„Veszélyeztetett ifjúság – veszélyeztetett társadalom”   péceli Csökmei Kör konferenciája 2011. augusztus 20-21.Híd vagy s...
Számítógép- és                             közösségi oldalak,internethasználat,                             online társalg...
az eszköz-    használat    “látszat”-    szakadékai    generációfüggőség =       ki mit használ?    a kézírás tanításának ...
időfelhasználás és tanulástámogatás                           vidéki város                           6. évfolyam          ...
időfelhasználás és tanulástámogatás
időfelhasználás és tanulástámogatás    a tanulást támogató, tudatos eszközhasználat kritikus   digitális generációról való...
Tartalommegosztás gyakorisága a   Facebookon a tanulók körében             Tóth-Mózer Szilvia – Lévai Dóra: Az oktatási és...
Az iskolához köthető tartalmak        százalékos megoszlása (a tanárok részéről)Tóth-Mózer Szilvia – Lévai Dóra: Az   okta...
a pál utcai  grundot valaki “észrevétlenül”  kékre festette?kapcsolattartó kommunkáció       tanulók tartalommegosztásaés ...
tanárszerep  és nevelés    tekintély helyett  demokratikus szerepekonline viselkedéskultúra és      művelt, tudatos     es...
moly.hu            wikipedia.hu         H2SO4 blogonline közösség és   közepes lexikon,    nincs két egyforma     kultúra ...
Számítógép- és                             közösségi oldalak,internethasználat,                             online társalg...
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!            dr. Ollé János  ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ       olle.janos@ppk.elte.hu         ww...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Híd vagy szakadék az informatika a generációk között?

947
-1

Published on

Péceli Csökmei Kör konferenciája 2011. augusztus 20-21.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
947
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Híd vagy szakadék az informatika a generációk között?

  1. 1. „Veszélyeztetett ifjúság – veszélyeztetett társadalom” péceli Csökmei Kör konferenciája 2011. augusztus 20-21.Híd vagy szakadék az informatika a generációk között? dr. Ollé János ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ olle.janos@ppk.elte.hu
  2. 2. Számítógép- és közösségi oldalak,internethasználat, online társalgás, médiaműveltség tartalommegosztás eszközhasználat kommunikáció Pedagógus tanárszerep és nevelés referenciaszemély, bizalom, megismerés, társadalmi szerep
  3. 3. az eszköz- használat “látszat”- szakadékai generációfüggőség = ki mit használ? a kézírás tanításának megszüntetése nyomtatott tankönyvekdigitális tananyagra cserélésekormányzati program: minden tanuló táblagépet kap virtuális oktatási csoport
  4. 4. időfelhasználás és tanulástámogatás vidéki város 6. évfolyam 238 tanuló
  5. 5. időfelhasználás és tanulástámogatás
  6. 6. időfelhasználás és tanulástámogatás a tanulást támogató, tudatos eszközhasználat kritikus digitális generációról való gondolkodás tanári szakaszai: rácsodálkozó ijedtség, ki nem mondott félelem, felfokozott várakozás, megnyugtató csalódás
  7. 7. Tartalommegosztás gyakorisága a Facebookon a tanulók körében Tóth-Mózer Szilvia – Lévai Dóra: Az oktatási és nevelési folyamat kiterjesztése online közösségi felületekre
  8. 8. Az iskolához köthető tartalmak százalékos megoszlása (a tanárok részéről)Tóth-Mózer Szilvia – Lévai Dóra: Az oktatási és nevelési folyamat kiterjesztése online közösségi felületekre
  9. 9. a pál utcai grundot valaki “észrevétlenül” kékre festette?kapcsolattartó kommunkáció tanulók tartalommegosztásaés az “én” megosztásamiért jó a gyerekeknek? Az iskolához köthető •önkifejezés, tartalmak tanároktól •visszacsatolások, •azonnali kommunikáció, •közösségelidegenedés vagyinformációtúlcsordulás?közösségfejlesztéstámogatása online Tóth-Mózer Szilvia – Lévai Dóra: Az oktatási és nevelési folyamat kiterjesztése online közösségi felületekre
  10. 10. tanárszerep és nevelés tekintély helyett demokratikus szerepekonline viselkedéskultúra és művelt, tudatos eszközhasználatértékteremtés és megosztás kölcsönös megismerés és elfogadásinformatika és technika az eszköz és lehetőség anevelési, oktatási célokhoz
  11. 11. moly.hu wikipedia.hu H2SO4 blogonline közösség és közepes lexikon, nincs két egyforma kultúra kiváló tudásépítő tanár, nincs két terület egyforma óra az olvasó ember kiindulópontja szócikk, vitalap, személyes narratíva laptörténet és értékközvetítés könyvek és ha az osztályban felelős könyvolvasók javítunk, akkor tudásgazdálkodás közössége interneten miért nem?
  12. 12. Számítógép- és közösségi oldalak,internethasználat, online társalgás, médiaműveltség tartalommegosztás eszközhasználat kommunikáció Pedagógus tanárszerep és nevelés referenciaszemély, bizalom, megismerés, társadalmi szerep
  13. 13. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! dr. Ollé János ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ olle.janos@ppk.elte.hu www.ollejanos.hu blog.ollejanos.hu

×