Your SlideShare is downloading. ×
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben

1,812
views

Published on

Digitális Pedagógus Konferencia 2012. május 26. ELTE PPK KAZY

Digitális Pedagógus Konferencia 2012. május 26. ELTE PPK KAZY

Published in: Education

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,812
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben dr. Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet Információs Társadalom Oktató- és Kutatócsoport Digitális Pedagógus Konferencia, 2012. május 26. ELTE PPK
  • 2. Digitális állampolgárság• digitális állampolgárság - digital citizenship• elegendő mennyiségű és minőségű tartalommegosztás, online tevékenység• több mint: • digitális írástudás, digitális műveltség, digitális lábnyomok• "digitális állam" polgára vagy "digitális életet élő" állampolgár?• a digitális állam született polgára lenne a digitális nemzedék?
  • 3. Írástudás és digitális írástudás• ceruza, toll, füzet, könyv• olvasás, írás• tervezett tanulás• egész életen át tartó tanulás• közélet, közösség számára értékes munka
  • 4. Írástudás és digitális írástudás• ceruza, toll, füzet, könyv • digitális eszközismeret• olvasás, írás • tudatos eszközhasználat• tervezett tanulás • produktív tevékenységek• egész életen át tartó • digitális kultúra, műveltség tanulás - részvétel és formálás• közélet, közösség • aktív online közösségi számára értékes munka tevékenység
  • 5. Több mint írástudás, kevesebb mint életvezetés?• az elvárások és a gondolkodás fejlődéstörténete: • információmenedzsment • digitális írástudás, médiaműveltség • digitális identitás és ePortfolió • digitális közélet• az egész életen át tanuló pedagógus az információs társadalomban ne legyen digitális állampolgár?• a pedagógus szerepben a hitelesség alapfeltétele
  • 6. Iránymutatás a technika oktatási felhasználásával kapcsolatban• a tanárok mutassák meg, hogy ismerik a technológiai fogalmakat és az ide kapcsolódó tevékenységeket, műveleteket,%• a tanárok tervezzenek technológia által támogatott hatékony tanulási környezeteket, legyenek képesek ezek menedzselésére,%• a tanárok a tervezés során dolgozzanak ki olyan módszereket és stratégiákat, amelyekben a technológiát felhasználják a tanulók tanulásának növelése és eredményessége érdekében,%• a tanárok alkalmazzanak technológiai megoldásokat a hatékony értékelés érdekében,• a tanárok a produktivitás és a professzionális gyakorlat érdekében, a kommunikáció és az együttműködés növelésére használjanak megfelelő technikát,• a tanárok értsék meg és alkalmazzák a gyakorlatban a technika használatának társadalmi, etikai, jogi apsektusból adódó tanulságokat és következményeket ISTE (International Society for Technology in Education) 2000
  • 7. A hatékony tanárok sztenderdjei teljesítményindikátorokkal• a pedagógus feladata a tanulói kreativitás és a tanulók tanulásának inspirálása, facilitálása,• a pedagógus technológiában bővelkedő tanulási környezetre és személyreszabott tanulási aktivitásra építve tervezze és értékelje a tanulók tanulását,%• a pedagógus modellezze, a digitális kor munkájára és tanulására mutasson jó példát saját tevékenységében,• támogassa és saját példán keresztül mutassa meg a digitális állampolgárság és felelősség fogalmát és gyakorlati megvalósulását,• az egész életen át tartó tanulást megjelenítve folyamatosan fejlessze saját szakmai gyakorlatát, támogassa és saját példáján keresztül mutassa meg a digitális eszközök hatékony használatát szűkebb és tágabb szakmai közösségeknek ISTE (International Society for Technology in Education) 2008
  • 8. A digitális állampolgárság, mint személyes példa• tanítsák meg a digitális információtechnológia etikailag, jogilag helyes és biztonságos használatát• ellensúlyozzák a tanulók impulzív, szabad forrásfelhasználását• adaptivitás, differenciálás a technológia oktatási felhasználásában is• mutassanak példát online kooperációra, közösségi aktivitás, közösségfejlesztésre• információtechnológia és pedagógusok
  • 9. Köszönöm a figyelmet! dr. Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi IntézetInformációs Társadalom Oktató- és Kutatócsoport blog.ollejanos.hu oktinf.elte.hu/itokDigitális Pedagógus Konferencia, 2012. május 26. ELTE PPK