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Monstres, légendes et hérauts : quelles pistes face à la tératogénèse documentaire

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Présentation de l'intervention pour Marsouin 2007 à Rennes.

Présentation de l'intervention pour Marsouin 2007 à Rennes.

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  • En parallèle avec 6èmes rencontres Autrans « L’Internet au défit des usages ». Olivier ITEANU, Président de l’ISOC France « le retour à la question des usages est un retour à la raison » !
  • Transcript

    • 1. Monstres, légendes et hérauts : quelles pistes face à la tératogenèse documentaire ? Olivier Le Deuff 5 et 6 juin 2007, Rennes. http://www.marsouin.org Cersic-Erellif
    • 2. Objectif / question.
      • Peut-on qualifier tous les documents numériques comme des monstres ?
      • les documents peu structurés et non indexés par des humains constituent la majorité des documents sur Internet. Leur caractère fluctuant rend leur identification difficile.
      • la volonté initiale de Paul Otlet de tout classifier constitue désormais une mission impossible.
      • Le document numérique ne doit pas néanmoins nous empêcher de penser et de catégoriser ces changements : vers une teratologie documentaire ?
    • 3.
      • Les mutations du document numérique peuvent entraîner une impossibilité de qualification ou de description dudit document. Il peut alors apparaître monstrueux en étant à la fois difficile à définir et à délimiter, pouvant se métamorphoser et se devant d’être vu et montré comme l’indique l’étymologie du mot.
    • 4. Domaine d'étude.
      • Information Communication
      • Documentation
      • Culture de l’information. Thèse autour de la culture de l’information et de « l’information literacy ».
      • Histoire des idées.
      • Méthodologie.
      • Parallèles foucaldiens
      • Analyse de la blogosphère, du web 2.0 et des folksonomies.
      • Usages, observation participante.
      • Difficultés : le nécessaire recul, la distance critique.
    • 5. Résultats.
      • Quels changements ?
      • Parallèles foucaldiens :
      • Les mots et les choses  .
      • Légendes et commentaires.
      • Hérauts ou metaxu?
    • 6.
      • Legenda
      • Le savoir tend à céder ainsi sa place au « c’est à voir ». Le document intéressant n’est donc pas nécessairement pertinent, mais au contraire cocasse, drôle, facile à transmettre comme par contagion.
      • Dès lors le monstre documentaire est ce qu’il faut « montrer »
      • L’histoire des sciences tout comme celle de la documentation est marquée par un travail de classement et de catégorisation. Or il semble désormais que la prédominance de « la chose à lire » privilégie le désordonné notamment car « la chose à lire » ne s’inscrit pas dans la pérennité et échappe ainsi à l’espace du savoir.
      • La recherche d’informations s’effectue d’ailleurs le plus souvent de manière irréfléchie sans véritable volonté de s’ancrer dans une démarche de construction de connaissances.
    • 7.
      • Commentaires
      • Redondance de l’information.
      • De même l’information émanant d’un billet est souvent reprise, citée et commentée ailleurs sur l’ensemble de la blogosphère. « on s’entreglose » (Montaigne)
      • Ex : Iphone d’Apple
      • Diffusion rapide de la désinformation et des erreurs historiques.
      • Ex : Article Internet de Wikipédia.
    • 8.
      • Quels hérauts : Médiateurs, passeurs ou influents  ?
      • Confusion des termes et changements de paradigmes :
      • De l’Autorité à la Popularité
      • Ex : confusion sur le site Technorati.
      • De la Pertinence à l’Influence
      • Ex : blogueurs : nouveaux hérauts qu’il faut lire et écouter Intérêt pour les publicitaires : « buzz marketing ».
    • 9. Quelles pistes
      • Poursuivre la réflexion sur ces mutations et notamment les principales transformations sur le savoir et sa construction : suite du Roger Pédauque ?
      • Développer une culture de l’information : sensibiliser tout au moins les usagers à la nécessité de l’évaluation de l’information.
      • Mettre en place de nouveaux systèmes techniques prenant davantage en compte les spécificités du document numérique. :
      • Ex : folksonomies et système hybrides. (TAL, thésaurus, Microformats, ontologies)
      • Mise en place d’une culture technique telle que la définissait Gilbert Simondon.