Gestión del conocimiento, Web 2.0 y Salud
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Gestión del conocimiento, Web 2.0 y Salud

on

  • 701 views

Introducción a la Web 2.0

Introducción a la Web 2.0

Statistics

Views

Total Views
701
Views on SlideShare
701
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
23
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-NoDerivs LicenseCC Attribution-NonCommercial-NoDerivs LicenseCC Attribution-NonCommercial-NoDerivs License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Gracias Carlos
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Gestión del conocimiento, Web 2.0 y Salud Gestión del conocimiento, Web 2.0 y Salud Presentation Transcript

  • Gestión del conocimiento, Web 2.0 y Salud Carlos Fernández Oropesa Farmacéutico de Atención Primaria (Servicio Andaluz de Salud) Sala de lectura (@rincondesisifo)
  • http://www.elrincondesisifo.es/index.html
  • http://elrincondesisifo.wordpress.com/
  • Algunos datos interesantes
  • Uso de las TIC en España en 2010
  • Este año en la Red, se lleva…
  • Physicians should weigh a number of considerations when maintaining a presence online:(a) Physicians should be cognizant of standards of patient privacy and confidentiality thatmust be maintained in all environments, including online, and must refrain from postingidentifiable patient information online.(b) When using the Internet for social networking, physicians should use privacy settingsto safeguard personal information and content to the extent possible, but should realizethat privacy settings are not absolute and that once on the Internet, content is likely therepermanently. Thus, physicians should routinely monitor their own Internet presence toensure that the personal and professional information on their own sites and, to the extentpossible, content posted about them by others, is accurate and appropriate.(c) If they interact with patients on the Internet, physicians must maintain appropriateboundaries of the patient-physician relationship in accordance with professional ethicalguidelines just, as they would in any other context.(d) To maintain appropriate professional boundaries physicians should considerseparating personal and professional content online.(e) When physicians see content posted by colleagues that appears unprofessional theyhave a responsibility to bring that content to the attention of the individual, so that he orshe can remove it and/or take other appropriate actions. If the behavior significantly violatesprofessional norms and the individual does not take appropriate action to resolve thesituation, the physician should report the matter to appropriate authorities.(f) Physicians must recognize that actions online and content posted may negatively affecttheir reputations among patients and colleagues, may have consequences for their medicalcareers (particularly for physicians-in-training and medical students), and can underminepublic trust in the medical profession.
  • • Las redes sociales pueden difuminar la frontera entre las vida privada y la pública.• Los médicos y estudiantes de medicina deberían adoptar medidas de privacidad siempre que estén disponibles, siendo conscientes que no toda la información puede protegerse en la red.• Los deberes éticos y legales de protección de la confidencialidad son aplicables a cualquier medio.• Es inapropiado publicar comentarios personales despectivos sobre pacientes o colegas en foros públicos.• Cualquier profesional que publica post tiene la obligación ética de declarar sus conflictos de interés.• Los médicos y estudiantes de medicina no deberían aceptar proposiciones de amistad en Facebook de pacientes actuales o pasados.• Las leyes sobre difamación son aplicables a cualquier comentario. publicado en la web que cuestione la capacidad personal o profesional.• Médicos y estudiantes deben ser conscientes de su imagen virtual y como ésta influye en su prestigio profesional.
  • http://www.youtube.com/watch?v=7UkPD2gYZzI
  • 1Resolver problemas, mediante lacreación, distribución o aplicaciónde información/conocimiento 2Resolver problemas no operativos:aquellos para los que no existe unasecuencia protocolizada deacciones que los resuelve 3Tareas que precisan de una granvariedad de talentos y habilidades:para un profesional no es fácildominarlas todas
  • OUT-OF- OFFICE-REPLIERSOPEN-ALL-HOURS
  • Infoxicación
  • ¿Somos capaces de compartirnuestro trabajo?¿Nuestros datos internos… los“bonitos” y los “menos bonitos”?
  • PORQUELODIGOYO!!
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 1.- Really Simple Syndication/lectores de feeds
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 2.- Blogs (blogosfera sanitaria)
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 3.- Podcasts y videoblogs
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 4.- Imágenes
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 Healthcare Social Media in Europe 5.- Wikis
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 6.- Cloud computing
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 7.- Marcadores sociales
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 8.- Para guardar/para compartir
  • 9 elementos clave de la Web 2.0 9.- Redes sociales