Az oktatás módszerei II/1.Irányított megbeszélés, csoportosmegbeszélés, munkáltató módszer                                ...
Irányított megbeszélésAz oktatási folyamatban azt a módszertani megoldást, aholkettő vagy több résztvevő egy kiemelt szere...
Csoportos megbeszélésAz oktatási folyamatban megjelenő csoportos tevékenységsorán az egyes csoportok egy közös oktatási ta...
Munkáltató módszerAz oktatási folyamat tanulói tevékenységek alapjánmeghatározható komplex módszere, amelyben a résztvevők...
IKT támogatás alapvető, elemi formáikommunikáció és tevékenység naplózása   átláthatóság, követhetőség   reprodukálhatóság...
prezentáció: slideshare.net/ollejanospodcast: youtube.com/user/ollejanospodcastblog.ollejanos.hutwitter: #pedb510         ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Az oktatás módszerei II/1. Irányított megbeszélés, csoportos megbeszélés, munkáltató módszer

311

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
311
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Az oktatás módszerei II/1. Irányított megbeszélés, csoportos megbeszélés, munkáltató módszer

  1. 1. Az oktatás módszerei II/1.Irányított megbeszélés, csoportosmegbeszélés, munkáltató módszer Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet PEDB-510 Informatika az oktatásban 2. pedagógia BA, oktatási asszisztens 2013. április 11.
  2. 2. Irányított megbeszélésAz oktatási folyamatban azt a módszertani megoldást, aholkettő vagy több résztvevő egy kiemelt szerepben lévőrésztvevő által irányított, rövid interakcióra bonthatóformában dolgozza fel az oktatási tartalmat, megbeszélésneknevezzükfolyamatszabályozás = kérdezés, válaszok figyelembevételekérdésmegfogalmazás szabályai, hatékonyságnövelő szerepefokozott résztvevői aktivitás,asszimetrikus komplementer szerepe
  3. 3. Csoportos megbeszélésAz oktatási folyamatban megjelenő csoportos tevékenységsorán az egyes csoportok egy közös oktatási tartalommalkapcsolatban a saját, közösen kialakított gondolatmenetüketismertetik és hasonlítják össze más csoportok ugyanilyentevékenysége alapján.részcsoportok célzott, tervezett, vagy folyamatból származókialakulása, változásatartalmi keretek között irányított folyamat, az irányítóelsősorban formai moderátora naplózott kommunikáció a folyamatban lehet zárt, nyitottés változhat is a folyamatnak megfelelően
  4. 4. Munkáltató módszerAz oktatási folyamat tanulói tevékenységek alapjánmeghatározható komplex módszere, amelyben a résztvevőkegyénileg vagy valamilyen közösségben végeznek előremeghatározott tevékenységeket, oldanak meg feladatokat,dolgoznak fel oktatási tartalmat.alapvetően a tanuló tevékenységét helyezi középpontbaaz irányító szereplő a teljes folyamatot, visszacsatolásipontokat, stb. előzetesen vázolja és közli a résztvevőkkelkiemelt szempont az egyén vagy a közösségegyüttműködése és aktivitása
  5. 5. IKT támogatás alapvető, elemi formáikommunikáció és tevékenység naplózása átláthatóság, követhetőség reprodukálhatóság digitális tartalom alakíthatóságának biztosítása módszertani és szervezési váltásának támogatásszinkron kommunikáció támogatásaasszinkron tevékenység és kommunikáció biztosításaaz IKT felhasználás több, mint a szemléltetés pedagógiája
  6. 6. prezentáció: slideshare.net/ollejanospodcast: youtube.com/user/ollejanospodcastblog.ollejanos.hutwitter: #pedb510 Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

×