Про мій маленький досвід, про мої перші кроки на шляху до перевернутого навчання

1. Впровадження
змішаного навчання
в педагогічну діяльність
вчителя
Підготувала:
Захарова Олена Вікторівна,
вчитель математики та інформатики
Кременчуцької спеціалізованої школи І-ІІІ
ступенів №10 з поглибленим вивченням
англійської мови,
І кваліфікаційна категорія

2. Ми позбавляємо дітей майбутнього,
якщо продовжуємо вчити сьогодні
так, як вчили цьому вчора
Джон Дьюї (1859-1952,американський філософ,
психолог та реформатор освіти)

3. Зміст
• Змішане навчання (ЗМ)
– Історія ЗН
– Означення ЗН
– Моделі ЗН
• Перевернутий клас (ПК)
– Означення ПК
– Піонери перевернутого навчання
• Хан, який перевернув світ
• Батьки-засновники
– Концепція ПК
– Форми і методи впровадження ПК
– Переваги і недоліки ЗН
• Мій «перевернутий клас»
– Як дізналася я
– Інструменти вчителя
• Результативність
• Використані ресурси

4. Історія змішаного навчання
● Концепція Blended Learning існувала вже в XX столітті, в 60-х
роках, але термінологія була вперше запропонована в 1999 році
в прес-релізі американського Interactive Learning Center. У
медіаматеріалі говорилося: «... Ми починаємо надавати
програмне забезпечення для навчання через Інтернет,
використовуючи власну методологію Blended Learning».
● В 2006 році вийшла книга авторів Бонк і Грем «Довідник
змішаного навчання» (Bonk C.J. The handbook of blended learning environments: Global
perspectives, local designs / C.J. Bonk, C.R. Graham, – San Francisco: Jossey-Bass/Pfeiffer,2006. – p.5.), які
уточнили, що змішане навчання передбачає мікс освіти
«обличчям до обличчя» і через комп'ютер.
● У наші дні під Blended Learning мається на увазі об'єднання
можливостей Інтернету та цифрових медіа з
навчанням в класах.

5. традиційне
навчання
онлайн
навчанняПрактика
Лекції та матеріали100%
лицем до лиця
100%
онлайн
100% онлайн
Континуум змішаного навчання

6. Змішане навчання
Blended Learning, або Змішане навчання -
це освітня концепція, в рамках якої студент / школяр
отримує знання і самостійно онлайн, і очно з
викладачем. Такий підхід дає можливість контролювати
час, місце, темп і шлях вивчення матеріалу.
Кухаренко Володимир Миколайович – науковий керівник
Проблемної лабораторії дистанційного навчання НТУ «Харківський
політехнічний інститут» з 1997 року, автор 16 посібників та понад 100
статей з питань дистанційного навчання.

7. Face-
to-
Face
Driver
• (модель підкріплення традиційного навчання)
• Основний навчальний план отримується від викладача, і за
необхідності підкріплюється онлайн-навчанням
Rota-
tion
Model
• (ротаційна модель)
• Традиційне та індивідуальне онлайн-навчання чергується за
планом зумовленим викладачем
Flex
Model
• (гнучка модель)
• Матеріал отримується з онлайн-навчання, закріплюється з
викладачем
Online
Lab
• (онлайн-лабораторія)
• Навчання тільки в межах онлайн-платформи, здійснюється і
керується викладачем на аудиторних заняттях
Self-
Blend
Model
• (модель "особистий вибір")
• Учень самостійно вирішує що необхідно доповнити онлайн-
навчанням
Online
Driver
Model
• (переважно дистанційне онлайн-навчання)
• Навчання здіснюється дистанційно через онлайн-платформи,
можливі договірні перевірочні зустрічі з викладачем
Моделі змішаного навчання

8. Перевернутий клас
Так називають метод навчання, при якому вся
теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а
в класі з учителем детально розбираються завдання і
вправи по темі.
Все в цьому класі навпаки:
лекції - вдома,
а домашка - в класі.
Група моделей «Ротація»
• Зміна робочих зон
• Лабораторія
• Перевернутий клас
• Індивідуальна

9. Піонери перевернутого
навчання

10. Хан, який перевернув світ
У 2006 році він почав
записувати невеликі навчальні
відеоролики, щоб допомогти
своїй молодшій сестрі
розібратися з математикою, та
викладав їх у відкритий доступ.
За два роки відео Khan Academy переглянули більше 200 млн разів.
Khan Academy – міжнародна освітня мережа, заснована
американським підприємцем Салманом Ханом.
Кожен місяць сайтом користуються
6 млн студентів, які колективно
вирішили більше 750 млн задач

11. Авторами технології «Перевернуте навчання» вважаються
вчителі хімії Аарон Самс і Джонатан Бергманн (США). У
2007 році вони стали записувати відеоролики зі своїми лекціями
і пропонувати їх своїм учням для домашнього опрацювання.
У своїй книзі
«Перевернене навчання
або як достукатися до
кожного учня на уроці»
вони розповіли про
особливості цієї технології і її
можливості.
Батьки – засновники

12. Джерело інфографіки: http://bit.ly/1zu2vJa персональний блог Олени Єльникової
Вдома після уроку
На уроці
Підготовка до уроку
Концепція перевернутого
класу
Традиційне
навчання
Перевернуте
навчання

13. Форми і методи впровадження

14. Переваги
на урок діти приходять
підготовленими;
можливість вивчати
відеоматеріали в тому темпі,
який їм підходить;
можливість затримуватися на
найбільш складних для
сприйняття місцях;
підвищується мотивація учнів;
легше контролювати прогрес
учнів;
розширені засоби діагностики
Проблеми
 як бути з дітьми, у яких немає
комп'ютера або виходу в
Інтернет?
 як зробити відеоконтент, який
з великою ймовірністю
привертав би увагу учнів?
 як організувати навчання в
рамках моделі перевернутого
класу, щоб воно відповідало
вимогам до рівня знань, умінь і
навичок учнів, пропонованим
шкільними програмами?
«перевернутого класу»

15. Як дізналася я

16. Інструменти вчителя
• Освітня платформа Edmodo

17. Інструменти вчителя
• Предметні блоги
http://matematikav6.blogspot.com

18. Інструменти вчителя
• Предметні блоги
http://blog-zev.blogspot.com

19. Інструменти вчителя
• Хмарне сховище

20. Інструменти вчителя
• Google
Drive

21. Інструменти вчителя
• Тест - платформи

22. Інструменти вчителя
• Сервіси для інтерактиву

23. Інструменти вчителя
• YouTube

24. Інструменти вчителя
• el-tube

25. Інструменти вчителя
• Соціальні мережі

26. Результативність
• Олімпіада з інформатики

27. Результативність
• Міжнародний конкурс «Бобер»

28. Результативність
• Математика

29. Використані ресурси
1. http://bit.ly/1zp30El Ксенія Цицюра. Змішане навчання: основні інгредієнти
компетентнісного підходу для ефективної освіти нового покоління. 2015
2. http://slidesha.re/1JYNsT7 Володимир Кухаренко(к.п.н). Теорія та практика
змішаного навчання. 2014
3. http://bit.ly/1EKapV8 НП Телешкола: Реализация моделей смешанного
обучения
4. http://bit.ly/1FzvyzO Три питання до перевернутого навчання від
Джонатана Мартіна
5. http://bit.ly/1C1PsX1 О.Єльнікова. Блог дистанційного навчання педагога
6. http://bit.ly/1GAElm8 О. Пилипчук, В. Ластовецький, Є. Шестопалов
для Освіта.ua. «Перевернуте навчання» інформатики. 2014
7. http://slidesha.re/17GA0BH Константин Бугайчук(к.ю.н). Flipped Classroom
(перевернутый класс). 2014
8. http://bit.ly/194UKnV Константин Бугайчук (вебінар)
9. http://bit.ly/1KKMRoo Один человек. Один компьютер. 10 млн студентов.
Наша $1,3-миллиардная система созрела для революции
10. http://bit.ly/1N3HxuX Топ-10 правил при переході класу на нову методику -
перевернуте навчання