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Planteamiento de la presentación              Ocio e Innovación SocialExperiencia de Ocio          El Deporte como experie...
Ocio e Innovación SocialLa innovación social, está relacionada en una mutación colectiva   de valores que obliga a reformu...
Funciones del Ocio     Funciones psicológicas y personales   Algo       Motivo de                              Identificac...
Funciones del Ocio                  Funciones sociales                               Entorno Socialización    Solidaridad ...
Concepto de OcioEl Ocio no es Tiempo                            El Ocio no es Ociosidad        Libre                El Oci...
El Ocio desde un punto de vista general es:                 Un área de experiencia.                Un recurso de desarroll...
Desde el punto de vista personal el Ocio   El Ocio puede ser todo lo señalado en la diapositiva anterior , pero además req...
El Ocio como Experiencia Humana    El ocio es un tipo de experiencia humana que el sujeto percibe de modo satisfactorio, n...
El Ocio como Experiencia Humana   El marco de  referencia es el            Tiene un                                      S...
El Deporte como Experiencia de Ocio           Es una vivencia que nos                                           Es una exp...
Beneficios del Deporte                                          Psíquico‐psicológicos:                                    ...
Tendencias de Ocio y Deporte en los niñosEl tiempo libre de los escolares va aumentando debido a factores como:        agr...
Tendencias de Ocio y Deporte en los niñosLas actividades físico‐deportivas NO son               ocio cuando:              ...
Tendencias de Ocio y Deporte en los niñosEn la actualidad un importante porcentaje de niños/as en edad escolar no  realiza...
Tendencias de Ocio y Deporte en los niños                    Algunos factores condicionantes…..                           ...
Tendencias de Ocio y Deporte en los niños                     Algunas influencias…..           Familia                   P...
Tendencias de Ocio y Deporte en los niños                        Algunas influencias…..        Educadores y         Entren...
Algunos datos...        Perfil de la práctica deportiva en el Estado Español (2010). Avance de resultados ENCUESTA SOBRE L...
Algunos datos...EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LOS 30 ÚLTIMOS AÑOS           (1980‐2010). POBLACIÓN DE 15 A 65 AÑOS...
Algunos datos...PRÁCTICA DEPORTIVA POR EDAD El incremento en el grupo de mayores ha sido mucho mayor que en los jóvenes, c...
Población (%) según la actividad física en el tiempo libre por sexo, edad, y                          territorio histórico...
Aproximación a las necesidades y demandas de la infancia y la adolescencia                   en la CAPV (Informe cualitati...
Continuación…..                        ¿Qué les gusta y qué no?En primariaLes gusta: juego e interacción con otros y otras...
Continuación…..                            ¿Qué les gustaría?En primariaDejar obligaciones escolares o domésticas y acudir...
Nuevas tecnologías de comunicación                                             Menores                                    ...
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Tendencias de ocio y deporte en los ninos yolanda lazaro

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Tendencias de ocio y deporte en los ninos yolanda lazaro

  1. 1. El ARTE de la innovación en el deporte para la nueva CULTURA del ocio La importancia del deporte en la niñez “Tendencias de ocio y deporte en los niños” Dra. Yolanda Lázaro Fernández Estudios de Ocio. Universidad de Deusto
  2. 2. Planteamiento de la presentación Ocio e Innovación SocialExperiencia de Ocio El Deporte como experiencia  de Ocio Infancia Tendencias de ocio y deporte en los niños
  3. 3. Ocio e Innovación SocialLa innovación social, está relacionada en una mutación colectiva  de valores que obliga a reformular el sentido de las acciones. Elaboramos modos y estilos de vida en correspondencia con  valores emergentes, y el ocio es uno de ellos. ¿Cuál es el rol innovador que ocupa el ocio? ¿Qué claves hay para vivirlo y entenderlo?
  4. 4. Funciones del Ocio Funciones psicológicas y personales Algo  Motivo de  Identificación  Creatividadprovechoso satisfacción Recuperación  Reflexión o  o catarsis espiritualidad
  5. 5. Funciones del Ocio Funciones sociales Entorno Socialización Solidaridad Consumo natural
  6. 6. Concepto de OcioEl Ocio no es Tiempo  El Ocio no es Ociosidad Libre El Ocio no es una  Actividad
  7. 7. El Ocio desde un punto de vista general es: Un área de experiencia. Un recurso de desarrollo.Una fuente de salud y prevención de enfermedades físicas y  psíquicas . Un derecho humano que parte de tener cubiertas las  condiciones básicas de vida. Un signo de calidad de vida. Un posible potencial económico.
  8. 8. Desde el punto de vista personal el Ocio El Ocio puede ser todo lo señalado en la diapositiva anterior , pero además requiere una toma de conciencia.
  9. 9. El Ocio como Experiencia Humana El ocio es un tipo de experiencia humana que el sujeto percibe de modo satisfactorio, no obligado y no necesario. El Ocio es una experiencia humana libre, satisfactoria y con  un fin en sí misma; es decir, voluntaria y separada de la  necesidad, entendida como necesidad primaria.La experiencia de ocio se caracteriza por ser una percepción  subjetiva en la que influyen tanto la propia experiencia  personal como el entorno social en que se vive.
  10. 10. El Ocio como Experiencia Humana El marco de  referencia es el  Tiene un  Se integra en  No se justifica en el  propio actor o  predominio  valores y modos de  deberagente, es decir la  emocional vida persona Es un área de Transcurre en una  Se experimenta en   Requiere  conocimiento  temporalidad  distintos niveles de  capacitación compleja,  tridimensional intensidad interdisciplinar
  11. 11. El Deporte como Experiencia de Ocio Es una vivencia que nos  Es una experiencia  aproxima a nuestro  necesaria para nuestra  conocimiento físico y  armonía de vida. psíquico. Es un procedimiento  Y recuperar el optimismo  insustituible para tomar  que viene unido al buen  consciencia de la vida humor.El deporte como espectáculo es, fundamentalmente, pasatiempo y diversión. El  ocio activo, es decir en el que participo y del que formo parte, puede ser  considerado ámbito de desarrollo y, consiguientemente, ámbito educativo.
  12. 12. Beneficios del Deporte Psíquico‐psicológicos: ‐ Desarrollo psicomotor ‐ Desarrollo de la capacidad creadora Físico‐Orgánicos: ‐ Estimula la participación‐ Sobre el aparato digestivo ‐ Canaliza la agresividad y la necesidad de  ‐Sobre el aparato  confrontación respiratorio ‐ Fomenta el autocontrol ‐ Sobre el aparato  ‐ Da origen a grupos sociales cardiovascular ‐ Promueve la emulación ‐ Sobre el aparato  locomotor ‐ Forman el sentido de la responsabilidad ‐ Estimula la lucha por el triunfo y por el esfuerzo ‐ Enseña a aceptar y superar la derrota ‐ Da euforia y estabilidad neurovegetativa
  13. 13. Tendencias de Ocio y Deporte en los niñosEl tiempo libre de los escolares va aumentando debido a factores como:  agrupar la jornada escolar o a crear una jornada intensiva.Educar el ocio significa entender al individuo como un conjunto, el que los aprendizajes formales e informales contribuyen a la educación integral, lo  que va a permitir utilizar el tiempo de una manera constructiva.
  14. 14. Tendencias de Ocio y Deporte en los niñosLas actividades físico‐deportivas NO son  ocio cuando: Las actividades físico‐deportivas son un  instrumento de ocio cuando:‐ No se tiene en cuenta la voluntariedad ‐ Fomentan valores sociales tales como ‐ El objetivo es únicamente formativo a  la solidaridad, la coeducación….nivel personal y deportivo, dejando de  lado la diversión y disfrute, elementos  ‐ Brindan una formación diversa a través  esenciales del ocio del “multideporte”‐ No desarrolla la capacidad creadora,  ‐ Sea una actividad de encuentro y de limitada por una técnica de enseñanza  enriquecimiento personal directiva ‐ Los responsables sean animadores y  ‐ No se adapta a las necesidades y  formadores antes que entrenadoreshabilidades específicas de los niños/as
  15. 15. Tendencias de Ocio y Deporte en los niñosEn la actualidad un importante porcentaje de niños/as en edad escolar no  realiza suficiente actividad física ni para mejorar o mantener su salud, ni  para consolidar o crear hábitos de práctica deportiva.Los valores de práctica deportiva son menores de lo que sería conveniente  para obtener beneficios en la salud física y psicológica de los niños/as y  adolescentes, encontrando problemas de sedentarismo o de inactividad  física.
  16. 16. Tendencias de Ocio y Deporte en los niños Algunos factores condicionantes….. Modelo Competitivo Edad Género El carácter unidimensional  La práctica disminuye con la  victoria y/o rendimiento  Las mujeres que no  edad, siendo el momento de practican son más que  puede explicar, en parte, las  crisis el paso de la Educación  decepciones en cuanto no  los hombres Primaria a Secundaria satisfacción de expectativas
  17. 17. Tendencias de Ocio y Deporte en los niños Algunas influencias….. Familia Papel de la mujer Clima positivo para la  Las madres están más  participación relacionadas con las actividades  Aumento de oportunidades deportivas que los padres. Esta  Modelo influencia decrece con la edad
  18. 18. Tendencias de Ocio y Deporte en los niños Algunas influencias….. Educadores y  Entrenadores Compañeros o grupos de  Lo importante es el  iguales aprendizaje, la mejora de la  La experiencia deportiva afecta  ejecución y el desarrollo del  al estatus, la autoestima y a la  niño/a, y no los resultados. autovaloración de los niños/as Equilibrio ente aprendizaje,  juego y competición 
  19. 19. Algunos datos... Perfil de la práctica deportiva en el Estado Español (2010). Avance de resultados ENCUESTA SOBRE LOS HÁBITOS DEPORTIVOS EN ESPAÑA 2010.  Realizada por el Centro de Investigaciones Sociológicas. Noviembre, 2010 Los españoles y españolas hacen cada vez más deporte Cada vez más de forma “desisntitucionalizada” Cada vez menos con un fin competitivo Cada vez más en lugares abiertos Sigue existiendo asimetría de género Cada vez más españoles/as otorgan mayor importancia al deporte y a la educación  física
  20. 20. Algunos datos...EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LOS 30 ÚLTIMOS AÑOS  (1980‐2010). POBLACIÓN DE 15 A 65 AÑOS La práctica deportiva de la población española entre 15 y 65 años ha  subido 20 puntos porcentuales de 1980 a 2010 2010  2005  2000  1995  1990  1985  1980  45  40  38  39  35  34  25 
  21. 21. Algunos datos...PRÁCTICA DEPORTIVA POR EDAD El incremento en el grupo de mayores ha sido mucho mayor que en los jóvenes, con una subida de 18 puntos en la última década  2010  2005  2000  15‐24 AÑOS  60  58  57  55 Y MÁS  30  24  12 CÓMO SE HACE DEPORTE Los españoles hacen deporte ‘por su cuenta’, al margen de cualquier institución o club deportivo  2010  2005 Por su cuenta 75 68Como actividad del centro de enseñanza   4                 6Como actividad del club asociado 19 24
  22. 22. Población (%) según la actividad física en el tiempo libre por sexo, edad, y  territorio histórico 2010
  23. 23. Aproximación a las necesidades y demandas de la infancia y la adolescencia  en la CAPV (Informe cualitativo) 2010 Observatorio de la Infancia y la Adolescencia. Gobierno Vasco Ocio y Tiempo Libre ¿Qué hacen? En primaria _ Entre semana: hacer los deberes, tele, salir a la calle, extraescolares (escogidas  padres/madres). Actividades en soledad o con el grupo de iguales, en espacios  cerrados. Fin de semana: actividades con la familia. En secundaria _ Entre semana: menos extraescolares, más grupo de iguales. Fin de semana:  grupo de iguales y consumos.
  24. 24. Continuación….. ¿Qué les gusta y qué no?En primariaLes gusta: juego e interacción con otros y otras. Los niños: deporte; niñas: actividades de comunicación, juegos cooperativos o creativos. Extraescolares de baile y deporteNo les gusta: Las obligaciones relacionadas con la escuela y las tareas domésticas. Extraescolares apoyo escolar o idiomasEn secundariaLes gusta: el grupo de iguales, el ordenador e Internet. Deporte (chicos) y, acudir a centros comerciales (chicas). En zonas rurales actividades ocio = aire libre..No les gusta: madrugar, obligaciones escolares, los encuentros familiares, no poder salir o aburrirse.
  25. 25. Continuación….. ¿Qué les gustaría?En primariaDejar obligaciones escolares o domésticas y acudir a parques de atracciones, por ejemploEn secundariaNo tener límite de horario cuando salen, viajar, descansar y no madrugar.
  26. 26. Nuevas tecnologías de comunicación Menores En primariaPadres y Madres El uso del ordenador no está extendido del Muestran preocupación por la brecha  todo y parece que no se producen usos digital que detectan en sí mismos y que  abusivos. Utilizan los juegos de ordenador y, dificulta el establecimiento de límites y  en menor medida, Internet, servicios de controles. mensajería instantánea (Messenger) o redes Preocupa la pérdida de intimidad y  sociales (Facebook o Twenty).exposición que supone para la  En secundariaadolescencia el acceso y uso que hacen de las redes sociales y también el hecho  El uso del ordenador y de Internet está más de que las redes sociales se están  extendido y es una de las actividades que más convirtiendo en una nueva herramienta  satisfacción les genera. Utilizan el Messenger de acoso y violencia entre iguales. y el Chat para comunicarse con sus amigos y  amigas y para hablar de cuestiones que les  producen pudor.
  27. 27. Eskerrik asko !!! Yolanda Lázaro Fernández  (yolanda.lazaro@deusto.es)Estudios de Ocio. Universidad de Deusto
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