La taca d'oli. Impacte dels 20 anys de Camps de Solidaritat (1991-2010)

375 views
298 views

Published on

Published in: Career, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
375
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La taca d'oli. Impacte dels 20 anys de Camps de Solidaritat (1991-2010)

  1. 1. Sandra Güell i Pau Vidal 9 d ’ abril Espai Jove La Fontana
  2. 2. <ul><li>La taca d’oli </li></ul><ul><ul><li>Objectius i metodologia </li></ul></ul><ul><ul><li>L’impacte dels Camps de Solidaritat </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A les persones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al conjunt de la societat </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Evolució </li></ul></ul><ul><ul><li>Claus d’èxit i de millora </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>La taca d’oli </li></ul><ul><ul><li>Objectius i metodologia </li></ul></ul><ul><ul><li>L’impacte dels Camps de Solidaritat </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A les persones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al conjunt de la societat </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Evolució </li></ul></ul><ul><ul><li>Claus d’èxit i de millora </li></ul></ul>
  4. 4. > Avaluació, als 20 anys > Rendició de comptes > Coneixement millora interna > Avaluació d ’ impacte a la societat catalana i les persones participants > Mostrar l ’ evolució > Identificar aprenentatges i claus de millora
  5. 5. > Visibilització dels resultats > Valoració de l ’ aportació al conjunt de la societat > Millora del projecte (qualitat, eficiència i eficàcia)
  6. 6. Procés de realització <ul><li>4 grups de discussió </li></ul><ul><li>1991-1996; 1997-200; 2002-2006; 2007-2010 </li></ul><ul><li>20 entrevistes en profunditat </li></ul>Fase I : Definició teòrica i metodològica Fase II: Anàlisi Documental Fase III: Treball de camp Fase IV: Realització dels continguts
  7. 7. Sandra Güell, Pau Vidal (coordinadors) Oriol Barras, Martí Oliver i Gemma Puig Jaume Casassas i Eduard Cantos
  8. 8. 1. Identificació i categorització d ’ aprenentatges 2. 19 Històries de vida 3. Evolució 4. Conclusions i claus de millora
  9. 9. <ul><li>La taca d’oli </li></ul><ul><ul><li>Objectius i metodologia </li></ul></ul><ul><ul><li>L’impacte dels Camps de Solidaritat </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A les persones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al conjunt de la societat </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Evolució </li></ul></ul><ul><ul><li>Claus d’èxit i de millora </li></ul></ul>
  10. 10. Aprenentatges - Un punt d ’ inflexió en la vida de les persones - Identificació i categorització
  11. 11. <ul><li>Autoconeixement </li></ul><ul><li>Reflexió sobre la identitat i la posició social </li></ul><ul><li>Capacitat d ’ adaptació </li></ul><ul><li>Conèixer la realitat dels països </li></ul>- Comprensió - Respecte i tolerància - Generositat - Esperança - Treball en equip <ul><li>Noves cultures </li></ul><ul><li>Relació intercultural </li></ul><ul><li>Relacions interpersonals </li></ul><ul><li>Valorar la natura </li></ul>
  12. 12. Fruit de la interacció de múltiples factors: <ul><li>Sensibilització desigualtats Nord /Sud </li></ul><ul><li>Implicació social </li></ul><ul><li>Valorització de les persones </li></ul><ul><li>Austeritat </li></ul><ul><li>Viure valorant les petites coses </li></ul>- Trencament de la visió paternalista - Dignificació del Sud - Coneixement de cooperació - Consciència de la pobresa <ul><li>Ritmes de vida </li></ul><ul><li>Esperit crític </li></ul><ul><li>Relativització </li></ul><ul><li>Revalorització </li></ul><ul><li>Comunicació interpersonal </li></ul><ul><li>Noves formes d ’ expressió </li></ul><ul><li>Sensibilitat vers la mort i el valor de la vida </li></ul>
  13. 13. <ul><li>La taca d’oli </li></ul><ul><ul><li>Objectius i metodologia </li></ul></ul><ul><ul><li>L’impacte dels Camps de Solidaritat </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A les persones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al conjunt de la societat </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Evolució </li></ul></ul><ul><ul><li>Claus d’èxit i de millora </li></ul></ul>
  14. 14. > Brasil 1999; coordinador a Brasil i Guatemala 2000 i 2001 Baldi Figueras > Formador en desenvolupament personal, organitzacional i coaching > El Camp de Solidaritat com un procés de creixement personal > L ’ ha aplicat a la seva vida i professió
  15. 15. > Autoconeixement > Reflexió sobre un mateix > Tolerància i relacions interpersonals > Obertura > Capacitat d ’ adaptació > Un canvi intern per provocar un canvi extern
  16. 16. > Costa d ’ Ivori 1994; coordinadora a Argentina 2004 i 2006; Bolívia 2005; Camerun 2008 Sílvia Romeu <ul><li>> De treballar en una agència de viatges a coordinar la fundació sociocultural Atlas </li></ul><ul><li>> Continua marxant de Camps: </li></ul><ul><ul><li>> li ajuda a treballar per la transformació social des del Nord </li></ul></ul>
  17. 17. > Lluita contra les desigualtats, des del Nord > Augment implicació en entitats socials > Canvis d ’ orientació laboral > Interculturalitat > Adopcions
  18. 18. > Índia 2009; Camerun 2010 Jofre Bosch > Estudiant de dret > Sensibilització desigualtats Nord – Sud
  19. 19. > Consciència efectes Nord – Sud > Indignació > Demanda equitat global > Esperit crític > Relativització > Revalorització > Trencament amb el paternalisme
  20. 20. > Txad 1995; coordinadora el 1996 Ma Antònia Bogónez > Viure en coherència amb els valors
  21. 21. > El valor del dia a dia > Més intensitat > Sensibilitat vers la mort i el valor de la vida
  22. 22. > Bolívia 1993 Conxa Bugié > Reconeguda neuropediatra > Fundadora de Castellví Solidari, organització que col·labora amb varis projectes a Bolívia, sobretot en l ’ àmbit d ’ educació especial
  23. 23. > Austeritat > Consum responsable > Comerç just > Productes de proximitat > Transport públic > Banca ètica > Turisme responsable
  24. 24. > Brasil 1992 Jordi Serra > Forma part de la direcció nacional d’ERC, responsable del partit a la Catalunya central. > Regidor a l’Ajuntament de Roda de Ter. > Impulsor del codesenvolupament a nivell municipal. > Conèixer l ’ MST i Pere Casaldàliga va marcar el seu compromís polític
  25. 25. > 79% afirmen un augment de la implicació social > Voluntariat, fent-se persones sòcies, a nivell professional, creant noves entitats
  26. 26. <ul><li>La taca d’oli </li></ul><ul><ul><li>Objectius i metodologia </li></ul></ul><ul><ul><li>L’impacte dels Camps de Solidaritat </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A les persones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al conjunt de la societat </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Evolució </li></ul></ul><ul><ul><li>Claus d’èxit i de millora </li></ul></ul>
  27. 27. Impacte a la societat catalana > Efecte multiplicador: com una “ taca d ’ oli ” > Escola de solidaritat > Reforç del teixit associatiu > Persones més capaces. Adaptació al canvi i la interculturalitat > Enriquiment social
  28. 28. <ul><li>La taca d’oli </li></ul><ul><ul><li>Objectius i metodologia </li></ul></ul><ul><ul><li>L’impacte dels Camps de Solidaritat </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A les persones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al conjunt de la societat </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Evolució </li></ul></ul><ul><ul><li>Claus d’èxit i millora </li></ul></ul>
  29. 29. Evolució <ul><li>> Ràpid creixement i consolidació </li></ul><ul><li>> Manteniment </li></ul><ul><li>> Actualització </li></ul>
  30. 30. El context > Anys 90: Creixement i consolidació > Sorgeixen els Camps de Solidaritat > La cooperació internacional és novetat > Campanya del 0,7% i Comerç Just > Anys 2000: Popularització > De la cooperació internacional > Dels Camps de Solidaritat > Persones amb menys trajectòria social també s ’ interessen pels Camps de Solidaritat
  31. 31. <ul><li>La taca d’oli </li></ul><ul><ul><li>Objectius i metodologia </li></ul></ul><ul><ul><li>L’impacte dels Camps de Solidaritat </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A les persones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al conjunt de la societat </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Evolució </li></ul></ul><ul><ul><li>Claus d’èxit i millora </li></ul></ul>
  32. 32. Valoració <ul><ul><li>> Referent </li></ul></ul><ul><ul><li>> Diferenciadora </li></ul></ul><ul><ul><li>> Facilita l ’ impacte posterior </li></ul></ul><ul><ul><li>> En general </li></ul></ul>
  33. 33. > El grup > La convivència en famílies, al Sud > La formació <ul><li>> Actualització </li></ul><ul><li>> Al Sud: </li></ul><ul><ul><li>> Rotació </li></ul></ul><ul><ul><li>> Mantenir el contacte </li></ul></ul><ul><li>> A la tornada: </li></ul><ul><ul><li>> Afavorir l ’ intercanvi </li></ul></ul><ul><ul><li>> Acompanyament </li></ul></ul>
  34. 34. Amb el suport de:

×