Média szerepe a gyerekek fejlődésében Készítette: Törökné Ofella Katalin MA Pedagógiatanár hallgató Neptun kód: FL2JTD
XXI. századi média <ul><li>Könyv </li></ul><ul><li>Újság </li></ul><ul><li>Rádió </li></ul><ul><li>Televízió </li></ul><ul...
A felgyorsult technikai fejlődés hatása  <ul><li>A média gyors fejlődése és általános elterjedése a XX.  század végétől me...
A média – különösen a televízió és az internet – egyfelől konkurense, másfelől gyakran helyettesítője az iskolának . <ul><...
A tévé szocializációs veszélyei: <ul><li>Feldolgozatlan és félreérthető információk tömegének forrása. </li></ul><ul><li>Ú...
A televíziózás napi átlaga
Kinek a feladata, hogy a gyerekeket megvédje a televíziózás káros hatásaitól? <ul><li>Társadalmi szinten </li></ul><ul><li...
Társadalmi szinten <ul><li>ORTT és a Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat számos eredményt mutat fel: </li></ul><ul><li>Szabá...
Iskola feladata: <ul><li>A médiapedagógia központi célja: tudatos médiafogyasztási szokások kialakítása </li></ul><ul><li>...
Média, mint szemléltetés a tanórákon <ul><li>Magyar nyelv: kommunikációs helyzetek, nyelvhasználati módok, nyelvjárások st...
A család, a szülők szerepe a médiahasználatban <ul><li>Csak a korosztályának megfelelőt nézze! </li></ul><ul><li>3 éves ko...
 
Felhasznált irodalom: <ul><li>Knausz Imre: A tanítás mestersége. Egyetemi jegyzet 98-101.o. </li></ul><ul><li>Kósa Éva: A ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

média szerepe a gyermekek fejlődésében 1

2,652 views
2,476 views

Published on

beadandó

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,652
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

média szerepe a gyermekek fejlődésében 1

  1. 1. Média szerepe a gyerekek fejlődésében Készítette: Törökné Ofella Katalin MA Pedagógiatanár hallgató Neptun kód: FL2JTD
  2. 2. XXI. századi média <ul><li>Könyv </li></ul><ul><li>Újság </li></ul><ul><li>Rádió </li></ul><ul><li>Televízió </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Mozi </li></ul><ul><li>Videofilm </li></ul><ul><li>Számítógépes és videó játék </li></ul><ul><li>Mobiltelefon </li></ul><ul><li>Iphone </li></ul><ul><li>Ipod </li></ul>
  3. 3. A felgyorsult technikai fejlődés hatása <ul><li>A média gyors fejlődése és általános elterjedése a XX. század végétől megváltoztatta a korábbiakban kialakított fokozatos átmenetet a gyerekkorból a felnőttkorba. Kendőzetlenül, feldúsítva mutat be mindent. </li></ul><ul><li>Nem az igazság és a rend uralkodik. </li></ul><ul><li>Gyakran nem győz a jó és a becsületes. </li></ul><ul><li>Sok az erőszak. </li></ul><ul><li>A szexualitás nem a szerelem szép velejárója. </li></ul>
  4. 4. A média – különösen a televízió és az internet – egyfelől konkurense, másfelől gyakran helyettesítője az iskolának . <ul><li>A média ugyanis : </li></ul><ul><li>ismereteket közvetít; </li></ul><ul><li>formálja értékrendünket és azonulási mintákat nyújt; </li></ul><ul><li>ablakot nyit a világra, bekapcsol a tágabb közösségbe; </li></ul><ul><li>pótolni tudja az iskolát; </li></ul><ul><li>más irányba képes terelni az ifjúság szellemi fejlődését, mint azt az iskola szeretné; </li></ul><ul><li>leköti a gyereket; </li></ul><ul><li>veszedelmes vetélytársként jelenik meg. </li></ul>
  5. 5. A tévé szocializációs veszélyei: <ul><li>Feldolgozatlan és félreérthető információk tömegének forrása. </li></ul><ul><li>Újraértelmezi a gyerekkort. </li></ul><ul><li>Felgyorsítja a percepciót. </li></ul><ul><li>Észrevétlen azonulási mintákat nyújt. </li></ul><ul><li>Folyamatosan frusztrál, kisebbségi érzést generál. </li></ul><ul><li>Leegyszerűsíti a valóságot. </li></ul><ul><li>Rosszabbnak, kegyetlenebbnek mutatja be a világot a valóságosnál. </li></ul><ul><li>Passzivitásra kényszerít. </li></ul><ul><li>Életpótlék és társaságpótlék. </li></ul><ul><li>Összezavarja az értékrendünket. </li></ul><ul><li>Összekeveri a valóságot és a fikciót. </li></ul><ul><li>Könnyen válik a manipuláció eszközévé. </li></ul>
  6. 6. A televíziózás napi átlaga
  7. 7. Kinek a feladata, hogy a gyerekeket megvédje a televíziózás káros hatásaitól? <ul><li>Társadalmi szinten </li></ul><ul><li>Intézményi szinten, iskolában </li></ul><ul><li>Családi szinten </li></ul>
  8. 8. Társadalmi szinten <ul><li>ORTT és a Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat számos eredményt mutat fel: </li></ul><ul><li>Szabályozásokat vezettek be: piros, sárga körök </li></ul><ul><li>Büntetéseket rónak ki a műsorszolgáltatókra stb. </li></ul>
  9. 9. Iskola feladata: <ul><li>A médiapedagógia központi célja: tudatos médiafogyasztási szokások kialakítása </li></ul><ul><li>A hírközlés, a kommunikáció és a manipuláció mint tananyag. </li></ul><ul><li>A mozgókép nyelvének megismerése. </li></ul><ul><li>A műsorok direkt elemzése. </li></ul><ul><li>Kreatív média (iskolarádió, iskolatévé működtetése stb.) </li></ul>
  10. 10. Média, mint szemléltetés a tanórákon <ul><li>Magyar nyelv: kommunikációs helyzetek, nyelvhasználati módok, nyelvjárások stb. </li></ul><ul><li>Magyar irodalom: irodalmi művek művészi előadása, megzenésített versek stb. </li></ul><ul><li>Történelem: archív rádiófelvételek, korabeli dokumentumfilmek stb. </li></ul><ul><li>Társadalomismeret: riportok stb. </li></ul><ul><li>Biológia: növényekről, állatokról szóló ismeretterjesztő filmek </li></ul><ul><li>Fizika: dokumentumfilmek, kísérletek stb. </li></ul><ul><li>Matematika: kutatómunkák internetről stb. </li></ul><ul><li>Ének: zenei előadások, hangszerek stb. </li></ul><ul><li>Rajz: művészi értékek bemutatása stb. </li></ul>
  11. 11. A család, a szülők szerepe a médiahasználatban <ul><li>Csak a korosztályának megfelelőt nézze! </li></ul><ul><li>3 éves kor alatt nem javasolt a tévézés. </li></ul><ul><li>Segítsék a látottak értését, a gyermek megfelelő szintjére fordítsa, tolmácsolja! </li></ul><ul><li>A gyermek televíziózásának, médiafogyasztásának folyamatos követése. </li></ul><ul><li>Ne használja jutalmazás vagy büntetés eszközeként! </li></ul><ul><li>Nagyobb szerepvállalásra van szükség! </li></ul>
  12. 13. Felhasznált irodalom: <ul><li>Knausz Imre: A tanítás mestersége. Egyetemi jegyzet 98-101.o. </li></ul><ul><li>Kósa Éva: A média szerepe a gyerekek fejlődésében </li></ul><ul><li>www.mediatudor.hu/mediatudatossag.php </li></ul><ul><li>www.takacsvera.hu/gytv/kosa1.php </li></ul><ul><li>Elérhetőség: ofikati@gmail.com </li></ul>

×