Los cortos de bolsillo

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Un corto en microformato es un producto audiovisual hecho a partir de filmaciones o fotografías creadas utilizando la cámara de un teléfono celular ó una cámara fotográfica. Son piezas de estética “Low-fi” o microformato, porque fueron realizados mediante tecnologías de baja resolución, pensada para generar contenidos lo suficientemente comprimidos como para poder viajar y reproducirse a través de las redes de telefonía móvil o Internet.

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  • Presentación personal, breve CV.Felicitarlos por la bella provincia que tienen
  • Preguntas: Qué sintieron al ver el video? Qué metodología ven? Cómo aprende el monje? Cómo enseña el asistente?
  • Como psicopedagoga no puedo dejar de pensar en los primeros aprendizajes que tuvimos. En las capacitaciones que dicte pude darme cuenta de laimportancia de reflexionar sobre los propios procesos para poder contruir nuevos o revalorizar los viejos. Los invito a responder estas preguntas y compartirlas los que quieran con el resto.
  • Proposito del taller: la idea es que sea un espacio de ….proyectar e innovar las oportunidades del quehacer del docente del siglo xxi Para ellos es fundamental pensar y así resignificar y dar sentido al quehacer pensando siempre en el porque, para que y como. Parar el ritmo acelerado del crecimiento tecnologico con la reflexion y vivi despacio, slow time.para ello
  • Brecha digital- brecha cognitiva Si analizamos la naturaleza de la Revolución Digital estamos, a diferencia de otras revoluciones, ante una revolución de conocimiento, lo cual ha impactado de manera directa en la forma en que en esta era se genera valor: hoy se genera valor con ideas y con conocimientos.  flexicognicion Expertise en el uso de la tics Expertise en planificación Qué y como aprenden nuestros alumnos Alumno multipantallas Nuevas extrategias metodologicas Nuevas formas de evaluar Aprendizaje inmersivo tiene cinco millones de miembros en todo el mundo Los educadores con estudiantes de entre 13 y 17 años deberán trabajar en Teen Second Life (TSL). Actualmente, SL es para adultos de 18 años en adelante. Pueden encontrar información sobre los requerimientos para trabajar con estudiantes en Teen Second Life en este enlace:
  • Los cortos de bolsillo

    1. 1. Santo Domingo, Junio de 2010 MOTION POCKET
    2. 2. EDUCACION TRANSMEDIADA CELUMETRAJE- CORTOS DE BOLSILLO Lic Melania Ottaviano Santo Domingo Junio de 2010
    3. 3. ALUMNOS TRANSMEDIADOS ¿LOS EDUCADORES?, ¿LAS ESCUELAS ?
    4. 4. EDUCADORES PROSUMERS Internet 1.0 Web 2.0 Instituciones 1.0 2.0? Educadores, sociedad, etc.
    5. 5. La web la hacemos entre todos
    6. 6. ¿Prestamos atención a cómo aprenden nuestros alumnos , cómo se relacionan? Howard Gardner Alumno digital = Docente digital Escuela digital La web la hacemos entre todos y a la educación tambié n
    7. 7. ¿PRESTAMOS ATENCIÓN?
    8. 8. LAS TICS EN BUSCA DE SENTIDO Si la única herramienta con la que Cuentas es un martillo, ……. Las Tics no fueron creadas en su mayoría con fines educativos, son los docentes, los que deben resignificarlas, buscarle el sentido dentro de su quehacer. La clave es la capacitación, investigación, trabajo Colaborativo, etc.
    9. 9. ANTES
    10. 10. HAGAMOS UNA REFLEXIÓN JUNTOS <ul><li>Pensemos en nuestra propia historia de enseñanza-aprendizaje: </li></ul><ul><li>¿Qué tecnologías recordamos que usaban nuestros docentes ? </li></ul><ul><li>¿Con cuál aprendíamos mejor un determinado tema? </li></ul><ul><li>¿Con qué tipo de docente nos identificábamos más? </li></ul><ul><li>¿Qué pedagogía predominaba en ese momento? </li></ul>
    11. 11. INNOVACIÓN : desmitificar <ul><li>Es muy importante DIFERENCIAR la innovación de la creatividad.  </li></ul><ul><li>LA CREATIVIDAD es la capacidad del ser humano de generar ideas nuevas , diferentes y originales, la INNOVACIÓN se diferencia de ella en que es muy discriminatoria, ya que deben ser ideas creativas que AGREGUEN VALOR, que mejoren lo que YA EXISTE, que beneficien a algunas personas, a partir de estas ideas. </li></ul><ul><li>La CREATIVIDAD es una herramienta de la innovación, no se puede ser innovador si no eres creativo </li></ul><ul><li>Es necesario generar una AMBIENTE DE TRABAJO INNOVADOR. </li></ul><ul><li>Es necesario no criticar los errores. </li></ul><ul><li>Es necesario NO CRITICAR LAS IDEAS muy locas o no aterrizadas, porque de estas ideas es de donde muchas veces sale la innovación. </li></ul><ul><li>Es importante ESTAR ACTUALIZADOS sobre las nuevas tendencias. </li></ul><ul><li>Es importante ENTENDER AL ALUMNO, </li></ul><ul><li>Es importante que haya INCENTIVOS para que la gente comience a innovar. </li></ul>Todos podemos ser innovadores
    12. 12. UNIVERSALIZAR la capacidad de INNOVAR en las escuelas <ul><li>Espacio de reflexión, intercambio y construcción. </li></ul><ul><li>Proyectando e innovando </li></ul><ul><li>El quehacer del docente del siglo XXI </li></ul><ul><li>La búsqueda de sentido del quehacer </li></ul><ul><li>¿Por qué? </li></ul><ul><li>¿Para qué ? </li></ul><ul><li>¿Cómo? </li></ul>
    13. 13. Creando valor en la era digital Pensamiento Digital <ul><li>&quot; La CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA permiten a la gente MULTIPLICAR SU PRODUCTIVIDAD más rápido que a los que no cuentan con los instrumentos o conocimientos... A mitad de siglo XX un japonés producía 5 veces lo que un latinoamericano. Ahora la diferencia entre lo que produce una persona en el país más rico y el más pobre no es 5 a 1...Ahora es de 427 a 1 &quot;  </li></ul><ul><li>Pensamiento digital. </li></ul><ul><ul><li>ES GLOBAL. </li></ul></ul><ul><ul><li>ES INSTANTÁNEO. </li></ul></ul><ul><ul><li>ES INTERACTIVO. </li></ul></ul><ul><ul><li>ESTÁ INTERCONECTADO. </li></ul></ul><ul><ul><li>ES MULTIMEDIA. </li></ul></ul><ul><ul><li>ES INDIVIDUALIZABLE. </li></ul></ul><ul><ul><li>ES ACCESIBLE. </li></ul></ul>
    14. 14. CREANDO VALOR DENTRO DEL SIGUIENTE ESCENARIO
    15. 15. THE NETWORKER TEACHER
    16. 16. ESTRELLA DE LA INNOVACIÓN
    17. 17. LO HACEMOS NOSOTROS Tecnología accesible para TODOS
    18. 18. De la web 3.0 al PODCASTING <ul><li>Imágenes : picassa, flickr.                    </li></ul><ul><li>               Podcast : podaralo, odeón…                    </li></ul><ul><li>                Presentaciones multimedia: slide share.   </li></ul><ul><li>                Videos : youtube, googlevideos. </li></ul><ul><li>               Enlaces : del.ici.us </li></ul><ul><li>Hay una máxima interacción entre los usuarios y desarrollo DE REDES SOCIALES donde pueden: </li></ul><ul><ul><li>expresarse y opinar </li></ul></ul><ul><ul><li>recopilar y compartir contenidos </li></ul></ul><ul><ul><li>colaborar y crear conocimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos. </li></ul></ul><ul><ul><li>La plataforma de trabajo es la propia página web. </li></ul></ul>
    19. 19. Qué es un CORTO DE BOLSILLO <ul><li>Un corto con MICROFORMATO es un producto audiovisual hecho a partir de filmaciones o fotografías creadas utilizando la cámara de un teléfono celular ó una cámara fotográfica. </li></ul><ul><li>Se trata de piezas de estética “LOW-FI” O “MICROFORMATOS”, en tanto fueron concebidos a partir de tecnologías de baja resolución, pensadas para generar contenidos lo suficientemente comprimidos como para poder viajar y REPRODUCIRSE A TRAVÉS DE LAS REDES DE TELEFONÍA MÓVIL O INTERNET . </li></ul>
    20. 20. GÉNEROS: <ul><li>Géneros variados: </li></ul><ul><ul><li>desde la ficción hasta el documental , pasando por el blooper espontáneo , la comedia y la dramaturgia casera . </li></ul></ul>
    21. 21. TÉCNICAS : <ul><li>los celumetrajes o cortos de bolsillo pueden crearse a partir de distintas técnicas: el registro en video espontáneo, el stopmotion , o la experimentación con el soporte mismo </li></ul>
    22. 22. Para realizar un corto de bolsillo necesitas los siguientes elementos: <ul><li>Para realizar un corto de bolsillo necesitas los siguientes elementos: </li></ul>
    23. 23. SOFTWARE <ul><li>*El programa Windows Movie Maker (si no lo tenés, lo podés descargar haciendo click aquí ). *Un conversor de formatos de video (por ejemplo, el Conversor .3gp, que podés descargar aquí ). *Un reproductor de videos 3gp (Tal como VLC, lo podés descargar aquí ) UNA IDEA! </li></ul>
    24. 24. <ul><li>Grabar! </li></ul><ul><li>1- Poner tu dispositivo en función &quot;grabar&quot;. Asimismo, es importante que en la opción de ajustes ubiques la que define la calidad del video; y selecciones la más alta. </li></ul>
    25. 25. EDITANDO EL CORTO <ul><li>Edición del material </li></ul><ul><li>2- Una vez grabado todo el material, los archivos deben ser copiados a una computadora. Como los archivos que registra el celular, son formato 3gp, vas a necesitar abrir el programa conversor de videos; y cambiar a AVI los videos que quieras usar. </li></ul><ul><li>3- Una vez abierto el Movie Maker, haz click en ARCHIVO; e IMPORTAR COLECCIONES </li></ul>
    26. 27. REDES SOCIALES: FACEBOOK, TWITTER, TUENTI SON UNA MODA ?
    27. 28. COMPÁRTELO ! <ul><li>*5- Ya tenemos nuestro video finalizado. Ahora, a seleccionar una red social: MySpace , YouTube , Blogger , Twitter , ó Facebook . </li></ul>
    28. 29. http://motionpocket.blogspot.com/ EL BLOG DEL PROYECTO Aquí pueden encontrar todo lo necesario para realizar Cortos de Bolsillos y compartir los que ustedes y sus alumnos hagan
    29. 30. <ul><li>¡Muchas gracias! </li></ul><ul><li>Lic. Melania Ottaviano </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Skype : melania.ottaviano </li></ul><ul><li>Facebook : Melania Ottaviano </li></ul><ul><li>Twitter : melniao </li></ul>
    30. 31.

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