• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Tanulásszervezés II/1.  A tanulásszervezés komplexitása és kategorizálása, egyéni munka, páros munka
 

Tanulásszervezés II/1. A tanulásszervezés komplexitása és kategorizálása, egyéni munka, páros munka

on

  • 373 views

PEDB-510 Informatika az oktatásban 2. KAZY 409 Hetente ekkor: 13:00, csütörtök 2013.03.14. cs és 2013.05.17. p között kivéve az 2013.03.28. cs 13:00

PEDB-510 Informatika az oktatásban 2. KAZY 409 Hetente ekkor: 13:00, csütörtök 2013.03.14. cs és 2013.05.17. p között kivéve az 2013.03.28. cs 13:00

Statistics

Views

Total Views
373
Views on SlideShare
373
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Tanulásszervezés II/1.  A tanulásszervezés komplexitása és kategorizálása, egyéni munka, páros munka Tanulásszervezés II/1. A tanulásszervezés komplexitása és kategorizálása, egyéni munka, páros munka Presentation Transcript

    • Tanulásszervezés II/1.A tanulásszervezés komplexitásaés kategorizálása, egyéni munka, páros munka Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet PEDB-510 Informatika az oktatásban 2. pedagógia BA, oktatási asszisztens 2013. március 14.
    • Információáramlásinformációs társadalom - nyitott iskolai környezetIKT - információs és kommunikációs folyamatjelentős megváltozása információmenedzsment, információfüggőség online kapcsolódás, mobil internetmédiaműveltség, digitális tolltartó, elérhetőtechnológia
    • Információáramlásnyitott osztályterem: hálózati kapcsolatok segítségével acsoporton belül, illetve a csoport és a környezet kapcsolatábólkialakuló információáramlás példája
    • Információáramláshálózati kapcsolat osztályterme - belső és külső kapcsolatokegybefonódása
    • Információáramlás egyéni munkaegyéni munka páros munkapáros munka csoportmunkacsoportmunka hálózati munkafrontális munka frontális munka átalakuló információáramlás és kommunikáció a tanulásszervezési formákban tanulásszervezési formák kibővülése
    • Az egyéni munkaaz egyéni feladat vállalt, vagy kapott, a tanuló egyedül dolgozika tanulási feladat és folyamat szabályozásának forrása lehet atanuló, másik tanuló (pl. projekt), vagy a tanárIKT átmogatás a tanuló feladatmegoldási folyamatában: források gyűjtése, megosztása, kategorizálása és a felhasználás alapján közvetett minősítése tanulási folyamat átláthatóságának és reprodukálhatóságának biztosítása a tanulási folyamat szabályozásának biztosítása személyes tanulási környezet kialakítása a produktumok ePotfólió jellegű rendszerezése
    • Az egyéni munka
    • A páros munkakét személy együttműködése kapott vagy vállalt feladatmegoldására: tanuló-tanuló, tanár-tanuló azonos megoldási potenciál, különböző megoldási potenciála két személynek nem szükséges az együttműködés teljesidőtartama alatt térben és időben együtt lennie nem cél, hanem adott kommunikációs helyzet
    • A páros munkaforrások gyűjtése és források megosztása a pár másik tagjával, illetve apáros munkát szemlélő, értékelő személyekkel;a tanulási feladatok megoldása során az átláthatóság és areprodukálhatóság biztosítása nem csak a produktum, hanem afolyamat jelentős részéretanulási feladatmegoldás és ezen keresztül a tanulási folyamatfolytonosságának és követhetőségének biztosítása (tér ésidőfüggetlenség)a tanulási folyamat egyéni ütemezésének biztosításaa tanulási feladatok megoldásával előállított közös produktumok egyéniePortfólióba illesztésea tanulási tevékenység nyomon követésével és átláthatóságával, illetvenaplózásával felkészülés arra, hogy a pár tanulásszervezési formát vált
    • A páros munka
    • prezentáció: slideshare.net/ollejanospodcast: youtube.com/user/ollejanospodcastblog.ollejanos.hutwitter: #pedb510 Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet