Your SlideShare is downloading. ×
0
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Digitale verktøy på eksamen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Digitale verktøy på eksamen

1,018

Published on

Innlegg (sesjon F1) på Realfagskonferansen 2013. (Presentasjonen ligger også på http://bit.ly/108dFm2 )

Innlegg (sesjon F1) på Realfagskonferansen 2013. (Presentasjonen ligger også på http://bit.ly/108dFm2 )

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,018
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
14
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Digitale verktøy på eksamenhttp://bit.ly/108dFm2Øistein Gjøvik@oisteingRealfagskonferansen02.05.13
  • 2. Tentativ planHva er utfordringene med å bruke digitaleverktøy på (grunnskole-)eksamen, spesielt nånår det blir ny eksamensordning......perspektivert utenfra grunnskolen.- Og da skjønner dere hva dere bringer til torgs!
  • 3. EndringerVi får vite om endringene høsten 2013Endringene kommer til eksamen 2015
  • 4. Sentrale spørsmålHvordan kan IKT hjelpe elevenepå eksamen?Hvordan kan/bør vi arbeide med IKT iundervisningen for å hjelpe elevenepå eksamen?
  • 5. Endringene
  • 6. Tiende trinn og VGP har uendreteksamensordning.Men minstekravene til digitale verktøyendres.KAN brukes MÅ brukes
  • 7. Om minstekraveneGrunnskolen våren 2012: Minstekravet tildigitale verktøy en enkel kalkulatorog regneark. Dynamiskgeometriprogram KAN være nyttig.Videregående opplæring: Minstekravet engrafisk kalkulator.http://www.udir.no/Regelverk/Horinger/Saker-under-behandling/Endring-eksamen-matematikk/Forslag-2/Les om høringene her
  • 8. Videregående opplæringEksamenskode Minstekrav tildigitale verktøy iDel 2 (programvarepå datamaskin)Varighet Del 1 Varighet Del 2MAT1011Matematikk 1PMAT1015Matematikk 2PMAT1005Matematikk 2P-Y1. Regneark*2. Graftegner2 timer 3 timer
  • 9. Nå er vi vanskelige, dere...
  • 10. Klikk her for å laste ned bildet
  • 11. Verktøyene
  • 12. Valg og vurdering av verktøy er sentralt,nå faller det bort som eksamensprøving.
  • 13. Forutsettes at eksamenskandidatene har fåttopplæring i/behersker disse digitaleverktøyene.Forutsetter også med det nye forslaget at alleeksamenskandidater har tilgang til datamaskinmed installerte digitale verktøy som er påkrevd for hverenkelt eksamenskode under hele Del 2 av eksamen.
  • 14. Eksamenskandidatene må bruke programvare pådatamaskinen.I praksis vil håndholdte, digitale verktøyikke lenger være tilstrekkelige for ågjennomføre Del 2 av eksamen, dadet kreves utskrifter fraprogramvarene.Alternativt må det som er gjort i programvareneframkomme gjennom en IKT-basert eksamen.
  • 15. Det understrekes at under Del 2 av eksamen vil allehjelpemidler fortsatt være tillatt.Alle typer av digitale verktøy er tillatt å bruke i alleeksamenskoder, også håndholdte, digitale verktøy. Meneksamensoppgavene vil bli konstruertut fra de definerte minstekravene fordigitale verktøy (programvare) for hver eksamenskode.
  • 16. ”Minstekrav” til digitale verktøyinnebærer ateksamensoppgavene i Del 2krever at eksamenskandidatenebruker disse digitaleverktøyene på datamaskin nårde besvarer oppgavene.
  • 17. Et regneark kan brukes til å løse en oppgavepå flere måter.Hva er tilstrekkelig for å si at man har bruktregneark til å løse oppgaven?Hva vil en oppgaveløsning være?
  • 18. EksempelGammel eksamensoppgave omstortingsmandater (2009)Se løsning på oppgaven her:Hva kan bli problematisk med å bruke denneoppgaven i 2015?http://bit.ly/103DKSj http://bit.ly/130XdZi
  • 19. 2009 - kan denne oppgaven gis?Stortinget
  • 20. Regnearket i GeoGebraI Excel får du fram formlene som er brukt ved å bruketastekombinasjonen Ctrl + J. I GeoGebra får dusamme resutat ved å trykke Ctrl + D. Du får tallenetilbake ved å trykke Ctrl + D to ganger etterhverandre.
  • 21. Dokumentasjonen
  • 22. KonstruksjonDel 1:Passer og linjalDel 2: Tegne med konstruksjonsverktøyene
  • 23. Dokumentere konstruksjon/tegningDel 1: Levere konstruksjon og framgangsmåteDel 2: Levere konstruksjon/tegning ogprotokoll/framgangsmåteEr konstruksjonsprotokollen i GeoGebra nok?
  • 24. Andre verktøyHvor går grensene mellom graftegner,geometri, CAS, regneark osv......når mange programmer er nettopp alt dettepå en gang?(TI-nspire, Microsoft Mathematics)...og er dette viktig?
  • 25. Hva er en fil?
  • 26. Undervisning
  • 27. Hva vil det være meningsfylt å gjøre iundervisningen?Klikkesekvenser og prosedyrer kommunisererlite forståelse, hvor mye er nødvendig?Hvordan kan vi forberede elevene på eksamenmed digitale verktøy?
  • 28. Hva gir denne oppgaven elevene? (Prosent1)Hva med denne? (Dynagraphs)Man blir forhåpentligvis bedre til å forståmatematikk (og det er viktig!), men man blirda vel ikke flinkere i å bruke en datamaskinav å jobbe med slike!Elevene må bli bevisste på at slike ferdiglagedeaktiviteter trener matematikkforståelse, ikkeredskapsferdigheter.
  • 29. Man må også gjøre feilene selv
  • 30. Instrumental genesisProsessen som gjør artefakter (abstrakteeller konkrete) om til redskaper.Det har vist seg å være en tung prosess forelever (og oss andre) å transformereartefakter om til redskaper!
  • 31. HJELP...
  • 32. Alle hjelpetrengendes mor...http://www.youtube.com/watch?v=yIrbVdSNvN8...eller noen av de andre over 30 000 videoeneom GeoGebra.
  • 33. Klikk på Innstillinger og endre Skriftsstørrelse til ca. 20.Klikk på Innstillinger, AvansertVelg det tredje ikonet fra venstre (Det med forskjellige rektangeler). Velg ikonetsom flytter inntastingslinja opp til rett under verktøylinja. Da blir det myelettere for elevene å se hva du skriver inn i inntastingsfeltet.Velg det første ikonet og merk av for Fet skrift.Innstillinger for undervisning og eksamenSkriv x i feltet Navn på aksen og y i feltetNavn på aksen.Husk å klikke på Innstillinger og Lagreinnstillinger.Fra Sigbjørn Hals
  • 34. Generelt:Give it to Google!
  • 35. Noen oppgaver til 2015
  • 36. 2015,Oppgave 6Liknende aktivitet:http://www.scribd.com/doc/136459051/Utforskende-Aktivitet-Med-Trekanter. Finnesogså i tangenten 3/2007(http://www.caspar.no/tangenten/2007/Pizzagoras_307.pdf)2015,Oppgave 72015,oppgave 4 eller 52015,oppgave 2 eller 3
  • 37. Løsningsforslag - tiende trinnLage rettvinklettrekant:http://screencast.com/t/tc4IZFLmA7g1Pytagoras medhalvsirkler:http://screencast.com/t/4ymcbZE7DXOLRegneark - karaktererhttp://screencast.com/t/ZFDuPSMjuj
  • 38. Løsningsforslag - VGS1T, oppgave 5Tangenter ogtangentlikningerhttp://screencast.com/t/T6DfGvTqHTbB1POverskudd lest fragrafhttp://screencast.com/t/uNGTgXhHY
  • 39. Ønsker dere kurs eller annen form for hjelpmed GeoGebra, så ta gjerne kontakt!Mail: oisteing@gmail.comEllers kan dere lese mer om hva jeg driver medpå bloggen (http://mattegreier.blogspot.com)eller på Twitter(http://www.twitter.com/oisteing)Ta gjerne kontakt!
  • 40. Kilder, lenker og litteraturBilder fra http://flickrcc.bluemountain.net, photofunia oghttp://skitchdork.blogspot.noLes mer om Instrumental genesis, f.eks. herEksamensforslaget til 2015 fins på udir.no (Krever passordsom skolene har fått)Kommentarer til eksamen i 1T, 1P, R2Tor Espen Kristiansen: GeoGebra 4 for videregående skole(.pdf). Kan også fås ved NGI ferdig opptrykt.Løsninger på noen oppgaver fra 2015 (Sigbjørn Hals)
  • 41. Last ned GeoGebra her, hvis duikke allerede har gjort det:http://www.geogebra.org/(Får du trøbbel med java, gå tilhttp://www.java.com .)

×