Média és A Gyermekek Kapcsolata

  • 1,519 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,519
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
8
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Média szerepe a gyerekek fejlődésében Készítette: Törökné Ofella Katalin MA Pedagógiatanár hallgató Neptun kód: FL2JTD
  • 2. XXI. századi média
    • Könyv
    • Újság
    • Rádió
    • Televízió
    • Internet
    • Mozi
    • Videofilm
    • Számítógépes és videó játék
    • Mobiltelefon
    • Iphone
    • Ipod
  • 3. A felgyorsult technikai fejlődés hatása
    • A média gyors fejlődése és általános elterjedése a XX. század végétől megváltoztatta a korábbiakban kialakított fokozatos átmenetet a gyerekkorból a felnőttkorba. Kendőzetlenül, feldúsítva mutat be mindent.
    • Nem az igazság és a rend uralkodik.
    • Gyakran nem győz a jó és a becsületes.
    • Sok az erőszak.
    • A szexualitás nem a szerelem szép velejárója.
  • 4. A média – különösen a televízió és az internet – egyfelől konkurense, másfelől gyakran helyettesítője az iskolának .
    • A média ugyanis :
    • ismereteket közvetít;
    • formálja értékrendünket és azonulási mintákat nyújt;
    • ablakot nyit a világra, bekapcsol a tágabb közösségbe;
    • pótolni tudja az iskolát;
    • más irányba képes terelni az ifjúság szellemi fejlődését, mint azt az iskola szeretné;
    • leköti a gyereket;
    • veszedelmes vetélytársként jelenik meg.
  • 5. A tévé szocializációs veszélyei:
    • Feldolgozatlan és félreérthető információk tömegének forrása.
    • Újraértelmezi a gyerekkort.
    • Felgyorsítja a percepciót.
    • Észrevétlen azonulási mintákat nyújt.
    • Folyamatosan frusztrál, kisebbségi érzést generál.
    • Leegyszerűsíti a valóságot.
    • Rosszabbnak, kegyetlenebbnek mutatja be a világot a valóságosnál.
    • Passzivitásra kényszerít.
    • Életpótlék és társaságpótlék.
    • Összezavarja az értékrendünket.
    • Összekeveri a valóságot és a fikciót.
    • Könnyen válik a manipuláció eszközévé.
  • 6. A televíziózás napi átlaga
  • 7. Kinek a feladata, hogy a gyerekeket megvédje a televíziózás káros hatásaitól?
    • Társadalmi szinten
    • Intézményi szinten, iskolában
    • Családi szinten
  • 8. Társadalmi szinten
    • ORTT és a Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat számos eredményt mutat fel:
    • Szabályozásokat vezettek be: piros, sárga körök
    • Büntetéseket rónak ki a műsorszolgáltatókra stb.
  • 9. Iskola feladata:
    • A médiapedagógia központi célja: tudatos médiafogyasztási szokások kialakítása
    • A hírközlés, a kommunikáció és a manipuláció mint tananyag.
    • A mozgókép nyelvének megismerése.
    • A műsorok direkt elemzése.
    • Kreatív média (iskolarádió, iskolatévé működtetése stb.)
  • 10. Média, mint szemléltetés a tanórákon
    • Magyar nyelv: kommunikációs helyzetek, nyelvhasználati módok, nyelvjárások stb.
    • Magyar irodalom: irodalmi művek művészi előadása, megzenésített versek stb.
    • Történelem: archív rádiófelvételek, korabeli dokumentumfilmek stb.
    • Társadalomismeret: riportok stb.
    • Biológia: növényekről, állatokról szóló ismeretterjesztő filmek
    • Fizika: dokumentumfilmek, kísérletek stb.
    • Matematika: kutatómunkák internetről stb.
    • Ének: zenei előadások, hangszerek stb.
    • Rajz: művészi értékek bemutatása stb.
  • 11. A család, a szülők szerepe a médiahasználatban
    • Csak a korosztályának megfelelőt nézze!
    • 3 éves kor alatt nem javasolt a tévézés.
    • Segítsék a látottak értését, a gyermek megfelelő szintjére fordítsa, tolmácsolja!
    • A gyermek televíziózásának, médiafogyasztásának folyamatos követése.
    • Ne használja jutalmazás vagy büntetés eszközeként!
    • Nagyobb szerepvállalásra van szükség!
  • 12. Felhasznált irodalom:
    • Knausz Imre: A tanítás mestersége. Egyetemi jegyzet 98-101.o.
    • Kósa Éva: A média szerepe a gyerekek fejlődésében
    • www.mediatudor.hu/mediatudatossag.php
    • www.takacsvera.hu/gytv/kosa1.php
    • Elérhetőségem: ofikati@gmail.com