Elaborado por: Rebeca Guadalupe Gil Conde.
<ul><li>En el presente Collage pretendo mostrar los aprendizajes que logré durante el curso. Dichos aprendizajes están bas...
MENÚ The history of stuff Calentamiento global La estrategia de Simbad Globalización SALIR
Coloqué dos imágenes de los mapas de China y Estados Unidos de Norteamérica  porque debido a la globalización éstos países...
VOLVER A MENÚ En el fondo de la diapositiva  están un grupo de obreros en una fabrica, ahí pretendo demostrar la cantidad ...
VOLVER A MENÚ Coloqué de fondo una toma de la tierra que representa nuestro centro porque es el lugar donde vivimos, en la...
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  1. 1. Elaborado por: Rebeca Guadalupe Gil Conde.
  2. 2. <ul><li>En el presente Collage pretendo mostrar los aprendizajes que logré durante el curso. Dichos aprendizajes están basados principalmente por 4 temas; los cuales tienen su respectiva explicación y al mismo tiempo que se relacionan con las competencias adquiridas del CFH. </li></ul>
  3. 3. MENÚ The history of stuff Calentamiento global La estrategia de Simbad Globalización SALIR
  4. 4. Coloqué dos imágenes de los mapas de China y Estados Unidos de Norteamérica porque debido a la globalización éstos países están presentes tanto en el aspecto económico, político, social y ambiental. Decidí colocar estas fotos, porque en las primeras clases del curso estábamos tratando de sacar por nosotros mismos un concepto de globalización y la maestra dijo una frase que al escucharla y analizarla se me quedó muy gravada: “ La globalización es un fenómeno que ya estamos viviendo, ya no es tanto si estas de acuerdo o no porque ya es un hecho”. Yo tenia la idea que la globalización sólo estaba enfocada en el aspecto económico, por lo que yo sólo relacionaba dicho fenómeno como una oportunidad de los países para crecer y ser ricos. Realmente nunca pensé que este fenómeno tiene un impacto tanto social como ambiental. Hay fotos de marcas de carros, de productos, de comida y una foto de dos personas haciendo negocios porque actualmente todos los mercados son uno sólo, es decir; en cualquier país puedes encontrar un producto mexicano, chino, etc . VOLVER A MENÚ Un aprendizaje que llevare conmigo siempre y me ayudó muchísimo para comprender más a fondo este fenómeno fue cuando la maestra al explicar lo que era la globalización dijo: “Imaginen que una mesa es la globalización y todos estamos corriendo en el mismo sentido ya marcado por otros; alrededor de ella, y tu sigues a todos, pero no te detienes a pensar si realmente tu quieres correr a ese ritmo o a ese sentido.” Esta frase se me quedó gravada porque me vi reflejada en ella, porque haces unos meses desconocía bien el fenómeno de la globalización entonces al escuchar la frase me imagine corriendo como borrego alrededor de una mesa porque paradójicamente así estaba yo, pero nunca me detuve y pensé: ¿Qué haces? ¿Porque lo haces? ¿Realmente eres feliz siguiendo a los demás? No me atrevía a “correr al sentido contrario”. Ahora puedo decir que en este tema logré desarrollar la competencia de : Desarrollar el pensamiento complejo, crítico, reflexivo y abierto a la incertidumbre . Porque ahora antes de cambiar mi ideales por otros que pensaba que eran mejores que los míos, ahora reflexiono antes, soy más critica y considero que esta materia me ayudó a: desempeñarme de manera autónoma.
  5. 5. VOLVER A MENÚ En el fondo de la diapositiva están un grupo de obreros en una fabrica, ahí pretendo demostrar la cantidad de personas que trabajan a un costo muy bajo, en condiciones precarias y arriesgando su salud con tal de obtener su sueldo para subsistir. Del lado inferior derecho hay una foto con niñitos cargando tabiques, en el centro de la diapositiva hay niños que están siendo entrenados para las olimpiadas a muy corta edad; esto simboliza el poder que desea tener China en todos los aspectos. Del lado inferior izquierdo hay un mapa de África en el cual pretendo demostrar lo que establece el video “La estrategia de Simbad” que millones de personas del tercer mundo emigran a países de primer mundo con el fin de mejorar su calidad de vida, sin importarles como se ganarán esa calidad. En la parte inferior hay una imagen con cuatro cuadros que simbolizan la igualdad de las personas. Este tema me gustó mucho porque se relaciona con la presentación que hice sobre “El sistema económico Chino”, ya que se tocó el tema de la explotación laboral china tanto de menores de edad como de mujeres y adultos. Es muy significativo para mi este tema porque siento que fue el mayor aprendizaje que tuve durante el curso, ya que al presentar mi tema la Maestra me preguntó: “¿ Está bien que China sea una potencia económica, a costa del mal pago hacia sus trabajadores? Y yo respondí que pues en este mundo capitalista el dinero es lo más importante y que es impresionante como México a través de tantas guerras revolucionarias no ha crecido tanto económicamente a comparación de China. Yo seguía en mi plan materialista, que lo mejor era el dinero. Sin embargo ese mismo día vi una revista donde había un articulo que decía: “ ¿Qué hay detrás de tus jeans? Me llamo la atención y leí el articulo y para mi sorpresa había una foto de unos bebes chinitos acostados encima de jeans, otras fotos con trabajadores chinos pintados de azul, trabajando en condiciones precarias. Al leer el articulo me percate que estaba equivocada con lo que pensaba, ya que la maestra tenia razón y dije no estoy manteniendo una actitud dialógica y de apertura y tolerante hacia la diversidad. Desde aquel día siempre que veo productos con precios bajos pienso primero que hay detrás de ese precio bajo.
  6. 6. VOLVER A MENÚ Coloqué de fondo una toma de la tierra que representa nuestro centro porque es el lugar donde vivimos, en la parte superior izquierda del mundo, puse una televisión porque considero que es un medio de comunicación extremadamente influyente en todas las personas y que tiene un poder sobre todo. También puse carritos de súper en los cuales en uno hay muchas bolsas de compras y en el otro está una chava con muchas bolsas esto representa el consumismo que estamos viviendo. Este consumismo nos maneja, porque hay veces que ni siquiera necesitamos un producto pero está de moda y no queremos ser la burla de los demás y lo adquirimos, sin pensar que hay detrás de toda la producción de dicho articulo como es; la explotación de recursos naturales, la contaminación, el consumismo, el capitalismo y el riesgo de salud de los obreros. Por el mismo consumismo coloqué marcas de ropa como Zara, Levis que son algunas de tantas marcas que imponen moda. En la parte inferior de la diapositiva puse el David de Miguel Angel vestido de Ronald Mc Donald, porque hoy en día este restaurant de comida rápida es hasta más famoso que el David, se me hizo impactante cómo es que un restaurant de comida nada saludable ha llegado a través de la globalización; que es la apertura de fronteras a lugares de todo el planeta. Estas imágenes están relacionadas con el video “The history of stuff” porque ahí menciona que hay detrás de todo lo que consumimos. Este tema que es muy relevante para mi, considero que logre desarrollar la competencia de: Discernir y valorar”. Porque ahora escucho toda la información que se me presente, la valoro, investigo, ya no sólo me quedo con la primer idea sino que ahora aprendí a ser más selectiva con la información que me llega.
  7. 7. VOLVER A MENÚ Aquí se puede ver la contaminación que está sufriendo el mundo. En la parte superior están unos niños pescando en el mar lleno de basura. En la esquina superior derecha hay un oso polar en un poco de hielo; su hábitat se está derritiendo por el calentamiento global. La esquina superior izquierda está un símbolo de reciclaje, dicha imagen tiene relación con la imagen que se encuentra en la parte inferior de la diapositiva, ya que podemos observar un bote con todo tipo de basura; la cual si aplicamos el reciclaje de la misma podremos contribuir a la reducción de la contaminación. En el centro de la diapositiva hay una foto con un mundo y abajo un cerillo, ahí trato de representar gráficamente el tema del calentamiento global. También hay una foto donde están saliendo desechos hacia un rio, y en la esquina inferior derecha está una imagen del planeta tierra enfermo que representa el calentamiento global. Estas imágenes las puedo relacionar con las imágenes de la diapositiva “the history of stuff” porque como mencioné anteriormente la producción de un bien o servicio trae consigo consecuencias. Es decir; atrás de un producto hay una historia. Al explotar los recursos naturales de la tierra acabamos con el hábitat de miles de animales, la deforestación etc todos estos recursos se procesan a costos muy baratos en donde se explotan a niños, mujeres embarazadas, hombres etc., que tienen la necesidad de comer y se denigran trabajando más de 14 horas diarias con un salario menor al mínimo a un precio muy alto que es su salud. Las empresas al producir productos los comercializan para aumentar el consumismo, a los pocos meses de tener dichos productos como son diseñados y producidos para ser obsoletos a un determinado tiempo se tiene que tirar, formando parte de la basura e incrementando la contaminación. Durante las exposiciones el quipo que presentó el tratado de Kyoto, y expusieron el video de Algore sobre el calentamiento global, ayudó que me concientizara más sobre el calentamiento global. Ya que antes lo tomaba muy a la ligera pero al ver actualmente que la temporada de lluvias se adelantó, aperturas de tierra en el D.F. etc me hace preocuparme más sobre nuestro planeta y ahora ya reciclo la basura en mi casa, trato de no dejar prendidas las luces, apago el boiler etc. También durante este tema la maestra mencionó algo que yo no sabía: “apaguen el boiler si lo tienen en automático porque gasta más gas, y por lo tanto contamina” y desde esa vez apague el boiler y me despierto minutos antes a prenderlo. Gracias a este tema pude lograr la competencia de: Asumir de manera crítica y responsable la realidad, ya que ahora pienso más a conciencia todas las acciones que hago van a repercutir en el medio ambiente, por eso trato de contribuir con un granito de arena para evitar la contaminación.
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