3. CsoportmunkaIKT támogatás nélkül is hatékony szervezési forma, de azIKT támogatás minőségbeli változást jelenthetforrások és mások által készített, a közös tanulási feladathozreleváns produktumok gyűjtése és megosztásaa csoportmunkában való közös tevékenység naplózása, acsoportmunkához kapcsolódó „digitális lábnyomok” alapjánreprodukálhatóság, más tanulásszervezés alapjaa csoporttagok együttműködésének támogatása, szinkron ésaszinkron kommunikáció, illetve közös tér és más tér esetén;csoportmunka szervezésének támogatása:információmenedzsment
  • 4. Csoportmunka információáramlása közös onlinefelülethasználattal, térben független csoporttagokkal
  • 5. Hálózati munkaa hálózatelméletek oktatási alkalmazására épülrésztvevők között nincsenek kitüntetett szerepek, apedagógus oktatásszervező és kreatív tanulási környezetetbiztosító feladatait a csoport facilitátorai látják elmegvalósulhat online támogatás nélkül is, de azinformációáramlás ilyen mértéke csak onlinekommunikációs megoldásokkal képzelhető elnem szükséges a személyes találkozás, vagy a szinkron éstérben azonos kommunikáció, de esetenként pozitív lehet
  • 6. Hálózati munkaa hálózati munka jelentősen különbözik az onlineeszközökkel támogatott csoportmunkától: a szerepek meghatározása, a folyamat menedzselése és átláthatósága érdekében szervezett kisméretű csoportok, a tanár szerepe, a tanulási folyamat produktumainak a korábbi eredményekhez viszonyított helyzeteIKT alkalmazások biztosítják a megfelelő hálózati struktúrátés kapcsolódást, kommunikációt
  • 7. Részlet a hálózati munka felhőalapúinformációáramlásának folyamatából
  • 8. Frontális oktatásegy nagyobb tanulóközösség párhuzamos információs éskommunikációs tevékenységét egy, ritkább esetben kétszemély irányítja"a frontális munka esetén a tanulók együtt, vagyis térben ésidőben egy helyen és egyszerre ugyanahhoz, a külső, vagy acsoportból átmenetileg kilépett személyektől származóinformációforráshoz kapcsolódnak"az információs folyamatok nagyrészt előre, apedagógusszerepben közreműködő személy általmegtervezett formában kerülnek megvalósulásra
  • 9. Frontális oktatásegy nagyobb tanulóközösség párhuzamos információs éskommunikációs tevékenységét egy, ritkább esetben kétszemély irányítja"a frontális munka esetén a tanulók együtt, vagyis térben ésidőben egy helyen és egyszerre ugyanahhoz, a külső, vagy acsoportból átmenetileg kilépett személyektől származóinformációforráshoz kapcsolódnak"az információs folyamatok nagyrészt előre, apedagógusszerepben közreműködő személy általmegtervezett formában kerülnek megvalósulásra
  • 10. Frontális oktatása tanulói szerepben részt vevők az információkhoz atanulásszervezési megoldás időtartama alatt (előtt és után)állandóan és zavarmentesen hozzáférjenekIKT alkalmazás: biztosított reprodukálás, formálható digitális alap résztvevői tevékenyég és kommunikáció a folyamatban interaktívitás egymással és a tanárralsokféle megvalósulási lehetőség: kiemelt szereplő által irányított párhuzamos egyéni munka irányított, korlátozott kooperációval működő csoportmunka
  • 11. Frontális tanulásszervezésinformációáramlási modellje
  • 12. prezentáció: slideshare.net/ollejanospodcast: youtube.com/user/ollejanospodcastblog.ollejanos.hutwitter: #pedb510 Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet