Your SlideShare is downloading. ×
0
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban

416

Published on

TUDÁS – TANULÁS – SZABADSÁG, …

TUDÁS – TANULÁS – SZABADSÁG,
NEVELÉSTUDOMÁNYI KONFERENCIA
Kolozsvár, 2014. március 21-23.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
416
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet TUDÁS – TANULÁS – SZABADSÁG, NEVELÉSTUDOMÁNYI KONFERENCIA Kolozsvár, 2014. március 21-23.
  • 2. Az információs társadalom iskolátlanítása ● népszerű félelmek ○ online egyetem ○ tanárok nélküli iskola ● lebontás vagy egy másik rendszer felépülése? ● elszemélytelenedés online vs. passzivitás offline? ● a minőség vagy a megszokás féltése?
  • 3. Információs társadalom és didaktika képzés folyamat szervezetmódszer taneszköz társadalom tanuló pedagógus tanulás célrendszer tartalom tanterv folyamatmódszertan tanulás- szervezés eszközök szervezet oktatás szervezés értékelés tervezés Nagy Sándor 1981 Falus Iván 2003
  • 4. Információs társadalom és didaktika képzés folyamat szervezetmódszer taneszköz társadalom tanuló pedagógus tanulás célrendszer tartalom tanterv folyamatmódszertan tanulás- szervezés eszközök szervezet oktatás szervezés értékelés tervezés nemzedék- elméletek iskolátlanítás web2, OER technológia
  • 5. Utak, tévutak és hiányok ● iskolai belső világa és társadalmi szerepe ○ iskolátlanítás helyett nyitott tudásgyár tanuló hálózat ● technológiai hype effektus ○ csodavárás és csalódás ○ technológia =/= módszer ● spekulatív nemzedékelméletek ○ elvárás és ürügy ○ a kompetenciafejlesztés elnyomása ● reformpedagógiai párhuzam ○ korlátozott hatás
  • 6. a web2 magyarázó erejű példája ● oktatás helyett a piac, a szolgáltatás, a brand és az ego világa ● hétköznapok praktikuma vagy altruizmus? ● védekezések és vesztességek: ○ tananyag minősége - információbőség ○ oktatási tartalom rendszere - cselekvés pedagógiája ○ nyomtatott könyv - közösségi olvasás, kereshetőség ○ kézírás - automatikus gépírás ○ wikipédia - kollaboratív tudásépítés ○ online közösségek - hálózatba kötött magányos tanuló ● a bizalmatlanság diadala vagy óvatosság?
  • 7. Információs társadalom és didaktika képzés folyamat szervezetmódszer taneszköz társadalom tanuló pedagógus tanulás célrendszer tartalom tanterv folyamatmódszertan tanulás- szervezés eszközök szervezet oktatás szervezés értékelés tervezés nemzedék- elméletek iskolátlanítás web2, OER technológia
  • 8. Innovatív oktatási stratégiák ● digitális elbeszélés (digital storytelling) ● játék alapú oktatás (gamification) ● tükrözött osztályterem (flipped classroom) ● nyílt, online kurzusok (MOOC) ● módszertani lehetőségek - realitás
  • 9. 1. A digitális elbeszélés ● “a médium maga az üzenet” (McLuhan) ● személyes narratíva digitális eszközökkel ● interaktív, egyéni produktum ● publikus digitális lábnyom ● web2 technológia értékteremtő használata ● digitális állampolgárság kompetencia része ● példa: ○ digitalizáló eszközhasználat iPad ○ komplex blog
  • 10. 1. A digitális elbeszélés ● előnyök: ○ életortól független ○ intézményes és informális tanulás része ○ énkifejezés hatása ○ alkotó tevékenység ○ közösségi értékelés - publicitás értékelő hatása ● hátrány, kockázatok: ○ személyesség
  • 11. 2. A játék alapú oktatás ● a játék motivációs erejének felhasználása tanulási feladatok megoldásában ● tevékenységek felosztása és tanulói feladatok játék alapú szervezése ● a játékalapúság nem a tartalomra és nem az oktatási folyamatra irányul ● formai kerete: ○ szabályok, feladatok, pontszám, stb. ○ egyéni stratégia lehetősége
  • 12. Példa játék alapú oktatásra ● a hallgató saját maga állítja össze a gyakorlati feladatait ● bármely feladat bármely témakörhöz ● feladatok: ○ szakirodalmi ZH dolgozat ○ online megosztott tanórai prezentáció - podcast ○ blogbejegyzés, tananyagfejlesztés ○ fókuszcsoportos interjú, önálló kutatómunka ○ tanórai aktivitás ● félév végi osztályzat - pontszámok alapján
  • 13. 2. A játék alapú oktatás ● előnyök: ○ tanulás felelősségének tanulói aránya ○ személyre szabott tanulási folyamat ○ gyors, pozitív megerősítés ○ tanulási feladatok korlátlan variálhatósága ○ motiváció mértékéhez igazodó tanulási ütemezés ○ monitorozott teljesítmény viszonyítási pontokkal ● hátrányok, kockázatok: ○ szokatlan adminisztráció ○ önszabályozás hiánya, presztizsmotiváció ○ kíméletlen következetesség
  • 14. Flipping the Classroom Illustration by Peter Hoey
  • 15. 3. Tükrözött osztályterem ● ciklikus, a tanórai és tanórán kívüli tanulásszervezés újratervezése ● hagyományos órán mire nem jut elég idő? ○ közös feladat, csoportmunka, egyéni produktivitás, feladatok értékelő megbeszélése, egyéni megoldások bemutatása, kísérlet, megfigyelés, stb. ● tanórai interaktív kontakt tevékenység megnövelése ● “amit lehet órán kívül, azt órán kívül kell”
  • 16. 3. Tükrözött osztályterem I. tapasztalati alapú bevonódás II. tartalom megismerése, források III. értelmezés, tevékenység, aktivitás IV. alkalmazás, produktivitás, prezentálás kísérlet, megfigyelés, játék, művészet, projekt videó, audió források, online és digitális tartalom blog írása, podcast, audiovizuális reflexiók egyedi produktumok, bemutató, interaktív megbeszélés tanári támogatás tanulói aktivitás tanári támogatás tanulói aktivitás
  • 17. 3. Tükrözött osztályterem I. tapasztalati alapú bevonódás II. tartalom megismerése, források III. értelmezés, tevékenység, aktivitás IV. alkalmazás, produktivitás, prezentálás kísérlet, megfigyelés, játék, művészet, projekt videó, audió források, online és digitális tartalom blog írása, podcast, audiovizuális reflexiók egyedi produktumok, bemutató, interaktív megbeszélés tanári támogatás tanulói aktivitás tanári támogatás tanulói aktivitás
  • 18. 3. Tükrözött osztályterem I. tapasztalati alapú bevonódás II. tartalom megismerése, források III. értelmezés, tevékenység, aktivitás IV. alkalmazás, produktivitás, prezentálás kísérlet, megfigyelés, játék, művészet, projekt videó, audió források, online és digitális tartalom blog írása, podcast, audiovizuális reflexiók egyedi produktumok, bemutató, interaktív megbeszélés tanári támogatás tanulói aktivitás tanári támogatás tanulói aktivitás
  • 19. 3. Tükrözött osztályterem I. tapasztalati alapú bevonódás II. tartalom megismerése, források III. értelmezés, tevékenység, aktivitás IV. alkalmazás, produktivitás, prezentálás kísérlet, megfigyelés, játék, művészet, projekt videó, audió források, online és digitális tartalom blog írása, podcast, audiovizuális reflexiók egyedi produktumok, bemutató, interaktív megbeszélés tanári támogatás tanulói aktivitás tanári támogatás tanulói aktivitás
  • 20. 3. Tükrözött osztályterem ● előnyök: ○ személyes, kontakt oktatás érvényesülése a legfontosabb szervezési szakaszokban ○ tágan értelmezett tanulási környezet ○ tevékenység és aktivitás alapú tanulás ○ hatékonyabb időgazdálkodás ○ naprakész, minőségi forrás és tartalom ● hátrányok, kockázatok: ○ megváltozott kontrollviszonyok ○ önszabályzoás szükségessége
  • 21. 4. Nyílt, online kurzusok ● realista konnektivizmus? ● online kurzus + tudásközösség ● nagy létszám (tetszőleges) ● nyílt oktatás (szabadon elérhető) ● online (szervezés) ● kurzus (tematizálás)
  • 22. 4. Nyílt, online kurzusok ● előnyök: ○ intézményes oktatás tartalmán és keretén túlmutató kurzusszervezés ○ közösségszervezés, inspiráló környezet ○ hozzáférhető minőségi tudás és képzés ○ jelentős tanulási felelősség a tanulónál ● hátrányok, kockázatok: ○ szervezett oktatás kultúrájának ismétlése ○ divat, összehasonlítások alapja ○ tanulás és eredményesség illuziója ○ extrém lemorzsolódás (?)
  • 23. Innovatív oktatási stratégiák ● digitális elbeszélés (digital storytelling) ● játék alapú oktatás (gamification) ● tükrözött osztályterem (flipped classroom) ● nyílt, online kurzusok (MOOC)
  • 24. Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet TUDÁS – TANULÁS – SZABADSÁG, NEVELÉSTUDOMÁNYI KONFERENCIA Kolozsvár, 2014. március 21-23. prezentáció: slideshare.net/ollejanos podcast: youtube.com/user/ollejanospodcast blog.ollejanos.hu facebook.com/dr.olle.janos twitter:@ollejanos

×