Lucianero. uny. Escuela

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educacion de calidad

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  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
    UNIVERSIDAD YACAMBU
    MAESTRIA GERENCIA EDUCACIONAL - PROGRAMA VIRTUAL
    Situación Actual de la Escuela Digna
    Caso: E.B.R. AC 10 Lucianero
    San Juan de los Morros Estado Guárico
    Facilitador:
    Prof. Ronald Ordoñez
    Integrantes:
    • Colmenares Olimar
    • 2. Toro María Eugenia
    - Amaro Isabel
  • 3. INTRODUCCION
    La Escuela Básica Rural AC 10 Lucianero ubicada en el sector zona industrial de San Juan de los Morros, es un plantel perteneciente al Núcleo Educativo Rural 15 del Municipio Juan Germán Roscio del Estado Guárico, ejecutando actividades escolares a tiempo completo bajo las directrices del Sistema Educativo Bolivariano.
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    Al respecto, el proceso educativo fluye bajo la responsabilidad de directivos, especialistas, docentes de aula, padres y representantes, sociedad civil, consejo comunal y estudiantes, con el firme propósito de alcanzar los objetivos trazados como meta y plasmados en el Proyecto Educativo Integral Comunitario cada año escolar.
    No obstante, la institución cuenta con una planta física que con el pasar del tiempo, se ha hecho insuficiente, dificultando el {optimo desarrollo de planes educativos como el Programa de Alimentación Escolar y el Desarrollo Endógeno Educativo, imponiéndose una realidad capaz de impedir en avance a estándares propios de una escuela digna y eficiente.
  • 4. EL PROBLEMA
    La E.B.R. AC 10 Lucianero es una institución creada en una sector rural durante el ano 1964, en un terreno facilitado por la comunidad, con el objetivo de procurar educación a los niños y niñas de la zona.
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    Sin embargo, el terreno, así como la infraestructura del plantel se ha hecho insuficiente para el total desenvolvimiento de las actividades académicas, culturales, deportivas, productivas y recreativas que los educandos requieren para su óptima educación y desarrollo humano.
    En tal sentido, la insuficiencia de planta física dificulta el eficiente aprovechamiento de programas como el comedor escolar tan necesario para los infantes, así como un área para productividad agrícola cuya ejecución serviría para abastecer de alimentos frescos a la población educativa y a la comunidad en general.
  • 5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
    General:
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    Analizar la Situación Actual de la Escuela Digna, caso E.B.R. AC 10 Lucianero de San Juan de los Morros, Estado Guárico.
    Específicos:
    • Conocer las generalidades Organizativas del plantel.
    • 6. Determinar los proyectos educativos de la institución.
    • 7. Evaluar mediante matriz FODA el funcionamiento de la escuela.
    • 8. Evidenciar la situación de infraestructura insuficiente del recinto escolar.
  • SUJETO DE ESTUDIO
    E.B.R. AC 10 LUCIANERO
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    Infraestructura
    Insuficiente
    Productividad
    Agrícola
    Comedor
    Escolar
    Necesidades Primordiales
  • 9. GENERALIDADES DEL PLANTEL
    IDENTIFICACIÓN
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    Nombre del Plantel: AC-10 “Lucianero” Escuela adscrita al NER Nº 15 del Municipio Juan Germán Roscio.
    Ubicación:SectorLucianero, Zona Industrial, San Juan de los Morros, estado Guárico.
    ORÍGENES DEL PLANTEL
    Su fundación se remonta a los años 1956, cuando se comenzó a poblar la zona y se manifiesta la necesidad de un espacio educativo.
    En 1964, se inició las primeras construcciones de la escuela.
    En 1969 comienzan a funcionar
    1° a 6° grado.
    Para el año 1984 inicia la formación preescolar
    Actualmente, la escuela es sede del NER 15 el cual se encuentra a cargo de 11 escuelas rurales.
  • 10. MISIÓN
    AC-10 “Lucianero”
    NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 15
    Contribuir con el proceso educativo apoyando los cambios pedagógicos, donde el ser humano desarrolle la conciencia de sí y del universo, ejercite su libertad, asuma responsabilidades y se sienta respaldado.
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    OBJETIVOS
    VISIÓN
    General:Lograr la solución de algunas necesidades del plantel a través de la integración escuela – comunidad.
    Hacia la excelencia de la educación rural proporcionando una educación de calidad a toda la población estudiantil del Sector Lucianero y fomentar la calidad de vida de la comunidad
    Específicos:
    • Reparar la infraestructura del plantel.
    • 11. Afianzar el área pedagógica.
    • 12. Fomentar el rescate de los valores.
  • ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL
    NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 015
    Director: Lcdo. José Ángel Torrealba
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    Subdirección de Administración
    Lcda. Doris Marrón
    Subdirección Académica
    MSC. José G. Brito
    Control de Estudio
    Lcda. Betty Veloz
    MSC. VirmahillysMaica
    Departamento de Planificación y Evaluación
    Esp. Zobeida de Pic
    Consejo Comunal
    Lcda. Landis Hernández
    Lcda. Acacia Guevara
    Área de Informática
    Esp. Gabriela Cedeño
    Área de productividad
    Esp. Jenifer Gómez
    Coordinación de Deporte
    Lcdo. Lucirio Garruido
    Sociedad Civil
    Dr. Rafael p{erez
    Padres y Representantes
    Coordinación de Cultura
    Lcda. Reina Crespo
    Docentes de Aula
  • 13. PROYECTOS EDUCATIVOS DEL PLANTEL
    ESCUELA COMO
    ESPACIO PARA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
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    ESCUELA COMO ESPACIO
    PARA LA PRODUCCIÓN Y PRODUCTIVIDAD
    Operativos Médicos para la Comunidad
    Clases
    Misión Ribas
    ESCUELA COMO ESPACIO COMUNITARIO
    Talleres, Cursos, Jornadas y Charlas para la Comunidad
    Reuniones
    Junta Comunal
  • 14. ESCUELA COMO
    ESPACIO TECNOLÓGICO
    ESCUELA COMO
    ESPACIO DE SALUD
    -Jornadas de Vacunación
    -Charlas de prevención de enfermedades
    -Operativos Odontológicos
    Avances Tecnológicos
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    PERIÓDICO ESCOLAR
    ESCUELA COMO
    ESPACIO PARA LA PAZ
    ESCUELA COMO
    ESPACIO PARA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
    -Charlas a padres y representantes
    -Misas y celebraciones religiosas
    -Talleres de capacitación docente en función de los cambios y avances curriculares.
  • 15. ESCUELA COMO
    ESPACIO POLÍTICO
    ESCUELA COMO
    ESPACIO PARA LA RECREACIÓN Y DEPORTES
    Programas político-educativos para la formación del nuevo republicano, siendo éstos el Simoncito y el Liceo Bolivariano Lucianero.
    Participación de los niños en actividades de intercambio cultural y deportivo con otras escuelas del municipio y el estado.
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  • 16. MATRIZ F.O.D.A. DEL PLANTEL
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  • 17. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
    TIPO DE INVESTIGACIÓN
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    ELABORACIÓN Y APLICACIÓN INSTRUMENTO
    REVISIÓN BILIOGRÁFICA
    CONSTRUCCIÓN DE CONCLUSIONES
    ANÁLISIS DE DATOS
  • 18. TIPO DE INVESTIGACIÓN
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    Nivel
    Descriptivo
    Observación
    Directa
    Diseño
    De Campo
    Población
    Finita
    (149 Individuos)
    Encuesta
    Muestra 10 %
    (15 individuos)
  • 19. INSTRUMENTO
    (10) ítems
    Alternativas dl entrevistado:
    (a) Siempre: significa que la afirmación es verdadera y se cumple entre 70 y 100%
    (b) Casi Siempre: significa que la afirmación es a menudo verdad y cumple entre un 69 y 30%
    (c) Nunca: significa que las afirmaciones se cumplen en menos de un 30%.
    CUESTIONARIO
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  • 20. ESTRUCTURA DEL INSTRUMENTO
    Fortalezas del Plantel
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    Debilidades del Plantel
    Posibles Soluciones
  • 21. ANALISIS DE LOS RESULTADOS
    FORTALEZAS DEL PLANTEL
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    Docentes
    Comunidad
    Estudiantes
  • 22. DEBILIDADES DEL PLANTEL
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    SUBDIMENSIONES
    Planta Física
    Comedor Escolar
    Área Agrícola
  • 23. POSIBLES SOLUCIONES
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    SUBDIMENSIONES
    Construcción
    Recursos
    Apoyo
  • 24. CONCLUSIONES
    1.- La institución carece de espacio físico para desarrollar actividades extra cátedra.
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    2.- El plantel requiere una infraestructura fuerte, que pueda sostener una planta superior.
    3.- Es necesario solicitar financiamiento al gobierno regional o nacional para modificar la infraestructura actual y construir edificios de dos plantas, a fin que en la planta alta funcionen aulas de clase y abajo comedor, áreas recreativas, culturales y de productividad.
    4.- Incorporación eficiente de los programas de alimentación y siembra productiva para mejora de la capacidad organizativa del plantel.
  • 25. FOTOTECA
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  • 26. A
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