кочарян а.б.

388
-1

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
388
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Нацьомуслайдіміститьсябагатоінформації, аледозвольте, я швиденькопоясню в загальнихрисахте, щонаньомузображено. Цедослідженняпровелидваамериканськінауковці, якіпротягомдесятиліттястежилизапрацездатністюнаселення. Вонизгрупувалипосадизакатегоріями, якіпереліченінаслайдіправоручвідграфіка, а потімвідстежилипотенційнихкандидатівнаціпосади. Цейграфікуказуєнате, щодлядеякихтипівпосадспостерігаєтьсяспад, наприкладдляпосад, пов’язанихізрутинноюручноюпрацею (дояких, скажімо, належитьпосадасередньостатистичногопрацівниказаводу), порівняно з посадами, щопотребуютьвиконаннянерутинноїінтерактивноїдіяльності (наприклад, підприємців, менеджерівпроектів, творчихдиректорів і посад, дляякихщенавітьнемаєусталеноїназви).Головнимтут є те, щотінавички, якимнайлегшенавчити і якінайпростішеперевірити, такожнайлегшеоцифрувати, автоматизувати й доручитистороннімвиконавцям. Це й небезпечно. Якщовсе, щомиробимоу школах – цевчимонавичкам, якіможналегкооцифрувати, автоматизуватиабодоручитистороннімвиконавцям, цеозначає, щомизмушуємонашумолодьконкурувати з комп’ютерами, оскількивсецетіречі, з якимикомп’ютериможутьвпоратисязначнокраще, ніжлюди.Учніпрограютьщедотого, якпочнутьбудуватикар’єру.Тожякісаменавичкиабоможливостіпотрібнімолодимлюдям, щобвонибуликонкурентоздатниминаринкупраці? Термін «навички ХХІ століття» перетворивсянаклішещедотого, якцестоліттянастало, а трапилосяцетому, щоосвітяни з усьогосвітунасправдініколинавітьненамагалисядатийомучіткевизначення, зрозумітийоготазробитизагальновизнанимтерміном. Загальногостандартунемає. Тому в цьомуобговореннімибудеморозумітипідним «навичкимайбутнього».
  • кочарян а.б.

    1. 1. Урізноманітненнянавчальних матеріалівАртур КочарянКоординатор програми «Школи – новатори»
    2. 2. Навички 21-го століття Підхід до роботи – творчий, вимогливий,рішучий, діяльний Спосіб роботи – обговорення і співпраця Робочі інструменти – ІКТ і знанняінформаційних технологій Підхід до життя – активна громадянськапозиція, жити та працювати, особиста тасоціальна відповідальність
    3. 3. Source: How computerized work and globalization shape human skill demands. Levy and Murnane, 2005
    4. 4. Photosynth представляє цікавий інтерактивнийспосіб перегляду фотографій з будь-якої теми• Покажіть свою фотоколекцію відомих місць, обєднавши їх разом у захопливу 3D історію.• Надайте цифровим фотографіям ваших учнів кінематографічної якості танеперевершеної деталізації.
    5. 5. http://photosynth.net/
    6. 6. Можливість завантаженнята перегляду власних фотографій2. Використання власного ID1. Проста реєстрація

    ×