Upc escasez de mano técnica en la industria minera (2)

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  • La amistad trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos. Es necesario formar con nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, vivir con armonía y respeto.La autodisciplina es la capacidad para fijar una meta realista o formular un plan-y saber cumplir. Es la capacidad para resistir la tentación de hacer cosas que lastimen a otras personas o a nosotros mismos. Requiere de saber cumplir con las promesas y los compromisos que hemos hecho. Es el fundamento de muchas  otras cualidades del carácter firme. Requiere de persistencia y poder cumplir con compromisos a largo plazo-demorando el placer o recompensa inmediata con el fin de alcanzar una satisfacción más duradera. También incluye saber manejar emociones como el coraje y la envidia, y desarrollar la capacidad para ser pacientes.La honestidad Es la base de relaciones personales en las que la proyección hacia el otro implica un afecto personal desinteresado, y un respeto que se fortalece a través de las mismas interrelaciones. También es un valor o concepto general que engloba otros más específicos, como es el respetar a los demás, no apropiarse de lo ajeno, ser sincero en las relaciones, no mentir, decir siempre la verdad.La perseverancia es un esfuerzo continuo. Es alcanzar lo que se propone y buscar soluciones a las dificultades que puedan surgir. Es un valor fundamental en la  vida para obtener un resultado concreto. Con perseverancia se obtiene la fortaleza y esto nos permite no dejarnos llevar por lo fácil y lo cómodo. El estudio siempre implica paciencia y perseverancia para su conclusión. Por esto es muy importante que los niños aprendan a ser perseverantes. Les brindará de estabilidad, confianza en si mismos, y madurez.La perseverancia se logra si somos constantes en nuestras actividades y prevemos los obstáculos, si tenemos firmeza frente a las dificultades, si enfrentamos los retos sin miedo, con un compromiso pleno y decidido para cumplir con nuestra tarea, o lo que sea.- Sabiendo que puede aprender de las experiencias buenas y malas - Percatándose de que vale la pena luchar por lo que se quiere- Cuando se tiene que cumplir una tarea para conseguir lo que quiere - Teniendo en cuenta sus triunfos y éxitos- Recibiendo la enhorabuena por sus buenas notas - Identificando sus errores y sus fallos y buscando no repetirlos- En sus participaciones en tareas de equipo - Con la realización de un deporte
  • - Capacitación paraDirectores, profesores y personal administrativo de los colegios, en diferentes comunidades del entorno, para mejorar su capacidad educativa y de gestión.- Programa de Becas para estudiantes de educación secundaria y universitaria.
  • Upc escasez de mano técnica en la industria minera (2)

    1. 1. Oscar Zapana Farfán No. 11 Maestría Gestión Minera 2013
    2. 2. Educación y mercado laboral: La escasez de profesionales mineros Publicado el 22/05/2013  En el corto a mediano plazo se requerirán 20,000 profesionales y técnicos especializados para el sector minero. Sin embargo, será difícil que dichas plazas puedan cubrirse debido a los escasos alumnos que estudian carreras afines.  Miguel Ángel de la Flor, gerente de administración y recursos humanos de Buenaventura, estuvo presente en la ceremonia por los 50 años del Instituto Peruano de Fomento Educativo (IPFE), una asociación sin fines de lucro que ofrece becas y créditos educativos y que busca orientar a sus beneficiarios hacia empleos requeridos por el mercado laboral.  Asimismo, comenta sobre las exigencias de las comunidades para contratar a personal de la zona.      http://www.youtube.com/watch?v=tQBJ7Jqy7y8 http://www.youtube.com/watch?v=yewVBg-W-R8 http://www.youtube.com/watch?v=6JfiOwZBRG0 http://www.youtube.com/watch?v=-iK70qiRt9I http://www.youtube.com/watch?v=M5PWbDjTLRc  tp://aptitus.clasificados.pe/blog/bienestar-personal-y-profesional/insuficiencia-laboral-en-el-sector-minero/ ht
    3. 3. ¿Qué debemos explicar, promover?  Dar a conocer la importancia de los Proyectos Mineros y los beneficios Directos e Indirectos que aportan al País, a las Regiones, a las Comunidades del entorno de la Operación  Promover en la juventud y sus familias los nuevos controles y los altos estándares que se aplican a la minería haciéndolas operaciones muy eficientes y que trabajan con Responsabilidad Social.  Valores. http://www.youtube.com/watch?v=qODH8HO89hI http://www.youtube.com/watch?v=k7yEFlv06IU
    4. 4. Retos Socio - Ambientales Operaciones Inversión Social Adquisición de tierras Derechos de Agua Negocios Estándares para SubEmpleo Desarrollo Contratistas Programa de vivienda Compras Locales Salud Contaminación Estrategia de Inversión Social Compensación Educación
    5. 5. Interacción con el Entorno (cont.)  Los impactos de una mina : Medio Ambientales:  Aire – polvo y emisiones de equipos, voladuras y fundiciones.  Agua – intervención en cursos de agua superficiales y subterráneas.  Tierra – variación de la topografía por excavaciones ,deposición de botaderos y relaves. Sociales  Las minas generan polos de poblaciones, dedicados a prestar servicios a la actividad minera directa o los contratistas asociados.  La actividad logística (transporte de insumos y personal). Económicos  La actividad minera es intensiva en el uso de insumos y mano de obra.  Hay impactos locales, regionales, nacionales, depende del tamaño de la mina. http://200.73.76.58/files/presentaciones/519/01.-%20Etapas%20del%20Proceso%20Productivo%20de%20una%20Mina.pdf http://ingenierosdeminas.org/biblioteca_digital/libros/Manual_Mineria.pdf http://www.youtube.com/watch?v=xDe_uWOZjow
    6. 6. Interacción con el Entorno Insumos críticos de una mina:  Terreno:  Para las excavaciones propias (Tajo o accesos subterráneos).  Para deposición de botaderos, ripios y/o relaves.  Para acceso vial, tendidos eléctricos y ductos de agua o pulpas.  Agua  La mina genera agua industrial, usa agua de proceso y para consumo humano.  Energía  Energía eléctrica para la planta de proceso y equipos eléctricos.  Petróleo y derivados de hidrocarburos para equipos móviles y procesos metalúrgicos.  Reactivos y Otros  Ácido sulfúrico, Cal, Bolas de acero, Otros. http://200.73.76.58/files/presentaciones/519/01.-%20Etapas%20del%20Proceso%20Productivo%20de%20una%20Mina.pdf http://ingenierosdeminas.org/biblioteca_digital/libros/Manual_Mineria.pdf
    7. 7. Interacción con el Entorno Otros requerimientos:  Información  Geológica, Estudios técnicos, Ingenierías.  Inversión  Gestor, socios y mercados de capitales.  Financiamiento (cumplimiento estándares).  Talento  Personal preparado o con potencial para ser preparado.  Capacidades organizacionales para el desarrollo de proyectos.  Cumplimiento legal  Propiedad, Calificación Ambiental, Permisos, Participación.  Confianza:  De los stakeholders en sus distintas interacciones (locales, nacionales y globales) http://200.73.76.58/files/presentaciones/519/01.-%20Etapas%20del%20Proceso%20Productivo%20de%20una%20Mina.pdf http://ingenierosdeminas.org/biblioteca_digital/libros/Manual_Mineria.pdf http://www.youtube.com/watch?v=kybu41reneo http://www.youtube.com/watch?v=BhMIE-222m0
    8. 8. La Industria Minera
    9. 9. Influencia en la Economía http://www.snmpe.org.pe/informes-y-publicaciones-snmpe/impacto-economico-de-la-actividad-minera-en-el-peru.html#pag_22
    10. 10. Mano de obra (empleo) http://www.eiq.cl/noticia.php?idd=97 http://gestion.pe/economia/mineras-peruanas-ya-buscan-importar-personal-calificado-ante-deficit-profesionales-sector-2054516
    11. 11. Proyectos en curso http://www.snmpe.org.pe/informes-y-publicaciones-snmpe/impacto-economico-de-la-actividad-minera-en-el-peru.html#pag_22 http://www.snmpe.org.pe/informes-y-publicaciones-snmpe/reporte-estadistico-mineroenergetico/ano-2012-fecha-de-publicacion-junio-2013.html
    12. 12. Especialidades  Ingeniería: Minas, Geología, Metalurgia, Industrial, Mecánica, Electrónica, Ambiental, Agronomía, Civil, Geotécnicos, Sistemas, Química, Mecatrónica,…..  Otras especialidades: Abogados, Contadores, Economistas Medicina, Administradores, Chefs, Biólogos, Nutricionistas, Psicólogos, Enfermeras, Profesores, Arqueólogos, Sociólogos,….  Técnicos: Mecánicos, Electricistas, Instrumentistas, Soldadores, Civiles, Terapeutas, Secretarias, Cadistas, Computación e Informática, Químicos, Metalurgistas, Operadores Equipo Pesado, Perforistas……..
    13. 13. Infraestructura Por ejemplo:  Áreas de Investigación en las Universidades e Institutos. Sinergias Empresa – Universidades.  Institutos de Formación Técnica (Teoría y Práctica en campo)  Áreas de Formación de Convenios con las Comunidades, Generación de Microempresas que puedan brindar servicios a la Empresa y otras Instituciones  Otros
    14. 14. Gracias

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