ANDM-129, ANDM-129L        Távoktatás és e-learning           2013. március 6.      Kurzustervezés és      kurzusfejleszté...
az eL tananyagfejlesztés alapelveikihasználni az IKT lehetőségeketmódszertanában is igazodnia a technikaikörnyezethezterve...
tananyagelemek - learning objectelemi rész, önmagában is értelmes ésfelhasználható elemtovább nem osztható más tananyagele...
tananyformátumok gyakorlati       megközelítéseebookinteraktív ebookelektronikus tananyag (forrás, tartalom)interaktív ele...
tananyformátumok forrásának      gyakorlati példáifejlesztett tananyag, a rendszer része vagykiegészítéssaját digitálizált...
az eLearning tananyag építőkövei       szöveg (primer, secunder)       kép       hang       multimédia       interaktív el...
médiaelemekállóképek: fénykép, illusztrációk, ábrák,grafikonokanimációk: interaktivitás: folyamatot és eseménytbemutató ele...
a szöveg az e-tananyagbana tartalomhoz kapcsolódó szövegek (tananyag,primer)a tananyag működését, felhasználását támogatós...
a digitális taneszközök akkreditációs          minősítési tényezői tudományos:    a tartalom szakmai hitelessége, pontossá...
a digitális taneszközök akkreditációs          minősítési tényezői technológiai:     a működési környezet     a funkcional...
a digitális taneszközök akkreditációs          minősítési tényezői pedagógiai:     az ismeretek megértése, tanulása     az...
az elearning projektelőkészítés:    szükségletelemzés - feltételek elemzése -    költségelemzés    tervezés - tananyagfejl...
elearning-tananyag készítése             tartalomtervezés             a célcsoport jellemzői                              ...
a kurzustervezés folyamataoktatási folyamat tervezése    célcsoport, tanulók    nevelési-oktatási célok,    oktatási módsz...
ANDM-129, ANDM-129L       Távoktatás és e-learning          2013. március 6.   prezentáció: slideshare.net/ollejanospodcas...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamata

405 views
325 views

Published on

ANDM 129 Távoktatás és e-learning - andragógia MA II. évfolyam, nappali tagozat KAZY 423

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
405
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, a tartalomfejlesztés folyamata

  1. 1. ANDM-129, ANDM-129L Távoktatás és e-learning 2013. március 6. Kurzustervezés és kurzusfejlesztés, atartalomfejlesztés folyamata Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
  2. 2. az eL tananyagfejlesztés alapelveikihasználni az IKT lehetőségeketmódszertanában is igazodnia a technikaikörnyezetheztervezésével a nevelési hatásrendszerek semszorulnak háttérbetestreszabható, különböző tanulási utakat képestámogatniszabványokat használ - újrafelhasználható
  3. 3. tananyagelemek - learning objectelemi rész, önmagában is értelmes ésfelhasználható elemtovább nem osztható más tananyagelemekrejellemző metaadatok: szerző, cím, típus, tárgy,kulcsszó, stb.kereshetőség, variálhatóság, újrahasznosítástámogatása
  4. 4. tananyformátumok gyakorlati megközelítéseebookinteraktív ebookelektronikus tananyag (forrás, tartalom)interaktív elektronikus tananyag (tevékenység)szabványra fejlesztett tananyag (SCORM)nyílt forrású elektronikus tananyag
  5. 5. tananyformátumok forrásának gyakorlati példáifejlesztett tananyag, a rendszer része vagykiegészítéssaját digitálizált tartalmak, kontakt oktatásprduktumainem saját, bevont digitalizált tartalmakközösen szerkesztett, létrehozott digitálistartalom
  6. 6. az eLearning tananyag építőkövei szöveg (primer, secunder) kép hang multimédia interaktív elemek feladatok gyűjtemények
  7. 7. médiaelemekállóképek: fénykép, illusztrációk, ábrák,grafikonokanimációk: interaktivitás: folyamatot és eseménytbemutató elemekmozgóképek: mozgófilm, rajzfilm, hangosképsorozatakusztikus informácik: beszéd, zörej,hangeffektusok, stb
  8. 8. a szöveg az e-tananyagbana tartalomhoz kapcsolódó szövegek (tananyag,primer)a tananyag működését, felhasználását támogatószövegek (secunder) használati utasítás tartalomjegyzék bevezetők módszertani segédlet - tanítási és tanulási programok összefoglalók kérdések és feladatok értékelő szövegek
  9. 9. a digitális taneszközök akkreditációs minősítési tényezői tudományos: a tartalom szakmai hitelessége, pontossága, szemlélete a tartalom struktúráltsága a szakmai tartalom naprakészsége
  10. 10. a digitális taneszközök akkreditációs minősítési tényezői technológiai: a működési környezet a funkcionalitás a megjelenés (digitális tipográfia) az információbiztonság a technológiai kidolgozottság a szabványoknak való megfelelés
  11. 11. a digitális taneszközök akkreditációs minősítési tényezői pedagógiai: az ismeretek megértése, tanulása az ismeretek alkalmazását biztosító műveletek tanulása problémák, problémahelyzetek elemzése és megoldásuk alkalmazása a tanulás módszereinek tanulása a gondolkodási eljárások tanulása szociális viszonyulások, magatartásformák tanulása nemzeti, etnikai, vallási közösségek szerepe nyelvhelyesség, helyesírás a tananyag pedagógiai rendszerbe ágyazódása
  12. 12. az elearning projektelőkészítés: szükségletelemzés - feltételek elemzése - költségelemzés tervezés - tananyagfejlesztés - üzemeltetéselőkészítés kritikája: pedagógiai megvalósíthatóság bevezetés és üzemeltetés - tutoriál támogatás
  13. 13. elearning-tananyag készítése tartalomtervezés a célcsoport jellemzői a tanulásipedagógiai adekvát tartalom szituáció célok és forma sajátosságai az ismeretanyag sajátosságai
  14. 14. a kurzustervezés folyamataoktatási folyamat tervezése célcsoport, tanulók nevelési-oktatási célok, oktatási módszerek, tanulásszervezés, tanulásmódszertan, oktatási tartalom, tanítási-tanulási környezet, értékelési folyamat tervezése
  15. 15. ANDM-129, ANDM-129L Távoktatás és e-learning 2013. március 6. prezentáció: slideshare.net/ollejanospodcast: youtube.com/user/ollejanospodcast blog.ollejanos.hu tavoktatas-2013.blogspot.hu/ twitter: #andm129 Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

×